六年级语文上册《好的故事》教学设计

六年级语文上册好的故事教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字：有较强的独立识字能力。能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 在书写中体会汉字的优美。(2)基于阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。(3)基于口语交际：与人交流能尊重、理解对方。 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 表达要有条理，语气、语调适当。2教材分析 好的故事是六年级上册第八组的二篇课文,节选自鲁迅1925年写的散文诗野草。这篇散文通过简短的文字，展现给读者一种美丽而深邃的意境，表现了鲁讯先生关于人生的现实的与哲学的深沉思考。这些深邃的人生哲学和现实感慨，经过鲁迅先生在非常宁静的深夜里的深沉艺术思索，以精美的文字，新颖的联想和独特的构思呈现出来。 3学情分析六年级上册后半学段，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，通过少年闰土的学习已经对鲁迅有一定的了解对鲁迅的文章也有了初步的了解。但由于写文章的年代与当代距离较远，学生对当时的社会情况和作者当时的境遇不了解，因而，学生对文中的一些语句，表达的含义理解起来有一定的难度，所以，需要老师提前安排学生查资料。教学目标1.学会本课13个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文超现实想象和情感的层次变化。4.品悟文本明快、美丽的感情基调和美学意境。5.学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。评价任务1.掌握本课的13个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 能理解课文超现实想象和情感的层次变化。4.能品悟文本明快、美丽的感情基调和美学意境5.能感受到作者美好的人生信仰和执着的人生追求。教学过程第一课时教学环节教学活动评价要点环节一创设情境引入课题(2分钟）活动一（1分钟）谈话：在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅先生的故乡情节是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和故乡有关的故事，一个充满美好梦想的故事。今天，我们大家一起来走进鲁迅先生，走进鲁迅先生的内心世界，走近他心中那好的故事谈话导入，为接下来的学习打下情感基础。（评价目标一）活动二（1分钟）板书课题：好的故事齐读课题。活动三（分钟）介绍写作背景。环节二初读课文整体感知(18分钟）活动一（5分钟）读课文，学习掌握文中出现的重点词语。认准生字。（评价目标一）活动二（5分钟）再读课文，小组合作，简析本文结构读通读顺句子。理清结构。（评价目标二、三）活动三（10分钟）读梦境一部分，看着梦里都有些什么？（完成目标一）读好生字新词，读通句子有感情朗读课文。（评价目标二、三）环节三自主阅读研读学习（17分钟）活动一（2分钟）静心默读课文，请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。读出自己的感受。（评价目标二、三）活动二（5分钟）作者对梦境的描写共分为几个部分，分别是什么？简要概括一下。能读出自己的理解。（评价目标二、三）活动三（5分钟）“我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”谈谈你对这句话的理解。说出自己的感受。（评价目标二）活动四（5分钟）文章开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，从文章的开始到结束完成了一个美好的故事回环，作者是怎样将这些看似琐碎的影像合成一个整体的？对课文中含义深刻的句子来深入探究，才能真正走进作者的情感世界峄文本的解读才能更深一层。（评价目标三）环节四巩固与练习(2分钟）活动一（3分钟）找到自己喜欢的段落读一读，把自己的感受写出来。能够积极主动地去学习（评价目标二）环节五布置作业(1分钟）1.推荐阅读：野草。2.拓展延伸：搜集鲁迅先生的名言深入了解。附：板书设计好的故事现实昏沉的夜第二课时教学环节教学活动评价要点环节一复习导入(2分钟）活动一（1分钟）谈话导入：上节课，我们学习了“好的故事”，了解了故事的大概，这节课，我们再来深入理解课文。导入课文，回顾旧知，衔接下文。（评价目标一）活动二（1分钟）板书课题：好的故事环节二重点赏析(18分钟）活动一（5分钟）这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷读通句子。把重点句子的理解与全文中心的把握结合起来，领会作者的写作意图。（评价目标四、五）活动二（5分钟）我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。活动三（10分钟）我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。环节三写法探究（15分钟）活动一（2分钟）探究：“圆形结构”中展开构思。探究文章写法，可以学到经验，指导今后的习作。（评价目标三、四、五）活动二（5分钟