化学教师培训习题优选.doc

化学教师培训习题优选一、选择题（每小题2分，每题有1-2个正确答案）1、著名的居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些特定的粒子。一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定是 A.电子 B.中子 C.质子 D.原子核1某试管内装有约占容积1/10的溶液，则溶液的体积是 （ ）A. 约1mL B. 约3mL C. 约10 mL D. 无法确定3100 g空气中所含N2的质量为 （ ）A78 g B75.3 g C21 g D28 g4下列化学药品的存放正确的是 （ ）A浓硝酸应存放在带橡皮塞的无色细口瓶中 B实验室用试剂瓶保存少量液溴时需用水来液封CNaOH溶液保存在带玻璃塞的细口瓶中 D实验室用试剂瓶保存少量钠时需用CCl4(密度比水大)来液封4金属元素M与氯元素形成化合物时，a个M原子共失去b个电子。则所形成的氯化物的化学式中，氯原子的个数为 （ ）A a B b C a/ b D b/ a5已知四氯化碳(CCl4)是一种不能溶于水密度比水大也不能和氯化氢气体反应的有机物,氯化氢也不溶于植物油。下列图象中对于氯化氢的吸收，正确且能防止倒吸的是 ( )7如果一个碳原子的相对原子质量为24，则不会改变的是 （ ） A氧原子的相对原子质量 B一个碳12原子质量C二氧化碳的相对分子质量 D10g二氧化碳所含的分子个数8、某同学测得海水中含有Cl的质量分数为2.19%，如果其中的Cl全部以NaCl计算，则海水中所含NaCl的质量分数是 A.2.18% B.5.85% C.3.61% D.4.19%9已知：胆矾晶体呈蓝色，其所带结晶水很容易失去而呈白色。在下图的实验装置中，实验开始一段时间后，观察到的现象不正确的是 （ D ）A苹果块会干瘪B胆矾晶体表面有“白斑”C小试管内有晶体析出DpH试纸只会变红不会变黑11某研究性学习小组为验证质量守恒定律，设计了右图所示的实验装置（放在石棉网上的仪器是玻璃钟罩），用该装置进行实验，下列说法不正确的是 （ ）A玻璃钟罩的作用是既便于收集白烟，又可避免镁条燃烧产生的白烟污染空气B装置中导管“包裹黑布”的作用是防止白烟从导管中逃走C装置中玻璃导管接抽气机的目的是防止白烟从钟罩与石棉网的缝隙中钻出去D实验后，将玻璃钟罩内所有的白色固体合在一起称量，其质量小于燃烧前镁条的质量7如图所示，在左、右两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则（ ）A左瓶没有任何变化，右瓶紫色石蕊试液变红B左右两瓶紫色石蕊试液均变红，两瓶都变瘪C左瓶变瘪，右瓶试液变红D左右两瓶紫色石蕊试液均变红，甲瓶变瘪，乙瓶外形不变 23有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明C02与Na0H溶液发生了反应的是 （ ） A B C D12. 某同学在家中找到一种白色粉末,到学校实验室进行实验,实验过程与现象如下，对此粉末成分判断正确的是 ( )A. 该粉末一定是碳酸钙 B. 该粉末可能是碳酸钠或碳酸氢钠C. 该粉末一定是一种碱 D. 该粉末中含有碳酸根或碳酸氢根离子二、填空题3.如图：堵住注射器口，向下压注射器活塞会发现二氧化碳的量减少，甚至消失，其原因是 _；当把活塞向上拉，会观察到水“沸腾”的现象，其原因是 _。2、（5分）在化学反应中，有元素的化合价发生变化的反应就是氧化还原反应。例：0 0 +1 -12Na Cl2 = 2NaCl，反应前后，Na、Cl的化合价发生了变化，该反应是氧化还原反应。点燃（1）根据化合价是否变化分析，下列反应属于氧化还原反应的是（填序号）_。 A2Mg+O2=2MgO B CaO+H2O=Ca(OH)2 C2KClO32KCl+3O2 D CaCO3 CaO + CO2 EH2 + CuO Cu + H2O FHCl + NaOH=NaCl + H2O（2）含有高价态的化合物，通常具有氧化性，如在氯化铁溶液中，氯化铁能将单质铜氧化成氯化铜，自身被还原成氯化亚铁。该反应的化学方程式可表示为_。14实验室为了配制溶液；常用如右图所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水。在连接好装置后，应先进行 的操作，再加入水和沸石进行蒸馏；在烧瓶中加入沸石的目的是 。13.1860年，英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验。回答下列问题：（1）子火焰的可燃物是_，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是_ _ 。（2）该实验成功的关键有：导气管不宜太长，原因是_ _。导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是_ _ _。5.在过滤时，有同学用右图代替进行过滤，采取了一种方法，能加快过滤速度，你认为是什么方法？_，此方法的原理是_。6.吴梁在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间，吴梁发现随着酒精的上升，蓝墨水也在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上分为两个区域，上半部分是蓝色，下半部分是紫色(如下图所示)。