教师爱岗敬业演讲稿（4篇）.doc

教师爱岗敬业演讲稿（4篇） 篇一 高尔基说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子”在同龄人中我没有靓丽的外表和时尚的服饰但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么但我敢说我15年来是一步一个脚印以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱我教的孩子能快乐成长我的教师生涯也充满阳光和快乐再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散无影无踪我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候“用爱撒播希望用真诚对待学生”便成了我无言的承诺 一句很简单的话语真的能够影响一个人的一生?回答是肯定的因为它包含着浓浓的师爱马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家小时候是个很胆小害羞的孩子没有信心没有朋友但是老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生在一次作文中老师给他的评语他永远都忘不了“写得很好”这句话极大地鼓舞了他的自信让他看到了自己的潜力找到了自己前进的方向从此他开始了自己成功而又充实的一生并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友“在我读到这四个字之前我一直不知道我自己是谁也不知道将来我能做什么”戴尔凯夫说“直到读了布劳斯太太的评语我才找到了信心那天回到家后我又写了一则小故事这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情”之后在读书的业余时间他又写了许多小故事每一次他都把自己的作品带到学校交给布劳斯太太而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的”戴尔凯夫说 精神的力量是无穷的虽然没有人能左右我们的命运但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星温暖我们心灵的港湾照亮我们前行的路程优秀的教师就是一团火一座丰碑能给人以示范给人以热情给人以动力 我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友小时候我转学到一个陌生的学校特别自卑但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心经常鼓励我说我是个听话的好学生是个很用功的学生是个很有潜力的学生就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：“哀兵必胜你会成功的”结果我不负众望考了全校第一的优异成绩还有很多家长朋友都给我很多的鼓励和很高的评价“你是个优秀的老师”“你有一颗真诚的爱心”“我的孩子放在你的班里很放心”我听了真的非常欣慰和自豪记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人但没有成功;后来我又想做伟人的妻子业已失败;现在我想通了我要做伟人的老师”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长我由衷感受到为人师表的幸福感受到真诚无价的甜蜜 所以我在和孩子们相处中更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望表扬他们的优点赞美他们的闪光之处用美好的语言激励他们用真善美的故事启发他们快乐洋溢在孩子们的脸上幸福荡漾在他们的心头 我曾经讲过丽娜的故事丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子她肯定：除了家里人没有人会爱她二年级时丽娜进了老师伦纳德夫人的班级老师长得很美每一个孩子都喜欢她、尊敬她但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人因为这里有个不一般的缘故低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边用右手捂着右耳然后老师在讲台上轻轻说一句话再由那个孩子把话复述一遍可丽娜的左耳先天失聪几乎听不见任何声音她不愿把这事说出来以免被人嘲笑早在幼儿园时丽娜就发现没人注意你是否真正捂住耳朵而只注意你重复的话对不对所以每次测验时丽娜都假装用手捂住了耳朵这次同往常一样丽娜又是最后一个她心想：老师会说什么呢?