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文档简介
敬业与乐业课题敬业与乐业课型自学+交流备课时间星期四总课时2分课时1、2主备人 学习目标:1理解“敬业”与“乐业”的含义。2掌握文中的名言警句,理解其含义。3认识敬业与乐业的意义,培养做事全力以赴、专心致志的职业品质。学习重难点:1理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。2体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。预习链接:1作者简介:梁启超(18731929)中国近代维新派代表人物,学者,“戊戌变法”领袖之一。字卓如,号任公,别号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起倡导维新,并称“康梁”。他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗饮冰室合集计148卷,1000余万字。 2梁启超少年中国说:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。3背景介绍:敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。学习过程:一、导入:二、自学:1通读全文,积累下列字词及句子:断章取( ) 旁w( ) 解剖( ) 佝偻( )( )承蜩( ) xi( )渎( ) 强聒不舍( )( )骈进( ) 层累( )安其居, 。 主一无适, 。虽天地之大, , 。用志不分, 。 ,不愿乎其外。 ,好之者不如乐之者。其为人也, , , 。2文学常识填空:本文选自 。老子又名 。相传春秋时期 所著.庄子又名 ,战国时 所著。礼记是 家经典之一, 以前各种礼仪论著的选集。3整体感知:(1)本文的论题是什么?中心论点是什么?(2)全文共七段,分论点是什么?全文采用了什么结构形式?(3)本文是一段演讲词,开头交代题目的来源,其用意是什么?4研读课文3、4小节,回答下列问题:(1)这部分作者提出了什么论点?(2)什么是“敬业”?为什么要“敬业”?(3)怎样才能做到“敬业”?(4)作者运用了哪些论据来证明自己的观点?又运用了哪些论证方法?5研读课文5、6小节,回答下列问题:(1)这部分的分论点是什么?(2)作者从哪几个方面论述“乐业”的道理?(3)作者在这部分中运用了哪些论证方法?采用了哪些论据?属于什么论据?(4)作者认为人类合理的生活应当怎样?6体会本文语言的严谨与准确。(1)庄子说:“用志不分,乃凝于神。”孔子说:“素其位而行,不愿乎其外。”(作者引用了庄子和孔子的名言,去掉一个好不好?为什么?)(2)不愿意做逃得了吗?到底不能。(如果改成“不愿做逃不了”,效果有何不同?)三、交流:1小组交流;2大组展示。四、总结:本文开头交代题目来源后,就揭示了全篇论述的中心 ,主体部分分别论述了 和 的重要。末段总结全文,简而言之,敬业就是“ ”,乐业就是“ ”,这才是人类合理的生活,再次强调中心论点。可见,全文的总体结构是 式。五、拓展延伸:1课文说:“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下”。又说:“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”然而,也有人引用拿破仑的话说:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论:你赞同哪一个说法?为什么?2学习了本文之后,请联系实际谈谈你在“敬业与乐业”方面有
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