九年级化学全册 第一单元 化学改变了世界 1.1 奇妙的化学教案3 鲁教版.doc

1.1奇妙的化学课型新授课课时安排2备课时间上课时间教学程序集体备课内容一、学习目标：知识与技能：认识物理变化、化学变化的基本特征；激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣；知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。过程与方法：初步建立宏观与微观联系的思维方式。认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。 情感态度与价值观：感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。二、本节知识点及探究活动化学改变了社会；化学变化、物理变化的概念；利用化学反应的目的；绿色化学观念；分子、原子是构成物质的微粒；元素。 观察化学改变了世界的事实；思考化学对社会发展的作用；观察化学变化的现象。三、自主学习 实验探究创设情境 交流感知 结合教材图片，请谈谈你在生活中所感知的与化学有关的知识和经验。（一）、化学给我们带来了什么？提出问题 学生学习 化学给我们带来了什么？ 天然材料和人工制造材料。请举例： 。学生活动 交流想象 设想来到与世隔绝的荒岛，没有了化学制品，你的生活会是什么样子？（二）、观察化学变化阅读分析 理解变化 1.化学变化与物理变化的定义。2.举例说明物理变化： ； 化学变化： 。3.化学变化与物理变化的本质区别： 。4.化学变化的基本特征是 ，同时还伴随着 的变化，这种变化经常表现为 和 的放出和吸收。 利用化学反应得到 或 是人类开展化学研究的基本目的。5.什么是绿色化学？活动天地 观察记录 师生合作，进行实验，引导观察现象，认识仪器，准确地记录并记忆实验现象。实验一：点燃镁Mg条仪器； 。现象： 。表达式： 实验二：氢氧化钠NaOH 溶液与酚酞试液混合仪器： 。现象； .实验三：锌Zn粒和稀盐酸HCl反应仪器； 。现象： 。表达式： 实验四：硫酸铜CuSO4溶液和氢氧化钠 溶液反应仪器； 。现象： 。表达式： 实验小结：变化中伴随的现象只能帮助我们推断是否发生了化学变化，但确定化学变化的依据仍是“是否有新物质生成”。交流共享 练习应用 教材P7交流共享（三）、物质组成的奥秘阅读想象 明确要点以水为例1.水是由大量的 构成，每个水分子由一个 和两个 构成的，并且它们的排列方式是一定的。2.同一类原子总称为 。水是由 、 两种元素组成的。氢气是由 构成的，是由 组成的，氢分子是由 构成的。氧气是由 构成的，是由 组成的，氧分子是由 构成的。化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。3.化学就是在 、 的水平上研究物质的 、 及其 的一门基础自然科学。4.目前已经知道的原子或元素的种类已有一百多种，但由这些元素组成的物质的种类都达数千万种，物质的构成丰富多彩。四、畅谈收获 交流小结本节重点是认识物理变化、化学变化的基本特征；知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观；初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。教材P9交流共享长话短说 阅读个案补充 堂堂清练习1.判断变化 灯泡通电后发光放热； 把二氧化碳通入澄清的石灰水变浑浊；