幼儿心理健康游戏教案.doc

幼儿心理健康游戏教案 幼儿教案评析编写教案的繁简一般是有经验的教师写得简略些而新教师写得详细些平行班用的同一课题的教案设计根据上课班级学生的实际差异宜有所区别下面小编给大家带来幼儿心理健康游戏教案欢迎大家阅读 一、设计思路 新纲要指出“要高度重视幼儿的心理健康一个心理健康的孩子首先应该能逐渐学会调控自己的情绪保持乐观向上的心境”高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪高兴、快乐是积极的情绪过度的生气和伤心是消极的情绪消极情绪体验如果长期得不到控制、调节会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配情绪仍然不稳当容易冲动依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性 二活动目标 1.理解他人生气、伤心的原因了解帮助和安慰别人的方式、方法表达自己的爱心 2.知道能用多种方法让自己不再生气不再难过变得快乐 三、活动准备 PPT(课件)、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等 四、活动过程 (一)小动物出行 师：喵喵喵喵喵喵小猫要出行今天什么天? 幼：今天是天 师：汪汪汪汪汪汪小狗要出行今天什么天? 幼：今天是天? (二)晴天、阴天和雨天 使用课件 1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片 讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分别代表怎样的心情?为什么?(伤心、难过、生气) 2.出示晴天图片 讨论：看到晴天你的感觉是怎样的?它可以代表怎样的心情?为什么?(开心、快乐) 小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候比如生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候 (三)播放课件 1.出示小猴(贴上相应的天气标志代表心情) 引导幼儿观察小猴啦?发挥想象：小猴遇到什么事才难过?讨论帮助小猴使它的心情由阴雨天转晴天呢? 2.播放场景：小刺猬吵架(贴天气标志代表心情) 小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?怎样才能避免这样的事情发生?现在我们让它们的心情转晴天? (四)让我安慰你 1.展示教师收集的孩子们的表情照片(课件) 讨论：的心情是晴天还是阴雨天?你是知道的?我们如何让她开心? 2.组织幼儿相互交流今天的心情情况鼓励幼儿尝试安慰别人 3.讨论些方式可以让人变开心? 大家一起跟着欢快的音乐利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪(随机的提问、了解幼儿现在感觉样?) (五)延伸活动： 幼儿制作心情天气牌每天插在心情播报窗里以便教师及时了解幼儿的心情进行帮助和疏导 设计意图 积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展幼儿时期成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪保持愉快心情做快乐的自己 活动目标 1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康 2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法活动准备轻音乐带一盒录音机一台 活动过程 1、师生一起表演唱表情歌 教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情? 幼儿自由表达 教师：高兴、快乐是好的情绪难过、生气是不良的情绪好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢?让幼儿大胆表达自己的想法 教师：小狐狸是个爱生气的小家伙让我们一起听听她的故事吧 2、教师讲述故事的第一段 教师：小狐狸有个什么坏毛病?结果了? 幼儿自由讲述 教师小结引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气结果气坏了身体是牛伯伯医生教给她治病的方法后来又发生了什么事情呢? 3、教师讲述故事的第二段 教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖她生气了她是怎样让自己高兴起来的? 幼儿自由讲述 教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了她生气了她是怎样让自己高兴起来的? 幼儿自由讲述 教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情你还有些办法能让自己的心情变得好起来呢?鼓励幼儿自由表达自己的思想 教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法(轻轻地哭听听轻音乐、向好朋友诉说做运动) 教师播放轻音乐师生共同欣赏体会音乐给人