沪教版四年级语文上册第三单元测试卷(二套).doc

沪教版四年级语文上册第三单元测试卷(二套)目录：沪教版四年级语文上册第三单元测试卷一湘教版三年级语文上册第三单元提升练习题及答案二1 / 14沪教版年级语文上册第单元测试卷一一、听写句子。3% 二、单项测试。27%1、把词语补充完整。9%（ ）分（ ）秒 全（ ）贯（ ） （ ）钉（ ）铁 （ ）高（ ）下 时（ ）时（ ） （ ）七（ ）八 （ ）（ ）不屈 气势（ ）（ ） （ ）身（ ）骨 2、选择合适的词语。2%持续 继续 陆续（1）戏散了，看戏的人（ ）走出戏院。（2）那欢乐的日子（ ）了很久，全家的人都为我那一刻的表演感到自豪。 强烈 激烈 猛烈 热烈（3）即使狂风（ ），刮得连人都站不稳，但是（ ）的责任感使得他坚守在自己的岗位上，不敢有丝毫的懈怠。3、将歇后语补充完整。3% 没处下嘴猪八戒照镜子 你还能再写一句吗？ 4、积累语句。（1）菊一文中最能体现其特点的句子是 ，写出了菊花 品性。2%（2）失败乃成功之母，如论何时，我们都不能失去信心和希望，请写出一句关于希望或信心的名言。2% （3）他刚要 开盖子，班长 前一步， 过手榴弹 在腰间，猛地 一块磨盘大的石头，大声喊：同志们！用石头 ！顿时，石头像 ，带着 ，带着 ，向敌人头上砸去。4%（4） 秋天，枣树上 了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同 ，看着就让人 。3%（5）出塞二首（其一）作者 朝 ，其诗句是：3% 三、综合测试30%（一） 小麻雀 15%麻雀叽叽喳喳地唱，的的笃笃地跳，我太喜欢它了，可是，我从来没有得到过它。有一天，在路上，我竟然捉住了一只飞得不快、逃得很慢的麻雀，我快活得不知什么似的。我找了根细细的麻绳，想拴住它，是缚它的腿好呢，还是系住它的翅膀？缚腿，怕伤腿；缚翅，怕伤了翅膀。最后，我还是选了第三种方案，先剪了它一些羽毛，让它暂时飞不动，可以管住它。可是，麻雀有个倔脾气，当它做了俘虏后，就是不愿意跟人做朋友，喂它，它不吃；推它，它不动。它在装死。我还是不放心，把它关在一间四面封闭的小屋里，找了些稻草棉花，给它做被褥。第二天，端了白米和清水，我去看望它，它已经不动了，头上还有一点血。麻雀是个烈性子，它是撞壁而死的，它用这种非常特殊的方式，来表示对我粗鲁行为的抗议。我得到了这只小麻雀，但是我没有得到过任何的快慰，它给了我的，只有孤独和哀伤。1、照样子写词语。3%叽叽喳喳地唱： 、 、 。2、根据课文内容填空。7%（1）“我太喜欢”麻雀了，可只是爱它 地唱， 地跳，竟然捉住了它，使它失去了自由。（2）尽管“我”没有缚它腿，怕 ；没有系它的翅膀，怕 。但“我”还是做了傻事： 。（3）可麻雀使出了它的 ，以“撞壁而死”对我 表示抗议。3、小麻雀死了，“我”失去了什么？得到的是什么？2% 4、讨论一下，面对小动物，怎样才能得到真正的快乐？3% （二） 可爱的蝈蝈 12 %今年夏天，爸爸买来一只蝈蝈给我喂养。这只小竹笼里的蝈蝈，全身碧绿，身体强壮。它头上长着两根长长的须，一翘一翘的，好威武。两只圆溜溜的小眼睛，总是一眨也不眨地望着我。蝈蝈身上的翅羽像一层透明的薄纱，叫出声音来时，双翅张开，颤动着。蝈蝈还有一个大肚子，懒得动一动。它前腿细短，后腿粗壮，活动起来一蹬一蹬的，像跳远运动员，好看极了。每天早上，我走到挂在窗下的蝈蝈边，把早已准备好的青毛豆喂给它吃。我发现它吃得津津有味，吃饱了，蝈蝈就鼓足劲吹起一支清亮的短曲，发出悦耳动听的歌声。蝈蝈陪伴我度过了一个酷暑的盛夏。可爱的小蝈蝈，我梦中也想你，我多么地爱你啊！1、 写出反义词。2%粗壮（ ） 颤动（ ）2、 理解词语，选用查字典、联系上下文等各种方法中的一种方法。1%清亮 3、 第二小节中，作者介绍了蝈蝈的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5%4、 概括第二节节意。2% 5、 你喜欢蝈蝈吗？为什么？2% （三）夸父追曰3% 夸父与日逐走。入曰，渴，欲得饮，饮于河渭。河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。注释：逐走：赛跑。入曰：走到太阳跟前。河渭：黄河、渭水。大泽：大的湖泊。道：半道。邓林：即桃林。1、写一写“夸父追日”的故事： 四、作文40%题目：我 了要求：1、把题目补充完整，可填上“笑、哭、后悔、感动、生气”等等。 2、根据题目意思，选择恰当的材料，表达自己的心情。（400字左右）6 / 14湘教版三年级语文上册第三单元提升练习题及答案二一、看拼音,写词语。l shn() p b()y shu( ) ling shi()hi yn ()w sh mo()ci chn() yn i ()二、将下列词语补充完整。