七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替知能演练提升新人教版.doc

第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展知能演练提升一、选择题1.数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中处应该是()A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝2.“夏有乱政,而作禹刑。”对这句话最准确的解释是()A.夏朝人是禹的后代B.夏朝已经制定了刑法C.夏朝阶级矛盾尖锐D.禹刑极为残忍3.考古学家在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址二里头遗址,这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊,还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映了夏朝()A.经济繁荣,百姓安居乐业B.国君宫殿规模宏大C.国君与平民平等生活D.出现了阶级分化和等级界限4.电视剧封神演义中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的镜头,反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关()A.夏王桀B.商王纣C.周厉王D.周幽王5.左传曰:“封建亲戚,以藩屏周。”这一史料反映西周的社会制度是()A.禅让制B.王位世袭制C.分封制D.郡县制6.史实是被考古资料证实已经发生的历史,下列属于史实的是()A.女娲补天B.涿鹿之战C.大禹治水D.牧野之战7.在西周初年,下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小()A.甲是商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落的进攻,兵败后降周B.乙是商朝末年的平民,才能、人品俱佳C.丙带兵攻打商纣王,为周王朝的建立立下了汗马功劳D.丁是西周王族成员,整日无所事事8.“周武王,始诛纣,八百载,最长久。”西周与商朝相比,政治上最突出的特点是()A.实行世袭制B.实行分封制C.实行禅让制D.实行行省制二、读图简答题9.阅读下列示意图,回答问题。图1周天子宗亲和功臣(诸侯)图2(1)图1中处分别应填写的制度和人物是什么?(2)我国古代社会由世袭制代替图1中的制度,有人认为这是历史的进步,也有人认为是历史的倒退,谈谈你的看法。(3)图2反映了我国什么时期实行的一种什么制度?此制度实行的目的是什么?(4)请写出图2中反映的此制度的主要内容。此项制度的实行起到了怎样的作用?三、材料分析题10.阅读下列材料:材料一今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。材料二禹建刑法,百姓不敢僭越。禹组军队,外夷不敢小觑。禹修城池,边防得以巩固。禹纳贤才,内政得以贤明。禹疏河道,百姓无不爱戴。禹战三苗,宇内无不拥护。请回答:(1)材料一中这种“天下为家”的局面是从何时、何人开始的?这一朝代最后一个君主是谁?其灭亡的原因是什么?(2)阅读材料二并结合所学知识,从哪些方面可以看出此时已经具有国家的雏形?四、探究题11.历史总会留下一些遗迹,这些遗迹就成为我们探究历史古风遗韵的重要依据,请结合下列资料进行相关问题的探究。【遗址中的历史】(1)图1遗址被考古学者认为是传说中禹的都城,请你说出此都城的名称。如果将此都城复原,除了城堡、宫殿外,还会有什么国家机构?试分析夏朝国家机构的性质。(2)图2为殷墟遗址,此遗址是哪一个朝代的都城?与哪一位国王迁都到此有直接关系?此次迁都的原因是什么?【文物中的历史】图3利簋(3)图3中的文物腹内底部铸有铭文,记载了周武王伐纣的史实,周武王打败商纣王的战役发生在哪一年?地点在哪里?结合所学知识,说一说这次战役的结果。【史书中的历史】(商纣)厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟。史记图4(4)试翻译上述史料,并分析商纣王的暴虐统治最终导致了怎样的结果?知能演练提升一、选择题1.A约公元前2070年,禹建立夏朝。故选A项。2.B作为中国历史上第一个奴隶制国家,夏朝已具备了国家所必备的条件国家机器,设置了军队、监狱、刑法等。而题干材料中的禹刑正是夏朝的刑法,故选B项。3.D4.B5.C6.DA项是神话故事,B、C两项是远古传说,D项发生在公元前1046年,是有历史记载的史实。故选D项。7.B8.B二、读图简答题9.参考答案 (1)禅让制;启。(2)世袭制代替禅让制是历史的进步,是历史发展的必然趋势。(3)西周;分封制。巩固周朝统治。(4)内容:周天子授予宗亲和功臣等管理土地和人民的权力,建立诸侯国;诸侯必须服从周天子的命令,向天子进纳贡物,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。作用:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。三、材料分析题10.参考答案 (1)从夏朝的第二代国王启开始。夏桀。原因:桀不修德行,统治残暴,用武力伤害百姓,引起民众的反抗。(2)修筑了城堡、宫殿,建立了政府机构,组建军队,并制定刑法,设置监狱等。四、探究题11.参考答案 (1)阳城。如监狱。是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。(2)商朝。