我的班主任观90111.docVIP

_我的班主任观说起班主任工作的教育实例，让我想到了我初中的班主任。我初中的班主任林老师，教授我们英语。她具有多年的任教经验，同时也从事班主任工作多年，对于学生工作这一块有着丰富的经验，也有她自己的一套方法。她平时很喜欢和我们聊天，了解我们的思想动态，学习情况以及压力烦恼等问题。当然她也经常和我们交流班级工作，了解班级动态。那年我上初一，经过一段时间的相处后，班上有2个异性同学走得特别近，最后出现了早恋的情况。可能是因为林老师和我们的关系比较好的原因，不久之后她就知道了这件事情。林老师为此在我们班召开了一次主题班会，针对初中生早恋的问题和我们进行了讨论。她向我们讲述了中学生早恋的危害，告诉我们要以学业为重，并说这样的恋情是不会有结果的最后，林老师还特意问了那位男生有没有理解，让那位男生很不好意思，之后再也没有和那个女生往来和讲话。现在回想起来，林老师当时做法有优点也有缺点。优点有：1.她发现问题时及时解决，和我们一起讨论2.给我们分析了利弊，向我们阐述了她的观点。缺点是：林老师不该当着全班同学的面，向那位男生提问，这样会让那位男生很尴尬，最后导致那两位同学关系不好，甚至都不敢再交流。如果现在让我提意见，我会建议林老师这么做：在开完主题班会后，私底下再分别找男生和女生聊天，了解他们的想法，并让他们好好地处理这样的关系，希望之后还是可以和普通同学一样交流和学习。林老师的管理班级的很多方法是值得我学习的，下面我阐述一下我的班主任观。班主任是班集体的建设者和组织者，是推动班级前进的关键人物。如何管理好一个班级，我认为要做好几方面以下工作。 一、以身作则，陶冶和培育学生的美德。作为班主任，要多和同学们交流，通过自己的一言一行意向自己的学生。要乐做善做学生人生的导师、生活的向导、技能的教练、学习的楷模、心理的挚友。凡是要求学生做到的，教师必须自己首先做到，要求学生具有良好的思想行为，自己必须有高尚的品格与情操。只有这样，才能说服学生，感染学生，熏陶学生，从而收到良好的教育效果。二、培养师生情谊，真诚关爱学生。爱是教育的源泉。对学生来说，被爱是前进的动力。无论是优生还是差生，作为班主任，都要用关爱的心态去面对他们，充分尊重学生的人格和自尊心。对学生的思想、学习、生活要全面关心，真诚帮助学生克服各种困难，努力培养良好的师生情谊，建立平等的师生关系，能够促使学生在德智体等方面健康成长。三、进行思想交流，沟通学生的心灵。培养良好的师生情谊，建立平等的师生关系，谈心是一种很好的方式。，班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友，多与学生进行思想交流，才能融洽师生关系，也才能及时了解学生的内心，使每个学生的喜悦和苦恼都敲打为师者的心，进而引导其健康成长。班主任可采取以下方式去与学生交流思想，沟通情感。一是多找学生谈心。在教学工作之余班主任应深入实际，常到学生群体中去，一起谈心，互相交流思想和看法，共同探讨生活、人生上的问题。在生活上要多关心学生，了解他们的思想动态，让沟通从心开始，能让学生体会到老师是用真情去呵护他们，从而增进师生的交流和情谊，学生才能奋志读书，潜心学习。二是与学生进行书面交流。平时，学生在学习、生活上面临不惑之时，又感觉不便直接找老师谈话，可鼓励学生用书面形式向班主任坦吐心声。这样就让学生感到老师是真心爱护自己、尊重自己，达到教育的最佳效果，促进了互相的融洽关系。四、从细微处寻找学生的闪光点。帮助学生从细微处寻找他们的闪光点，建立起学习和生活的自信心，扬起希望的风帆，相信他们的人生之路会因为有我们而变得更精彩。针对特殊学生，要给与积极关注，宜多疏导，多鼓励，多让他做估计他能做好的事。转化后进生，应少批评、多勉励，努力去发掘其闪光点，并及时给予肯定，不厌其烦人多找他们交流思想，多给他们从正面表现自己的机会。五、和学生一起制定班级公约，与学生一起管理班级 班级公约要和学生一起制定，针对班级的实际情况和学生一起商量出班级公约。学生同意的我们写进公约，不同意的大家一起修改，对于不能执行公约的要给予对应的处罚，处罚也和学生一起制定。尊重和理解学生，互相尊重，共创良好的班级氛围。 六、开好家长会，和家长积极沟通 作为一名班主任，要与偶开好家长会的能力。在家长会上，班主任要如实而又委婉地把学生在校表现、学习情况介绍给家长，特别要对学生的进步多表扬、多鼓励，多肯定，对学生今后的发展提出要求。目的是让家长对学生充满信心，对学校充满信心。在家长会上，应注意引导家长配合学校教育工作，做好家庭教育。会后针对学生的特别情况，可以找家长再细谈，了解学生的情况，和家长一起帮助学生的进步与成长同时，作为未来新时代的班主任，我认为自己还要学习很多理论和技能，在未来的工作岗位上要做到：1.努力使自己成为一个反思性班主任。真正的优秀班主任应该是一个善于反思善于总结的教育者，只有不断地思考才能把一些名家的先进经验内化为自己的东西。2.努力成为一名与时俱进学习型的班主任。随着时代的进步，孩子们懂的东西越来越多，因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须不断地学习，不断汲取他人精华，要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，要学习专业知识和其他各门学科知识。班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，努力成为一名与时俱进学习型的班主任。3.努力提高自己当班主任的教育艺术。班主任作为班级的管理者，工作的好坏,直接决定着教育结果的成败。对于班主任管理班级的理论，还需要我们不断地去学习和探索，在未来的工作中不断地累积经验，提高自己的班级管理艺术，真正地做一名学生爱戴的班主任。曾经在一本书上看到有人这样评价班主任：“素质教育时代的班主任实际上应是智慧、宽容、仁爱的化身，人格力量是班主任全方位的内在包装。崇高的人格力量是渊博的常识，谦恭的为人，幽默睿智的谈吐，健康稳定的心态，丰富、深邃、独特的思想见解，善良、真诚、宽容、正直、富有爱心的人格品质的外在表现，它给人以启迪、教育、影响并形成积极的精神动力，是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩制度都不能代替的教育力量。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”探索班主任的工作是一门艺术，它的内涵与