()()洋洋()不()力()()相争互()相()()不()身()不示()三、选词填空。 激动激烈激情激励王叔叔是有名的战斗英雄,他满怀()地为我们讲述与侵略者进行()的战斗并全歼敌人的经过。听完以后,我们的心情非常()。英雄们的事迹将永远()我们不断前进。四、将下列词语组合成通顺的语句,并加上标点符号。 1.学校美丽的我们的一座像花园 2.树上叫麻雀不停地在一只 3.吓跑了狐狸老虎的把百兽借威风 五、照样子,改写句子。例:我弄丢了新买的笔。新买的笔被我弄丢了。我把新买的笔弄丢了。1.老虎捉住了狐狸。 2.于谦附上了治理方案。 六、给下列句子排顺序,组成连贯的一段话。()我只好把钢笔交给了老师。()我感到很高兴。()我在学校门口拾到一支钢笔。()到校后,我问同学谁丢了钢笔,可谁也没丢。()老师在班会上表扬了我,还给我戴上了一朵小红花。七、默写古诗。(4分) 望庐山瀑布,。,。八、根据课文内容填空。1.本单元我认识了的于谦, 的白居易, 的狐狸和的老虎,其中我最欣赏的是 ,因为 。2.鹬蚌相争这则寓言故事告诉我们 的道理。3.请写出两句关于读书的名言警句。 九、阅读短文,完成练习。(一)两袖清风(节选)轮到于谦进京了,他把自己管区内百姓的疾苦、要求写下来,并附上自己的治理方案,便准备动身。手下人拦住他说:“大人,您什么东西都不带,怎么行呢?”于谦装作不懂,说:“我应该带的都带齐了,还带什么呀?”手下人说:“您进京不送礼,什么事情也办不成啊!”于谦说:“你看,我一年只有这些俸禄,家里还有父母妻儿,哪里有金银去巴结上司啊!”“没有金银,可以带些地方特产啊!”手下人着急地说。“地方特产?那都是老百姓的血汗,我怎么能拿它去讨好上司?”于谦提起两只袍袖,对手下人说,“你看,这就是我要带的东西。”手下人弓着身子仔细看了看,不解地问:“您带的是什么?”“两袖清风!”于谦说完,哈哈大笑起来。1.你读过于谦写的诗吗?写一写。,。,。2.“两袖清风”指的是 3.用“”画出文中的一个反问句,并改为陈述句。 4.你觉得于谦是一个怎样的人? (二)蚂蚁和螳螂在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,开始辛勤地工作。螳螂呢?天天扇动着翅膀唱着歌,游手好闲地过日子。他觉得,满山遍野盛开着鲜花,每个地方都有吃的东西,真是一个快乐的夏天啊!螳螂看到蚂蚁在工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,你为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”蚂蚁仍然继续工作着,并说:“夏天积存食物,才能为寒冷的冬天做准备呀!”“哎!真是麻烦。干吗要想那么久以后的事呢!”螳螂说完就不再理蚂蚁了。快乐的夏天结束了,秋天也渐渐过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中飘着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂找不到任何食物,消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生一样,在夏天里贮存一些食物改多好啊!1.短文共个自然段,第自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。2.结合上下文,解释下列词语。游手好闲: 蹒跚: 3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?(1)夏天的时候:(2)冬天的时候:4.读了这篇寓言,你想对螳螂说些什么? 十、习作。你对我国历史上的哪位名人比较熟悉?把关于他(她)的一个小故事写下来,再讲给大家听。 第三单元提升练习一、庐山瀑布野兽晾晒海洋乌纱帽财产应该二、得 意毫 费鹬 蚌不 让奋 顾毫 弱三、激情激烈激动激励四、1.我们的学校像一座美丽的花园。2.一只麻雀在树上不停地叫。3.狐狸借老虎的威风把百兽吓跑了。五、1.狐狸被老虎捉住了。老虎把狐狸捉住了。2.治理方案被于谦附上了。于谦把治理方案附上了。六、35124七、日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺疑是银河落九天八、1.为官清廉勤奋好学狡猾愚蠢于谦他一心为民,值得敬佩2.互不相让,只会两败俱伤,让第三者得利3.读书要三到:眼到、口到、心到。读书破万卷,下笔如有神。九、(一)1.千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不怕要留清白在人间2.为官清正廉洁。3.你看,我一年只有这些俸禄,家里还有父母妻儿,哪里有金银去巴结上司啊!你看,我一年只有这些