《山中访友》同步练习3.doc

13 山中访友一、本课重点 本文是一篇散文，作者交互使用了第二、三人称，通篇运用拟人的修辞手法，营造了一个如诗如画的童话世界，真切地表达了自己对大自然的热爱之情，构思新奇、富有想象力，充满童心和好奇心，令人倍感亲切。在反复诵读，抓重点词语，感知内容，理清思路的基础上，展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。 热爱自然，热爱生活。二、 基础训练1 给下列加点字注音。（1）栀子（ ） （2）唱和（ ） （3）禅心（ ）（4）凝视（ ） （5）掠过（ ） （6）犬吠（ ）（7）清澈（ ） （8）湛蓝（ ） 2 将下列词语补充完整，写出其句中的意思，并任选两个词语造句。（1）德 望 的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（ ）（2）你们 乐道的，都是飞行中看到的好风景。（ ）（3）你洁白的身影，让憔悴的天空 老还童。（ ）（4）我们有缘分，也做了一回 难兄弟。（ ）仿照例句，发挥想象，填写句子。（1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！（1），就与和 撞了个满怀。 ，好 ！心里的感觉好 ！（2）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？（2） 的 ，你在 了？你 吗？课文感知，想象延伸。（1）“山中的众朋友”指什么？作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ （2）“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”这段文字中，对古桥，作者在叙述时人称有无变化？如果有，这种变化有什么作用？ （3）作者想象自己“变成了一株树”，这表达了作者怎样的思想感情？ 三、 拓展训练阅读下面的片断，回答问题： 每当春姑娘悄悄地来到人间，睡了一冬的小麦苏醒了，伸出柔嫩的叶片，给原野铺上了鲜绿的地毯。斥退那边，绽出嫩芽的杨柳扭动腰肢在梳妆打扮，那碧玉般的柳枝，在水面上一点点，顿时出现个个晕圈，慢慢扩大，好整口池塘夜随着柳枝在颤动。果园里，粉红的桃花、杏花，洁白的梨花，一茬茬地开个不停。它们仰起可爱的笑脸，好像在迎接你的到来。花间各色蝴蝶飞来飞去，无数的蜜蜂嗡嗡叫着，小鸟卖弄着清脆的歌喉，好像在合唱着一首迎宾曲。1这段话主要写了哪几种植物，哪几种动物？ 2这段话是怎么把大自然写活的？举例说明。 3 概括这段话的中心内容和作者感情。 4体会加点词语，把动物当作人来写，仿照例句写一个句子。例：花儿“仰起可爱的笑脸，好像在迎接你的到来。”仿： 好像 。四、 火眼金睛 找出句中的错别字并改正。（1）你把多少人马度过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，腑身吻着水中的人影鱼影月影。（2）你那从不改变的资态，让我看到了一种古老而艰韧的灵魂。（3）深深的狭谷洋溢着清撤的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧。 下列关于课文的理解正确吗？为什么？“走进这片树林，每一课树都是我的知己被鸟儿衔向远山远水。”这段中作者主要运用了比喻的手法，将自己写成一棵树，充分表达了作者厌恶人世，想独善其身，远走高飞的感情。五、学习预报预习秋天 去生活中寻找秋天。 搜集关于秋天的诗、词、文、曲和名言。 用几个简单的词语表达你对秋天最直观的印象。五、学习预报1 找出作者在山中拜访的朋友，说说他们各自的特点。2 作者为什么把近山看景说成“山中访友”？参考答案：基础训练:1（1）栀子（ zh ） （2）唱和（ h ） （3）禅心（ chn ）（4）凝视（ nng ） （5）掠过（ l ） （6）犬吠（ fi ）（7）清澈（ ch ） （8）湛蓝（ zhn ） 2（1）德高望重，道德高尚，有很高的声誉。（2）津津乐道，很感兴趣地谈论。（3）返老还童，由衰老而回转到青春。（4）患难兄弟，共同经历困难和危险的处境。造句略。3（1）略。（2）略。4（1）作者之所以将“古桥”、“树木”、“山泉”、“小溪”、“白云”、“瀑布”这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看风景说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。（2）有变化，由第三人称变为第二人称；用第二人称，则如面对面的倾诉，更为亲切自然，更利于抒发强烈的情感，表现作者和“老桥”的亲密。（3）表达了作者对大自然的热爱之情。拓展阅读:1小麦、杨柳、桃树、杏树、梨树；蝴蝶、蜜蜂、小鸟。2如，睡了一冬的小麦苏醒了。拟人的手法，用苏醒一词形象写出了春天的到来，小麦发芽、生长的过程。3春天来了，给大地带来一片生机，体现作者对春天的赞美，对大自然的爱。4 如：金黄的稻子随风点头微笑，好像在欢迎我们这些来自远方的客人。火眼金睛：1（1）“度”改为“渡”，“腑”改为“俯”。（