《翻滚》说课稿范文.doc

翻滚说课稿范文 目标：发展学生的翻滚能力 学习内容：学习各种翻滚的方法、翻滚接力 一、说教材翻滚是一项学生喜爱的体育项目之一它是学习较复杂技巧动作的基础同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己避免受到伤害本次课授课年级为五年级根据小学体育课程标准五年级学生属于水平三的范畴则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的翻滚技能的基础上进一步巩固和提高学生的翻滚能力的内容 根据课标的要求本次课学习目标主要有以下几点： 1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义保护自己； 2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力； 3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神 根据以上的学习目标本人确定了本次课的学习内容为： 1、学习各种翻滚的方法； 2、翻滚接力； 重、难点重点：翻滚时的低头、团身难点：团身收腹、动作连贯 口诀：两臂撑垫成蹲撑两腿蹬地快低头团身滚动像圆球 二、说学情 小学生天性好动、好玩、好奇这样的天性应该予以保护而不是抹杀由于兴趣是人对某种事物积极探究的认识倾向是对事物的注意而引起的感情状态是出于对某些事物的好奇而产生的所以说要想保持学生的这种好奇心就要求教师在教学过程中要不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、翻滚接力跑等内容来完成教学任务 三、说教法 1、自主练习：上课时前提问学生：我们大家如果走路时不小心拌到石头或在凹凸不平的路面等向前摔倒时办下楼梯时不小心踩空台阶向下摔办如同学间开玩笑向后推你刚好后脚跟拌到东西向后倒时如何处理学生们可能会有各种不同的回答老师根据这些回答汇总出本次课的学习内容翻滚接着老师简要地介绍翻滚的种类有前滚翻、后滚翻、侧滚翻等下面同学们根据原来学过的翻滚动作自由练习自由组合两人一垫互相学习共同进步老师巡回指导发现问题及时解决 2、展示：小学生天生爱表现自己能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉所以让学生展示自己的动作是激发学生学习的主要途径之一 3、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力小学生具有超常的模仿能力天生的好表现致使他们敢于模仿乐于模仿而且并不在乎模仿的对错、好坏追求的是一个“乐”字 四、说学法 1、体验：通过老师的设疑和学生的自主练习充分调动学生学习的兴趣较好体现学生的主体作用 2、创造：学生想象力丰富在练习中通过各种不同的练习方法来加深翻滚动作的技能如学前滚翻教学时采用不同方法使学生明理前滚翻技术的内在并能通过完成翻滚动作创造出新动作 3、展示：通过学生的个体展示使同学们直观的获取多种的翻滚方法再结合师生之间、生生之间的评价激发学生的学习和创新欲望更为有利学生掌握翻滚动作 4、应用：利用翻滚接力跑加深翻滚在生活中的作用和意义 五、教学程序 1、热身部分 按人体的运动规律人体的运动状态是一个逐渐增强的过程课的开始的热身运动是必不可少的是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度预防运动损伤 2、学习技能部分 （1）设疑：在教学中老师通过设问启发学生思考问题、解决问题这样既提高了学生的辩析能力同时也发展了学生的思维能力 （2）尝试练习：在学生思考或找到解决的方法之后应充分发挥学生 的主体作用师生、同学之间互动学习给学生自由的学习空间让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作 （3）学生展示：由于学生表现欲强在尝试练习过后给学生提供一个自我表现舞台充分展示创新的成果同时也给其他学生提供一个互相学习的机会激发学生的学习兴趣 （4）老师展示：在学生展示之后教师适时采用不同的方法展示这样一来可以激发学生挑战自我战胜自我的信心从而使学生更积极地进行练习 （5）翻滚接力：学生运用自己己掌握的动作进行比赛通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神提高学生的自我保护能力 3、恢复身心部分学生经过上面的练习身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平为了使学生的这种状态降下来恢复到常态本人安排了打太极拳这一内容可很好的使学生身心得到恢复 最后简要小结本次课的教学过程感谢同