乌尔科中心小学师德师风考核细则.doc

.师德师风考核细则为了进一步贯彻落实上级有关文件精神，规范学校内部管理，树立良好的教师形象，全面、客观、公正地评价每位教师的师德师风，激励教师在竞争的社会环境中，不断进取，尽职尽责，培养教师“校兴我荣，校衰我耻”的思想观和社会主义荣辱观，促进学校各项工作开展，特制订本考核细则。一、依法执教（10分）1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策，积极参加政治学习，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。全学期无违法乱纪行为记满分，参与赌博或有其它违法乱纪行为的，根据情节扣15分。2、教师有违纪行为者，以抓获或通知学校为准，违纪一次扣2分。二、严谨治学（30分）1、拥护中国共产党、热爱社会主义祖国，执行党的路线、方针、政策，教书育人，工作态度端正，讲政治，比奉献，能吃苦，不讲有损于工作和同志团结的话，作风正派，若工作态度不端正，根据情节酌情扣13分。2、教师上课期间接打电话、上班时间上网聊天打游戏者一次扣2分。3、教师不能向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说，发现一次扣2分。4、热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，有积极改革和进取精神，关心学校、荐言献策；对工作责任心不强，不负责任，分配的任务做的马马虎虎、敷衍了事者减1分。5、爱护学生，无讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的记满分，有讥讽、歧视、侮辱、体罚及变相体罚学生行为的根据情节轻重酌情扣15分。6、教师不能因为主观原因出现流失学生现象。流失一名学生扣考核分1分。7、教师在教育教学工作中不能弄虚作假，发现一次扣2分。三、团结协作（10分）1、与人为善，宽以待人，团结同志，乐于助人，顾全大局，协作精神好，主动帮助和支持他人搞好工作。不挑拔是非，不与同事争吵，不搞粗野行为，同事之间要尊重他人人格，发生矛盾多做自我批评。惹是生非、制造矛盾并上交矛盾的每次扣2分。2、顾全大局，主动为学校排忧解难，对于领导分配的工作不能按时完成的一次扣2分。四、尊重家长（10分）1、任课教师要参加每学期召开的家长会，无故缺席一次扣1分。2、对来访的家长态度要诚恳，语言要文明，不得用过激的语言与家长交谈，发现或家长反映一次扣2分。五、廉洁从教（10分）1、不违反学校规章制度，不擅自调课，擅离职守，不乱办班，乱补课。违者师德不合格。2、教师不能向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销、变相推销学习资料及学习用品等。违者师德不合格。3、不利用职务之便为自己谋取私利，向学生家长索要财物。发现一次师德不合格。4、在学生和家长中，能树立教师良好形象，声誉好。无投诉现象。有一次扣2分。5、在座位安排、学生干部培养、评先评优工作中明显不公，循私舞弊的每例扣2分。6、教师要爱护学校公共财产，不得损坏或具为已有，违反一次扣2分。六、为人师表（30分）1、积极参加学校组织的各类集体学习，一学期全勤得满分，迟到、早退一次扣1分，旷工一次扣2分。2、学习过程中有学习笔记，能按规定要求记录。每学期有1次心得体会（或案例）（字数不少于2000字），学习笔记不少于5000字。笔记不够标准的扣2分，无笔记的各扣5分，心得体会（案例）不认真扣2分，缺一份扣2分。3、穿奇装异服、浓妆艳抹上班者扣2分。4、教师在上班期间不能喝酒，不能酒后上班，若发现一次扣2分。6、上班期间，教师不得在走廊、教室、校园内吸烟，发现一次扣2分。