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动物过冬幼儿园大班说课稿 一、说教材 动物是孩子们乐于观察的对象各种动物的不同外形特征生活习性常会引发孩子们的探索兴趣冬天到了人们穿上了厚厚的冬装动物们不怕冷它们是怎样过冬的呢在进行主题活动动物我们的朋友过程中幼儿表现出极大的兴趣我以“动物过冬”为切入吕激发幼儿对动物的探索欲望加深幼儿爱护动物的积极情感大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点我确定了以下活动目标： 、了解动物不同于人类的过冬方式理解动物的生活习性与季节的关系 、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心加深幼儿爱护动物的积极情感 根据纲要中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系” 我利用多媒体教学及启发性提问让幼儿主动探究从而将抽象的科学知识变得通俗易懂使活动的难点得以有效的突破 结合本次活动目标我做了以下准备： 、幼儿已有过冬的经验 、和家长一起收集动物过冬的图书、资料 、动物过冬的课件 、操作卡四张动物图片若干自制拼图四份 二、说教法 新纲要指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者因此本次活动我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等这些方法的应用克服了教师传统的说教形式充分尊重幼儿调动幼儿学习积极性让幼儿在快乐中习得经验同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯 三、说活动过程 、以音乐活动引题：小朋友们冬天到了天气真冷啊让我们一起来做做运动暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式旨在营造和谐、愉悦的活动氛围充分调动幼儿活动的积极性增加幼儿参加活动的兴趣我们可以通过做运动等方式抵御寒冷那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢 、出示课件让幼儿自主学习满足其好奇心和求知欲提问：里面介绍了些动物幼儿回答后点出课件提问：它们是怎样过冬的幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的幼儿思维离不开具体的事物形象借助多媒体的形、色、景等多种优势直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式激发了幼儿探索动物生活的兴趣从而也了解了动物的生活习性与季节的关系 、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物正如新纲要所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”本环节通过操作卡的出现不仅能调动幼儿参与活动积极性而且加深对动物不同过冬方式的了解进一步明确了教育目标 四、游戏互动：我也来当小动物 、学一学：教师出示操作卡幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式 、幼儿手持动物图片找到动物过冬方式相似的伙伴后送他们到过冬的地方 这样的游戏不但符合幼儿的年龄特点也体现了幼儿合作的精神而且进一步巩固了所学知识 五、活动延伸 、益智游戏拼图：幼儿自由结伴
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