高考谦敬辞的运用(超详细).ppt

高考谦敬辞的运用,谦词和敬词,汉语中不少词语有明显的表意倾向性，用于自谦的，称谦词；用于对他人表示敬意的，称敬词。谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，只有分清了使用对象或使用范围，才能做到言随旨谴。,语言得体谦敬失当成语运用谦敬错位,高考谦敬辞的运用,如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。“蓬荜生辉”，“蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。这个熟语的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于己。句却把它用在“您”对方身上，犯了谦词敬用的错误。“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对别人。句却把它用在“我”身上，犯了敬词谦用的错误。,谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞，只能对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能对人。,雅光宝贵贤令尊对方事物前头用敝鄙寒拙愚舍家须在自己头上加家大舍小令外人谦辞敬辞有用法谦辞只能用于己敬辞只能用于他谦辞敬辞要牢记建设文明好国家,谦敬歌,雅光宝贵贤令尊对方事物前头用,诗画送人用“雅正”对方指教叫“雅教”对方情意叫“雅意”,宾客来到用“光临”,对方寺庙叫“宝刹”对方之地叫“宝地”对方家眷叫“宝眷”对方店铺叫“宝号”,问人姓氏说“贵姓”问人年龄说“贵庚”问人何事说“贵干”(贵国、贵校),对方的孙子孙女：“贤孙”“贤孙女”,称人父亲说“令尊”称人母亲说“令堂”称人儿子说“令郎”称人女儿说“令爱”称人亲戚说“令亲”,对方的爷爷奶奶：“尊祖父”“尊祖母”对方的妻子：尊夫人对方的丈夫：“尊夫”,敬辞,敝鄙寒拙愚舍家须在自己头上加,（如敝党、敝店、敝房）,敝：谦称自己用“敝人”,鄙：鄙老（老人自谦之词）；鄙事（对自己所做琐事的谦词）（谦辞，鄙人、鄙见、鄙论）,寒：“寒舍”：谦辞，称自己的家。“（谦辞，寒食，寒门）,拙：拙荆”：旧时谦辞，称自己的妻子。“拙室”：谦辞，称自己的屋子。（拙作）,愚（谦辞，愚见，愚叔）,“舍”字一族。用于对别人称自己的家或自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍间、舍下：称自己的家；舍弟：称弟弟；舍妹：舍侄，舍亲。,“家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。,谦辞,A对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等C称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。,家大舍小令外人谦辞敬辞有用法,例1、加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。,D,2、中学生王真写了一首诗，寄给了一家久已慕名的诗刊编辑，并附了一封信，信是这样写的：李编辑：您好！寄上拙作秋月，望拜读。敝人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。此致教祺王真2015年X月X日,（）“拜读”改为“费心一读”。（）“雅趣”改为“爱好”（）“斧正”改为“修改”（）“教祺”改为“编安”,成语中的谦敬现象,一、敬辞高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。,高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。率先垂范：带头给下级或晚辈作示范,虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。,二、谦辞,蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。,抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。无功受禄：没有功劳而得到报酬。,敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。信笔涂鸦：形容字写得很坏。一孔之见：比喻狭隘片面的见解。才疏学浅：见识不广，学问不深。德薄才疏：薄，浅；疏，空虚。品行和才能都很差。,德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。,2019/12/13,20,可编辑,姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语,恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。,不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。,东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。,管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”。班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。,避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。容膝之安:出自陶渊明的归去来兮辞：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”本指可以立足的安身之地，常用来谦称自己的居处狭小。如，我退休之后在一小城，虽无豪华居处，但有容膝之安，因此感到满足。,高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。,一、敬辞,蓬荜生辉敝帚自珍抛砖引玉贻笑大方无功受禄敬谢不敏忝列门墙信笔涂鸦一孔之见才疏学浅德薄才疏德薄能鲜挂一漏万不情之请。,姑妄言之笨鸟先飞一枝之栖望尘莫及一得之愚尸位素餐不足挂齿雕虫小技绠短汲深东涂西抹区区此心愚者千虑管窥蠡测班门弄斧聊表寸心避让贤路容膝之安,二、谦辞,例3（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。,光临,至今健在,回到,高足,学生,欣慰,高兴,精神矍铄,判断下列句子中的成语是否恰当,这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。（全国卷）面对晚唐政治上的败落，诗人杜牧替古人担忧，写出了流传千古的阿房宫赋。（辽宁卷）,【解说】“不足为训”，不值得当做典范或法则，“训”，准则，误解为“教训”，改为“不足为怪”；“替古人担忧”，只不必要的忧虑，这个典故成语被按字面意思肢解为“替古人着急”。,在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。（湖北卷）显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。（山东卷）,【解说】“绘声绘色”，形容叙述、描写生动逼真，不能用来形容角色表演，改为“栩栩如生”；“不期而遇”指没有约定而意外的相遇，主语应是人，使用对象错误,在利己主义者看来，没有谁不为自己，在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。（广东卷）假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。（安徽卷）,【解说】“不堪设想”，形容事情可能发展到极坏的地步，贬义词，改为“不可思议”；“巧立名目”，变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的，贬义词，改为“标新立异”。,小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”（广东卷）有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。（湖北卷）,【解说】“抛砖引玉”，以自己粗浅的意见引出别人高明的见解，谦词，改为“高屋建瓴”；“诚惶诚恐”，形容尊敬、服从或泛指心中不安而恐惧不安，敬词，改为“战战兢兢”。,我的家乡有竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。（2005年广东卷）整改不只是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关工作作风的变化一定都会有口皆碑。【解说】“蔚为壮观”，丰富多彩成为盛大景象，用来形容竹林，显然过重了。“有口皆碑”，每个人的嘴都是记功的石碑，比喻人人称颂。“皆”与前文的“大家”、“都”重复。,马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。（浙江卷）我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。（浙江卷）,【解说】“不胜其烦”，繁杂琐碎得使人受不了，与句意矛盾，改为“不厌其烦”；“宛然在目”，好像就在眼前，表未然，句中说的是眼前之景。,科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。（安徽卷）不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。（辽宁卷）【解说】“不容分说”，不容许人分辨解释，改为“不容置疑”；“珠圆玉润”，比喻歌喉圆润或乐声婉转，也比喻文辞、书法秀丽明快，不能形容着装。,“崇尚科学文明，反对迷信愚昧