论师德师风建设的重要性.doc

_ 论师德师风建设的重要性禹村镇初级中学 李正文学校发展以教师为根本。加强教师的素质教育，素质教育应着眼于教师整体素质的提高。师德师风决定着一个学校的学风和校风。师德师风是一个学校办学的重要保障。因此，加强师德师风建设是人心所向、众望所归。 1、师德师风建设的重要性 教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。老师将学生作为一个体，在平时的教育教学工作中，教师应注重培养学生健康的身心发展为主体。 事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿。由于受传统教育思想 的影响颇深,一切以教师的言行为中心，而没有从学生的角度出发。在教育培养人的社会实践 活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的双向交流 的关系。这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果。加强 教师的师德师风建设至关重要。 为了弘扬高尚师德，切实担负起教书育人的重任，以良好的形象教育影响学生，我们向 社会、家长、学生郑重承诺:爱党爱国、爱社会主义、坚持以邓小平教育理论为指导，坚持 正确的办园方向，全面贯彻党的教育方针，贯彻中小学教育指导纲要及中小学工作规程，遵纪守法，依法治教。热爱教育事业，爱岗敬业，不断增强事业心和责任感，自觉发扬 主人翁精神，尽职尽责，出色完成本职工作和学校、中小学布置的工作任务。面向全体学生， 全面实施素质教育，观察、了解、理解学生。循循善诱，促使学生体、智、德、美全面发展。 热爱和尊重每个学生，建立民主、平等、亲密的师幼关系，坚持正面教育，严禁体罚和变相 体罚。根据学生发展现状，认真设计并组织一日活动，注重提高班级的保教质量。积极参加 教科研活动，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高自身教科研能 力，努力将正确的教育观念落实到实际工作中。热爱学校，关心集体，确立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，教师之间彼此尊重、团结互助、取长补短、默契配合、互勉共进。重视家 园联系，认真听取家长意见和建议，争取家长的密切配合。 2、师德建设的整体性 师德不仅是教师个人问题,也是教师整体问题,即风气问题。人们常说的一句话:“为人师表”。怎样培养好一个队伍整体的思想品德教育?个人师德不好,虽然有时会在小范围里造 成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好, 特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行 业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来,社会上的不良风 气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生,小到教师个人贪 占学生,一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与 世风相伴相随。一般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。由于教育行业对 后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。所以,任 何时候,提倡教师的师德师风都是必要的，加强教师的师德师风建设是提高整体教师队伍素质 的体现。 3、师德师风建设的有效措施 师德师风建设有了明确的目标，更需要将目标在日常教育教学中予以贯彻落实。为此， 我们会依据计划，以“听”、“学”、“讲”、“评”为手段，开展了意义明、形式多、成 效好的实践活动。每年初，我们根据“中小学发展规划”中有关师资队伍建设的年度目标和措施，制定一份详尽的师德师风建设专项计划。我们通过集中政治学习的机会，围绕专项计划的目标向全体教工进行解读。平时将师德师风建设计划落实到日常生活中。下面我将简单 介绍计划中制定的“听”、“学”、“讲”、“评”。1、听一场专题报告。中小学可以邀请专家到园进行专题讲座，丰富教师的业余生活。2、学习先进人物。向身边的先进人、先进事学习。3、辩别是非观念。中小学教师队伍年轻，如何正确地辨别一些是非观念，需要通过学 习提高自己的辨别能力。4、评选身边模范。开展评优评先活动，促进老师们之间相互学习。 我认为一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”，而且 要“博”，不仅专业知识扎实，而且要兴趣广泛，一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅 的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，还必须要了解现代信息技术及使用方法， 并运用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。 此外，教师的爱必须升华成一种一视同 仁、不偏不依的爱，做到对每一位学生负责，善于发掘每一位学生的个人潜能。 结束语:教师的“为人师表”和“言传身教”是教育的一个永久话题，对于身边的每一 件事无论是大事小事，作为教师的我都将努力去做好，教师的一言一行、一举一动，都将直 接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。加强师德师风建设,教师通过教育理念的创新,从 而推动教学内容、方法的创新,是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体, 每一位教师都应该以身作则