生物与环境的相互影响(第1课时).doc

导 学 案 装 订 线 密 封 线 内 不 要 答 题 20122013年上期 七年级 生物学导学案 第 课时 编案教师： 审核： 审批： 授课教师： 授课时间： 班级： 姓名： 教师评价： 第一章 认识生命 第2节 生物与环境的相互影响（第1课时）【学习目标】1、了解环境对生物的影响；2、了解生物对环境的适应方式【重点】1、非生物因素，生物因素 2、生物对环境的适应【难点】 非生物因素【使用说明及学法指导】1、用10分钟时间阅读教材P14P17，用笔画出重难点，然后利用“预习案”再次研读教材并回答问题；2、研读教材时，找出疑难问题并在“我的疑惑”栏做好记载，以备课上谈论解决；3、用20分钟，教师引导学生对“环境对生物的影响”及“生物对环境的适应”进行学习和理解，完成探究点； 4、认真思考，独立完成“检测案”， 教师评阅，反馈信息。预习案【自主预习】1、环境对生物的影响 （1）生物的生存条件和生存空间统称为 。环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 ，它分为 因素和 因素。 （2）非生物因素包括： 、 、 、土壤、 、湿度等多种因素。 （3）生物因素主要是指 彼此之间的 。 （4） 可以使花儿在不同季节和时间绽放，“朝蝇暮蚊”是受 的影响； 的差异可以使牵牛花呈现不同的色彩。 （5）同种生物之间的影响可以使 ，也可以是 。 （6）不同生物之间的相互影响比较复杂，其中最为普遍的是 。 2、生物对环境的适应 （1）在 和 的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。 （2）生物与栖息环境极为接近的体色或体形，有利于它们 或 。如 的身体与竹枝极为相像； 的体色与环境非常相似；而一些身体内有毒或恶臭的生物往往是通过其艳丽夺目的体色对捕食者构成威胁，如 、 、 。 【预习自测 （ ）1、环境中影响生物的形态、生理和分布的因素叫做A、环境因素 B、生物因素 C、非生物因素 D、生态因素 （ ）2、古人云“聚生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移种到淮北， 就结不出甜美多汁的果实。请你想一想，造成这一差异的环境因素是A、阳光 B、土壤 C、空气 D、温度（ ）3、阳光和土壤是绿色植物生存的必要因素，它属于 A、人为因素 B、生物因素 C、地理因素 D、非生物因素（ ）4、在农田里，对田鼠有直接影响的生物因素有 青蛙 蛇 黏虫 黄鼬 蚯蚓 鹰 田螺 猫头鹰 A、 B、 C、 D、（ ）5、下列属于生物间互助关系的是A、七星瓢虫捕食蚜虫 B、一群麻雀一块觅食C、两只狗为争骨头而斗争 D、小鸟为占巢区而在周围鸣叫 （ ）6、下列现象属于种内斗争的是 A、大小两种草履虫混养，大草履虫全部死亡 B、蝌蚪从肠道排出毒物，使幼小蝌蚪死亡 C、蜂王能分泌聚集激素，使失散蜂群返巢 D、青霉分泌青霉素，抑制杂菌的生长 （ ）7、下列动物的体色与其生活环境最接近的是 A、公鸡的红鸡冠 B、大熊猫黑白相间的体色 C、孔雀漂亮的羽毛 D、北极熊白色的体色 （ ）8、下列哪种生物对环境的适应方式与其它三者不同 A、枯叶蝶 B、毒蛇 C、夹竹桃 D、箭毒蛙 【我的疑惑】探究案【探究点一】环境对生物的影响（非生物因素） 议一议：能否举出实例，来说明非生物因素对生物的形态、生理和分布产生的影响；给出一种生物现象，能够判断出是哪一种非生物因素造成的。【探究点二】环境对生物的影响（非生物因素）议一议：根据影响生物生活的因素不同，将生物关系分为种内关系和种间关系两大类型，两大类型各又包括哪些关系，能否判断出和举例说明。【探究点三】生物对环境的适应方式 议一议：蜥蜴、竹节虫、夹竹桃等生物的适应方式我们分别称之为保护色、拟态和警戒色，怎样理解？ 检测案1、 选择题（ ）1、对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的环境是A、田野里的植物和蛇、蛙等动物 B、阳光、空气、土壤、温度、水等因素 C、A和B的总和 D、A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫（ ）2、苹果在北方长得好，在南方长得不好。其主要影响因素是A、阳光 B、温度 C、水分 D、土壤（ ）3、“万物生长靠太阳”这句话描述的是何种非生物因素对生物生活的影响C万物生长靠A、阳光 B、温度 C、水 D、空气（ ）4、麦田里的杂草和麦子争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间的A、 捕食关系 B、合作关系 C、竞争关系 D、互助关系（ ）5、毒蛇的花纹大多很鲜艳，但它却不担心被天敌发现，它具有A、保护色B、拟态C、坚硬的鳞甲 D、警戒色总结反思 巩固提升（ ）1、“人间四月芳菲尽、山寺桃花始盛开”。造成这种现象是受哪一种非生物因素的影响A、阳光 B、温度 C、水分 D、空气（ ）2、唐代诗人杜牧的“停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花”，这句诗中描述的“叶”变红，主要是受下列哪一种非生物因素的影响 A、温度B、阳光C、湿度D、土壤（ ）3、西藏野牛休息时，体态与岩石相似；非洲有一种花鸟，停息早树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，这都有利于它捕食和御敌。这体现了A、生物适应环境 B、生物依赖环境C、环境改变生物 D、生物改变环境（ ）4、下列关于生物与环境关系对说法中，最为确切对是 A、菊花之所以在秋天开放，与秋天对温度较低有直接关系 B、影响生物生活对生物因素仅指不同生物之间对相互作用 C、生物对环境对适应是各种非生物因素共同作用对结果 D、生物不仅能适应一定对环境，而且能改变环境。（ ）5、以下叙述不正确的是 A、生物对生存是依赖于一定环境对 B、生物在生存发展中不断地适应环境 C、生物也影响和改变着环境 D、生物与环境是由关系对，生物对生存是受环境主宰的 6、 请利用如下材料，设计一个生物与环境关系对模拟实验，并进行分析。 实验材料：4m2的红、绿、白3种颜色对纸板各一块，数量相等、活力相近对绿蝗虫3组（每组约50只），家鸡3组（每组3只）。（1）提出问题：什么环境中对蝗虫不易被鸡发现？（2）作出假设： 。（3）设计实验方案： 将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色对纸板上。 每隔2min统计蝗虫剩余的 ，同统计10min，并设计表格