语文课文《春》教案和教学安排.doc

语文课文春教案和教学安排 春教案 春 教学目标 1了解积累词语的意义交流积累词句的方法摘录本课的好词好句 2学会10个生字理解19个词语意思能解释“卖弄”、“宛转”、“抖擞”待词语的意思 3从春天美景的阅读中体会到春天的生机和希望培养热爱生活、热爱大自然的情感 4有感情地朗读课文能背诵课文 重点：了解积累词语的意义、方法养成积累词句的习惯 难点：培养热爱生活、热爱大自然的情感正确背诵课文 第一课时 课时目标 1学会生字词给文章分段 2学习单元“学习提示”读第一段 教学过程 1导入 出示红、黄、绿、灰四色灯片看到这四种颜色使你想到春天的色彩为什么 今天读朱自清的春看看他笔下的春又是怎样一幅图画 2自学 自由读课文读通课文读通课文划生字 学习字词 作业本2的灯片出示出示组词灯片 学生质疑问难 3初读 （）我们也写春为什么朱自清笔下的“春”特别美 自由读书5分钟、讨论问题、学习“单元提示”、明确目标 （2）自由读书用划出特别传神的词用划出特别美的句子读出喜爱读出美来 自由读划、四人议论、全班汇报 （3）默读课文：课文是从几方面描绘春天的课文可分几段 4学习第一段 这段讲什么意思出示灯片和课文第一段比较 “东风来了人们盼望的春天也到了万物苏醒山青了水满了太阳也变红了” 这灯片上的句子和第一段的内容差不多但读起来的感觉为什么会差多了（突出拟人的写法的和生动形象更好表达作者盼春之情） 自由读、指名读、试背、齐背 5作业 （）作业本第三者题修改课内组词 （）朗读课文数遍 第二课时 教学目标 1从春景中体会春的无限生机和希望激发热爱春天之情 2有感情朗读课文摘录好的词句 教学过程 1检查 齐背第一段说大意 学习第二段 自由读思考：第二段作者写了春天中几方面的景物 指导读“小草”部分 比较下列句子和课文的异同 自由读指名读评议齐读 伙伴互学“花”、“风”两个自然段 春花和春风各有什么特点些词句写出这特点最喜欢的句子为什么喜欢 用自己的朗读读出春花的多、美春风的柔和读出自己的喜爱之情 独立自学“春雨”自然段 回顾前面的学法：划找思考朗读体味汇报交流训练朗读 按此法学习 课内做作业本3、4、5题 学习第三段 这段讲一个什么意思在用词上有什么新特点 学习第四段 这三句各告诉我们春天的什么特点这三句顺序能改变 这三句采用什么写法?该读为什么要一句比一句加强语气 作业 修改课堂上的作业 准备背诵课文有能力的先背诵一、四两段 第三课时 课时目标 1有感情地朗读课文背诵课文 2交流积累词句原方法摘录课文好词句 教学过程 1导入定向 读了朱自清的春当你听到“春”这个词时你脑海里出现的图画“春”又意味着什么出示本节目标灯片 2指导背诵 检查个别学生一、四段背诵并让学生谈谈背诵的方法与经验 重点指导背诵第二大段 按“小草”“花”“春风”“春雨”的顺序打出四幅彩色灯片让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背全班试背指名背齐背 出示第三大键字词让学生借助词语背诵 出示全文背诵的板书指导背诵 3学会积累 重读“学习提示”交流各自积累的办法 春些词句特别精彩该如何积累 延伸练习听草原第一段的配乐朗读出示草原第一段课文灯片让学生试摘录并说说积累的理由 4训练作