以前老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等 终于轮到丽娜了她把左耳对着伦纳德老师同时用右手紧紧捂住了右耳然后悄悄抬起一点这样就足以听清老师的话了她静静地等待着然后伦纳德老师说了一句话这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田抚慰了她那颗受伤的心这句话改变了她对人生的看法这位美丽而亲切的老师轻轻地说：“我希望你是我女儿” 这短短的一句话给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气丽娜从此不再孤独不再自卑;因为她知道自己最爱的老师也爱自己乌申斯基说：“教师是人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光” 每一个孩子都是祖国的希望民族的未来对每一个孩子我们都应该耐心、细心对于每一个孩子我们都应对他们充满希望真诚地爱着他们把他们当作是自己的女儿或者儿子把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩一定会有更多的奇迹和惊喜人生因为事业才显示生命价值我没有慷慨激昂的豪言壮语我将继续的在自己的岗位上分分秒秒地珍惜宝贵的时间真真切切地爱着所有的学生踏踏实实地做着该做的工作这就是我的平凡人生平凡路套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时不因碌碌无为而悔恨也不因误人子弟而羞愧这样在临死的时候他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子 谢谢大家 篇二 世界上有很多东西当你给予他人时自己拥有的将会越来越少唯有一样东西你给予别人越多自己拥有的也越多这神奇的东西呢?让我大声地告诉你这就是爱 爱不是索取不是交换它是付出是给予是自我牺牲 天底下给予别人最多爱的是谁?是老师是“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”的老师 当我第一次站在孩子们面前的时候一切都让我感到新鲜感到激动看看这张笑脸摸摸那个脸颊他们多像一枚枚蓓蕾渴求着阳光雨露每天清晨一句句“老师您早”的童稚问候给我带来一天的快乐;每天傍晚一声声“老师再见”给我留下明天的希望孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意净化了我的心灵激起了我对教育事业深深的爱我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐 还记得那是一个夏天当时我担任一年级的班主任工作一天实话当时我真烦他：全班四十我们班转来了一个有缺陷的男孩说多个健全的孩子还教不过来呢能为他再分一颗心?可是当我看到孩子那乞求与渴望的目光听到他那口齿不清的“老师好”被他那双怯怯的小手握住我的手时一股爱的暖流不由得涌上心头从那天起他成了我们班一名特殊的学生我开始细心地观察他发现他不愿意和小朋友接触却喜欢和我说话于是我有空就同他聊天有意识地锻炼他的语言能力教他正确的咬字、发音同时我还让同学们多关心他、多亲近他陪他说话、陪他到操场上玩耍、锻炼身体渐渐地他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多走起路来也稳当了教的生字也能读出来了每当我看到他和健全的同学一起玩耍、一起做游戏享受着同龄人的快乐时我的心就感到无比的甘甜我真切地感受到：我的爱并没有白白付出因为是老师的爱改变了一个孩子的生活 时光荏苒孩子渐渐长大我也换了一个班级离开了他一个新学期我担任六年级的音乐课教学开学的第一节课我早早地来到了班级我的目光在教室里巡视着突然我看到了他我急忙走过去问：“你还认识我?”他抬起头微笑着望着我却不做声看到他有些迷茫的眼神我知道他已经淡忘了五年前的事情也淡忘了五年前那个疼他、爱他、为他付出了很多心血的老师不禁有些黯然神伤上课的铃声打断了我的思绪课上我们学习了歌曲祖国像妈妈一样歌曲学会之后我说：“谁愿意到前面来演唱这首歌呢?”在林立的小手中我惊喜地看见了他的小手于是我请他到前面来唱看着他很认真、很投入地用不太清晰的声音和有些走调的旋律演唱我油然而生一丝感动心想：这一定是唱给他妈妈的因为他很爱他的妈妈有一次他妈妈生病了他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈你不能生病你快点好起来吧你要是病倒了就没有人疼我了”想着这些我的眼睛湿润了歌唱完了我问：“你为什么要唱这首歌呢?”当听到他含糊不清却又非常肯定的回答时我的心灵被震撼了他的回答只有三个字“我爱国”伴着同学们热烈的掌声他笑了笑得那样灿烂那样自豪“我爱国”这充满爱的语言从一个弱智儿童的口中说出来从他内心深处迸发出来是谁给予了他博爱的胸怀?是塑造人类灵魂的工程师;是孩子踏上人生旅途的领路者;是孩子人生大厦的奠基人光荣的人民教师教师的事业是叶的事业更是爱的事业 各位同仁就让我们为教育工作献出一份爱发出一分热为孩子的生活增添一缕明媚的春光为祖国的花园增添一片绚丽的春色 篇三 随着新学期的开始各种各样的问题接踵而至第一次上课我比较紧张虽然准备很充分但是实际效果还是跟预期有很大差距后来我慢慢克服了紧张情绪对课堂的掌控能力也有所提高备课一直是非常让人头疼的事情由于我缺乏经验备课常常会花很长时间结果仍然还是有很多地方考虑不周到重难点也把握不准后来学校举办了新老教师拜师结对仪式我拜郑帆老师为师常常向郑老师请教教学以及管理学生方面的问题同办公室的李老师也特别热情我每次请教都热心给我分析指导听了几位老师讲的课又请老师们听我的课并提出意见以后我感觉豁然开朗受益匪浅于是我一边模仿一边摸索有人指点肯定少走很多弯路备课也轻松了好多 可是我还没高兴太久就迎来当头一棒年级主任把我们这些新来的老师找去谈话指出了我们在教学中存在的问题如课堂节奏过快、重难点没有凸显、与学生交流不够等等还给我们提了一些建议前辈们的及时提醒和真诚建议让我立刻清醒过来更加清晰的认识到了自己的不足后来上课的时候我刻意放慢了节奏;备课的时候主动向办公室的老师请教明确重难点;课下找没交作业的学生谈话：既督促了学生明确了纪律又增进了与学生的交流;成绩不稳定的学生我也找来谈话帮忙分析原因制定学习计划并鼓励学生继续努力通过跟学生交流我体会到了当老师的幸福感尤其是看着学生有明显进步更是深感慰藉与此同时我跟学的关系也越来越融洽年轻新老师刚来的时候学生往往会对你很有兴趣也愿意跟着你学但是学生的新鲜感过后让学生高效的学习呢?