7、教学期间，在课堂上由于课任教师旷课或迟到、早退，以及不严格按有关规程操作而发生事故的一次，扣除相关责任人2分。8、积极主动参加学校或上级教育部门布置的捐款、捐物等捐助活动 。有一次不参加不得分扣5分。奖励机制：1、凡交上来的案例、心得被教文体局选中入册者加5分，被学校选中者加2分。2、在师生安全及学校财产受到损害时，能挺身而出，护校救人有功的加5分。3、积极参加“师德师风建设”的各类活动，每次加2分。获得一、二、三等奖者分别加5分、3分、2分。说明：本制度与相关法律法规和学校制度若有不相付，以法律法规和学校考核制度为准则。 乌尔科中心校 2015年9月师德师风考核办法 为进一步加强我校师德师风建设，切实提高教师队伍师德水平，增强师德考评工作的公正性、准确性和可操作性，根据中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范等法规精神，按照区教育局关于进一步加强师德师风建设的实施方案等文件要求，结合学校实际，制定本办法。 一、考评对象 全校教职工。 二、考评方式与原则 考评工作由学校工会、政教处具体组织实施，每学期进行一次。在教师自评、教师互评、学生或家长评议、学校考评的基础上，确定综合评价等次。综合评价等次须向全体教师公示，经公示无误后形成最终的评价结果。具体可采取座谈、个别访谈、问卷等方式进行。 考评工作坚持以下原则：民主性原则（充分发扬民主，广泛听取学校、教师、学生和家长等各方面意见）；公正性原则（不偏听偏信，不弄虚作假，公开公正）；注重实绩原则（充分考虑教师工作性质，定性与定量相结合）；教育与惩戒相结合原则（以正面教育为主，以惩罚为辅，努力促进教师专业成长）。 三、考评等次评定师德师风考评采用百分制，分为三个等次，90分以上为优秀，60-89分为合格， 60分以下为不合格。四、加强师德表彰1学校每年评选一次校内师德标兵或师德模范。2学校将通过网络、教职工例会等途径宣传师德标兵的先进事迹，并在奖励性绩效工资中给予一定奖励。 五、考评方法 期间获国家、省、市、校级党委或政府表彰的分别在考评总分中按10、8、6、4分计入总分；获得国家、省、市、校教育主管部门表彰的分别按6、5、4、3分计入总分。 六、实行一票否决制 有下列情形之一的，直接定为师德“不合格”，实行一票否决制。 1有违反四项基本原则、违背党和国家方针政策或公开散布政治谣言、扰乱正常教学秩序等行为的； 2公开传播有害学生身心健康的思想，经批评教育不改正的； 3品行不良，侮辱学生，影响恶劣的； 4体罚学生，情节严重，损害学生身心健康的； 5.组织和参与有偿家教、违规办班补课的； 7参与赌博、色情或迷信等违法违纪活动，造成不良社会影响的； 8.因工作不认真负责导致校园安全责任事故的；9.因违法违纪行为受到党纪、政纪处分的。 七、考评结果与效能 教师职业道德考评结果分为优秀、合格、不合格三级。不合格的教师，期间不得申报各类先进，不得申报高一级教师职务。同时，学校要对其进行批评教育，经教育不改者，按照有关规定，视情节给予党纪、政纪处分。对有严重失德行为、影响恶劣或触犯法律者，按有关规定和程序撤销教师任职资格并予以解聘。 八、组织领导 开展教师师德考评工作，是我校深入贯彻科学发展观、努力办人民满意教育的一项重要工作，是加强教师队伍建设、构建师德师风建设长效机制的主要组成部分。为加强组织领导，学校高度重视，加强组织领导，确保考评工作严肃认真，不走过场。一是要把师德建设及考评工作纳入学校工作计划，成立师德师风考评小组，制订考评方案，落实专人负责组织实施，使师德考评工作实现经常化和规范化。二是要建立完善的教师师德档案，将教师职业道德考评结果记入教师档案，作为教师师德评定的重要依据。三是要强化平时的教育教学管理，注重教学常规的检查督促，加强学校资料建设和数据统计工作，为学校师德考评提供真实、准确、有效的数据资料。四是要高度重