根据上述现象回答下列问题：(1)蓝墨水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。(2)由此实验可以作出的推测是 (填序号)。用滤纸条代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象不同分子在同种介质(如粉笔)中的运动速度不同不能用上述实验的原理分离混合物9.某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：（1）将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是_。（2）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。 用排水法收集不同体积氧气的操作是_。（3）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：1号瓶（收集34%的氧气）2号瓶（收集35%的氧气）3号瓶（收集36%的氧气）4号瓶（收集37%的氧气）不复燃不复燃，但很亮很亮，复燃立即复燃这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数。而其他同学立即反对，你的观点是_（填“赞成”或“反对”），理由是_。你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是_（取整数）。3、（8分）某市的“二期课改”中，初中化学引入“物质的量”的教学内容。物质的量是一种新的物理量，其单位是摩尔（mol），1摩尔物质大约含有6.021023个该物质的微粒。如1mol氢气含有6.021023个H2分子，含有26.021023个H原子。据此回答：（1）物质的量与物质的质量、物质的数量是 （填“相同”或“不同”）的物理量。（2）1mol硝酸（HNO3）中含有 个H原子，含有 个O原子。（3）右图是氧原子的结构示意图，那么，1mol 氧气分子中含有 个电子。4、（4分）在化合物R(OH)X中，元素R与OH-的质量比为9：17，该化合物的相对分子质量为78，则OH-的个数为_，元素R的相对原子质量为_.24.（3分）录象带用的高性能磁粉，主要材料之一是由三种元素组成的化学式为CoxFe3-xO3+x的化合物。已知氧元素为 -2价，钴(Co)和铁可能是+2价或+3价，且上述化合物中，每种元素只有一种化合价。则x值为 ，铁的化合价为 ，钴的化合价为 。三、实验题30如右图所示，小明将两根含硫火柴点燃后迅速伸入烧杯B中，片刻后取出火柴，振荡烧杯A ，观察到高锰酸钾溶液褪色。小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色。小红认为这个实验还不足以说明褪色原因，应补做一个实验。（1）你认为小明应该补做的实验是什么? （2）补做该实验的目的是什么？17小明和小吴进行有关质量守恒定律的探究。（1）小明同学用A图所示装置进行实验，她在锥形瓶底部放了一些澄清石灰水，目的是 ，如忘了放（注：装置气密性好），则会造成后果 。 （2）小吴同学与小明的实验设计有一些不同，如B图，他将锥形瓶倾斜，使大理石和稀盐酸充分反应，则反应后称量时天平指针指在 （填“中间”，“偏右”或“偏左”），为什么？ 。28(5分)某同学设计实验方案证明“鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐”，实验装置如下图所示，装置经气密性检验合格并已加入试剂。 (1)装置中发生反应的实验现象为 ； 装置中出现的实验现象为 ； 装置中出现的实验现象为 。 (2)你认为装置 (填写序号，下同)出现的现象结合在一起足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐；上述方案中，装置 实验是多余的。白磷金属梯测定空气里氧气的含量27某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图3所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。请回答下列两小题题。（1）一段时间后，可观察到的现象是 。（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是 。33牙膏是人们比较熟悉的物质，它的成分很复杂。其中摩擦剂约占牙膏质量的一半以上，常用的摩擦剂有：碳酸钙、二氧化硅、氢氧化铝。现有某品牌的牙膏，已知其中所含摩擦剂只有一种，请你设计简单的实验检验该品牌的牙膏中所含摩擦剂是什么？（牙膏中其他成分均溶于水）实验操作方法和步骤实验现象实验结论30某学生设计一个自动过滤装置，在普通过滤装置的漏斗上安装一个自动加液装置（左图）。使用时，滤液不会溢出，过滤又较快，整个过程无须人照顾。回答下列问题：1 如何检查该自动过滤装置的气密性？2 分析自动加液装置A管上口高出B管口约1cm 的理由。自动加液装置与普通过滤装置组装时的要点。四、计算题（本题10分）COCu2O和Cu的混合物足量的澄清石灰水30（10分）用足量CO还原Cu2O和Cu的混合物（已知一氧化碳和氧化亚铜反应生