我发现在讲课的时候学生对于实验的兴趣是最大的每次有实验的时候就连平常最不认真的同学也会目不转睛物理教材里有很多小实验我平常备课的时候也会多多搜集各类素材发动学生参与实验比如在讲惯性的时候我自己演示完了以后让学生自己做一个小实验把笔或者文具盒放在一张纸上然后迅速的抽出纸张发现纸上的物体并没有随着纸张抽去而一起运动有些同学放在纸上的东西比较轻就会随着纸张一起运动再让学生看书去找答案通过这个简单的实验能够让学生自己根据实验现象得出惯性与质量之间的关系这样的小实验让全班同学都动起手来激发了他们学习的兴趣兴趣是最好的老师当他们了解到物理的乐趣之后就会给未来的物理学习打下坚实的基础 考试是一场硬仗既是对学生学习效果的检验也可以说是对老师教学效果的检验高一上学期第一次期中考试考得很不理想我感到很大压力：为什么下了苦工没有取得想要的效果?为什么强调了多次的知识点他们仍然记不住?样讲题才会取得最好的效果?太多太多的疑惑要自己去摸索失落归失落考得差肯定是有原因的通过一段时间的反思和对考试成绩的分析我发现不及格的太多中间这部分人明显的没有把平时的基础落实到位期中考试前我对学生的习题训练不够多还有就是自己对学生的管理过于松散学习有奖有罚似乎才是最好的期中考试是沉痛的教训在后来的几周我明显加强了对学生作业的监管以及平时作业的落实督促学生做好改错并对上课偷懒、自觉性差的同学做出适当惩罚学习风气正了学生的学习成绩也缓慢提高了最近的一次期中考试我带的两个班有明显进步这更加坚定了我要对学生严格管理的决心 经过一学期的摸索尝试我备课和讲课都顺利一些了跟学生交流也多了也更加热爱我的工作初为人师的稚嫩和迷茫正一点点褪去只是每每面对学生起伏不定的成绩我都头疼不已什么时候我才能有其他老师的那种云淡风轻呢?作为新老师我还有很长的路要走我要更加勤奋：继续认真做好教学反思每周坚持写教学博客;每周都要听其他老师的课取长补短;多向其他老师请教身在黄冈中学我感到特别欣慰这儿的老师都特别平易近人而且很乐意跟我们分享自己的教学经验;在我工作中遇到困难时总有老师伸出援手给我支持和鼓励 作为一名新老师我没有丰富的教学经验但我有着一颗积极向上的心 作为一名新老师我没有丰硕的教学成果但我有着青春和热血 作为一名新老师虽然成长之路会很坎坷但我相信明天会更好 篇四 回首从教的二十一载光阴青春消逝在三尺讲台上皱纹堆积在飘飞的粉屑里收获的除了平凡还是平凡 平凡的是相貌没有玉树临风的伟岸身姿没有俊朗怡人的明眸皓齿虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿但先天的短缺让我注定一生与默默无闻结缘 平凡的是职业为人师者乃九等公民校园亦非神坛仙土当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时我望着西垂的落日在心里许下一个平凡的愿望 既然我们无法走出平凡那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实何不把平凡当成一种事业让它洗去职业的尘埃在未来的某一天熠熠闪光呢? 于是我在平凡的工作中寻找平凡体味平凡也努力的践行着平凡才发现 平凡是躬行 躬行者以身作则也要求孩子们若干时间到校他总是提前一步在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整他总是让板书条理分明让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真他总是逐题批阅用心批注;要求孩子们讲究卫生他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信他会在上公开课时用未知的悬念体现师生的默契春风化雨于无声身体力行显风范可细细一想他做的这些他的同仁们或许比他做得更周全因此他平凡 平凡是宽容 宽容学生在走廊上的一次无意冲撞青春嘛演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳青春嘛徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由青春嘛构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口青春嘛像风像雨又像雾一样的纠缠宽容让宰相肚里能撑船让将军额头能跑马细细想想我离此境界相距远矣因此我平凡 平凡是尊重 尊重是忽略名次转而重视每一个家庭的希望于是你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣将雨露布施给每一个饥渴的学生于是每次考试后成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平就事论事于是学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼你发现像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是因此你平凡 平凡是细心 细心的看于