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文档简介
.小学数学听课记录科目:数学年级:五年级授课者:张尊敬课题:方程教学过程:一、导入老师:我们去菜市场买东西用什么称呢?学生:秤、电子秤老师:那你见过这样的秤吗?出示天平二、 介绍天平它有两个托盘,中间有刻度,两天刻度相等,中间刻度为0.这就是天平。三、 探究新知,观看课件(一)等式1、 在天平的两边放入砝码,左盘:20克和30克,右盘:50克,中间刻度指向0,那么说明天平平衡了。提问:你能根据此列出一个式子吗?学生:20+30=502、 观看课件,列式子。30+X=80 X+20=70 2X=1003、 何为等式?学生一起说:表示相等的式子叫做等式。举例:60+X=80 70+20=90 50-20=304、 总结:我们刚刚说的都是等式,先找等量关系,等式是表示相等关系的式子。5、 举反例:5X29 3070是等式吗?学生:不是。6、 齐说两遍等式的概念。(二)方程1、 像30+X=80、X+20=70、2X=100这样的式子又叫什么呢?学生:方程老师:看来这位学生已经预习了本节内容,值得表扬。2、 对,就是方程,像这样含有未知数的等式叫做方程。反复读。举方程的例子。3、 等式和方程的关系。所有的方程都是等式,所有的等式不一定都是方程。(三)板书20+30=50表示相等关系的式子叫做等式30+X=50X+20=702X=100含有未知数的等式四、 练习1、 判断哪些是方程,哪些是等式?为什么?2、 看图列方程,并说一说表达的意思。五、 总结:何为等式?方程?表示相等关系的式子叫做等式。含有未知数的等式叫做方程。听课意见:1、从生活中事物导入,来吸引学生们的眼球。2、在课堂安排上具有逻辑性:等量关系等式方程3、在板书上,注重用彩笔区分,清晰的描绘出了概念。4、在课堂中照顾到了大部分学生,能做到一视同仁。5、在强调重点时
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