我喜欢的鸟说课稿.doc

我喜欢的鸟说课稿 一、说教材： 我喜欢的鸟一课属于“造型表现”学习领域“造型表现”领域是指学生运用多种材料和手段体验造型乐趣表达情感和思想的学习领域 小学二年级的学生活泼好动注意力容易分散但是如果能找到适合并让他们感兴趣的课堂活动他们就会非常乐意去做、去学所以只有让孩子在“玩中学学中乐体会趣味感、成功感”才能符合他们的年龄特点和接受能力 这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期经过小学一年级的绘画学习他们已有了用各种线条、形状和色彩进行简单的绘画表现活动的能力 二、说教学目标： 本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力我确定本课的教学目标： 1、通过欣赏、观察引导学生认识鸟的基本形态并运用几何图形表现鸟 2、运用拼贴、添画的方法表现自己喜欢的鸟培养学生的造型能力 3、通过本课的学习培养学生爱鸟护鸟的意识以增加他们对自然和生活的热爱 三、说教学重、难点： 重点：运用拼贴、添画的方法认识表现不同形态的鸟 难点：如何表现鸟的静态和动态 四、说教法、学法 1、教法： 教学中我采用欣赏法、讲授法、直观演示法运用美术要素引导学生分析、思考鼓励学生大胆想象激发他们的表现欲望培养学生的想像与联想能力直观演示法对于低年级学生来说更形象、更生动、更能吸引他们的注意力 2、学法： 我选择了观察记忆法、参与体验法、交流合作法教学中为了更好地突出重点、突破难点首先让学生观察抓住各种鸟的基本形的特点引导学生说出鸟的基本形是由些几何图形组成的以及怎样变化的从认识鸟的基本组成及外形特征到最终掌握表现鸟的动态解决本课的难点 五、说课前准备 1、教具：多媒体课件、范作、鸟的图片、勾线笔、为学生准备椭圆形纸和圆形纸等 2、学具：勾线笔、油画棒、水彩笔、剪刀 六、说教学过程： 为了使学生都能在听、视、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐顺利达成教学目标我设计教学流程如下： （一）：创设情境、导入新课：（本环节用时1分钟） 在课一开始为了吸引学生的注意力我利用课件让学生先听鸟的叫声随即播放大量鸟的图片让学生欣赏不同种类不同特点的鸟把学生带到了鸟的世界中出示课题我喜欢的鸟（板书一） （二）：新授知识、探索启发 我运用游戏通过寻找、观察分析鸟初步让学生了解鸟的基本组成和外形（本环节用时6分钟） 1、找鸟：这时我走下讲台来到学生中间随意在一学生课桌底下找出了一张鸟的图片（课前在每位学生的桌底下放一只剪好外形的鸟的图片后面标好名称）学生们跟着各自找出了鸟这一举动拉近了教师和学生的距离学生会感觉很亲切、新鲜、感兴趣通过轻松、积极的谈话营造了良好的课堂气氛激发学生的学习兴趣 2、看鸟：让学生观察、分析鸟的基本组成部分并且概括出它们大致的形状头为圆形、身子为椭圆形、翅膀为三角形、尾巴为梯形为后面表现鸟做好铺垫（板书二） 3、赏鸟：并不是所有的鸟的模样都长得一样我让每一组学生把鸟放在一起相互观察比较找出各种鸟外形的不同点颜色不一样还有外形不一样如有的嘴大有的脖子长、有的身子小等 （三）、自主探究、感知体验（本环节用时10分钟） 本课的难点是表现鸟的静态和动态在对鸟的基本结构和外形有了初步的了解之后下一个环节就是解决怎样表现鸟的外形和动态 在这时我创设了个情境春天来了虞山公园里有一棵大树大树的下面百花齐放吸引了很多小鸟的到来【板贴：大树】【大树的出现就会让人产生更多的联想】 老师出示一只画的鸟这是飞来的第一只鸟也是老师喜欢的鸟接着老师示范并讲解老师是怎样表现这只鸟的： 1、明确步骤：、用预先剪好的椭圆形白纸和圆形白纸让学生说一说可以作为鸟的几个部分身子和头；、用勾线笔（师示范）勾画出鸟的脖子；、再添画眼睛、翅膀、尾巴和脚并让学生用手指模画一只小鸟外形完成了【这一过程刚好复习了课开始分析的鸟的基本组成和每部分的形状解决了表现鸟的外形的难点】（板书三） 2、从静态到动态刚才表现的是站着的鸟鸟都会飞我请一位学生在刚才静止的鸟上演示用剪好的三角形作为鸟的翅膀原来只要把翅膀倒过来贴就行了后面的翅膀先贴再贴前面的如果是画的话可以前面的先画再画后面的除了翅膀有变化外脚应该斜着画了一只飞行的鸟完成了 只要掌握头、翅膀、尾巴和脚的方向我们可以表现出鸟的不同形态站立的鸟、飞的鸟、觅食的鸟等等【板贴同一种鸟不同姿势的图片】 3、色彩鸟的外形解决了鸟的羽毛还有漂亮的颜色和花纹我让学生欣赏了学生的作品还有书本上小朋友的作品可以用点、线、面来装饰并涂上喜欢的颜色让鸟变漂亮 【这一过程学生们由浅入深地初步掌握了制作方法并且心中已经有了一定的设想】 （四）、体验实践、大胆表现：（本环节用时20分钟） 激发学生创作的乐趣很重要并且要积极促进学生共同探究学习方法 老师把刚才出示的两只范作鸟板贴到了大树上鼓励学生表现出自己喜欢的鸟来并沿轮廓线剪下贴到大树上变成一个百鸟园 学生进行创作首先让学生找到老师为其准备的作业纸、椭圆形纸和圆形纸根据刚才老师的讲解示范自己确定鸟的头和身子的位置再通过添画的方法画出完整的鸟可以是静态的鸟也可以是飞翔的鸟并添画上漂亮的花纹在作业的过程中课件循环播放之前画面上欣赏各种鸟的图片学生作品给学生作为参考 （五）、展示评价扩展延伸：（本环节用时3分钟） 在学生完成作品后我鼓励学生将自己的作品贴上展板让学生在互相欣赏和互相鼓励下展评自己的创作作品 最后通过对画家艺术作品的欣赏引导学生了解画家热爱大自然的情感感受画家借物抒情的非凡的创造力通过本课的学习加强学生的爱鸟护鸟的意识以增加他们对自然和生活的热爱 鸟是我们人类的朋友我们都喜欢它它能帮助人类保护庄稼能供人们观察、欣赏能吃小虫子保护树木能装点大自然等所以爱护鸟类、保护鸟类是我们共同的