苏教版一年级下册练习十.docx

练习十教学内容：教科书p70p71的内容教学目标：1通过练习，进一步认识元、角、分之间的关系，能根据元、角、分之间的进率进行单位之间的换算，比较不同单位表示的钱数的大小；能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。2通过具体的购物情境，体会购物的总钱数和购物的数量，积累购物的初步经验；感受购物问题里的数量关系，体会列举的策略，发展初步思维能力。3使学生体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际价值；培养独立思考、探究交流的意识。教学重点：元、角、分简单换算和应用。教学难点：理解购物实际问题的数量关系。教学准备：1角、5角、1元、5元、10元面值的人民币（包括硬币）若干。 教学准备：师PPT、用于板书的人民币。生：学具人民币若干 1、 导入这几天我们学习了有关人民币的知识，老师想带大家到数学王国里的小小超市去购物，大家想去吗？（想）去超市之前，我们要准备什么东西呢？我们中国的钱叫做人民币，去购物之前，我们先来复习一下有关人民币的知识。2、 复习旧知 1、PPT 人民币的面值 你认识这些人民币吗？请把他们读出来。 2、人民币的单位 人民币单位有哪些？你们知道人民币的单位有哪些吗？（知道）对，元、角、分就是人民币的单位。（板书：元、角、分）那么单位是元的人民币有哪些呢？角呢？分呢？指名说（依次在黑板上贴出人民币） 三、进入练习 1、（老师要去银行换一些面值小一些的钱）我会换钱 （1） 1元=（ ）角 1角=（ ）分 那么，如果把1元全部换成分，能换多少分呢？出示1元=（ ）分 【板书：1元=10角，1角=10分，1元=100分】（2） 同学们前面的知识掌握得真不错。不过呢，数学王国的小小超市有一个特殊的规定，要想进入这里，必须要通过四位数学老师的考核。你们敢接受考核吗？首先是白菜老师，请看题，哪些小朋友愿意代表我们班进行考核。 1元4角=（ ）角 13角=（ ）元（ ）角1元6角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角（3） 小朋友们的换算能力这么好，白菜老师还有第二道题目哦。课本第二题2、 现在是茄子老师的考核时间。（1） 课本第3题。生写在作业纸上（2）第4题。老师想买杯子、肥皂和牙刷，正好用了10元钱。你想怎么买呢？在作业纸上写出算式，看谁的方法多。同学们想出来的方法真多，看来啊，咱们班都是爱动脑筋爱思考的孩子。3、看豌豆老师也来了，我们看看他带来的题目是什么吧。第5、6题。豌豆老师想考考你们使用人民币的能力，你们接受挑战吗？想到答案就举手，看谁反应快!买一个热水瓶，我付了50元，要找回多少元呢？用10元买一个玻璃杯，要找回多少元？买一袋大米和一桶油，一共要多少元？我还想买牛奶，我付出25元，找回3元，你们猜猜我买的牛奶多少钱？（4）我们已经通过了三位老师的考核，只剩下最后一位了，看玉米老师已经来了。第7题 我想买一个排球，可是我带的都是10元的纸币，我应该付几张呢？（指名读出问题）如果我带的都是20元面值的纸币，来买这个排球，我至少要付多少张？如果我带的钱正正好好买了这个篮球，你猜我最多付了多少张10元？先自己动脑筋想想，摆一摆，再把你的想法和同桌交流交流！四、活动练习孩子们，你们通过了一层一层的审核，终于来到了数学王国的小小超市。不过，今天超市里的收银员请假了，想从我们小朋友里请一个来当收银员，谁愿意来？小朋友们先在小组内说一说你想买是什么？准备怎么付钱？拿好自己准备付的钱，上台指一指，付钱买一买。五、总结提升今天我们通过了几位老师的考验成功来到了数学王国的小小超市，买到了自己想要的东西。同时，也使我们对人民币的知识更加熟悉了。我们现在使用的是已发行的第五代人民币，第四代是什么样子呢？大家请看。PPT 我们古代的钱是什么样的呢？我们再来欣赏一下！PPT原来我们的货币是经过了这样的演变，一直演变成我们今天使用的人民币！ 我们中国的钱叫做人民币，那么世界上还有很多很多的国家，它们使用的钱是什么样子，大家再来欣赏一下其他国家使用的