农村小学图书馆网络化建设的实践与探索.doc

农村小学图书馆网络化建设的实践与探索 摘要：随着网络时代不断发展，对图书室藏书发展产生重要而深刻的影响。学校如何利用好现有的网络资源，依托图书馆网站建设和管理员队伍素质提升，积极有效地为教育教学服务是我们图书馆必须思考的课题。本文从图书室建设和应用的实践、目前学校图书馆网络化建设存在的问题、图书馆网络化建设的实践等几个方面加以阐述，对学校图书馆顺应时代发展要求，努力提升工作能力进行了探索与思考，总之，加强和发展中小学图书室的现代化建设，对一个学校的长远发展有着举足轻重的推动作用。关键词 ：图书馆网络化网站建设 管理自动化 服务信息化 学校图书馆网络化建设，是指图书馆馆藏多媒体化、管理自动化、服务信息化和信息资源共享网络化，它是信息技术、网络技术和多媒体技术在学校图书馆各项业务中的广泛应用。其目的是应用现有的技术设备和现代化管理手段来优化图书馆的各项工作，提高图书馆的工作效率，提升图书馆服务学校教育、教学和教育研究的能力。学校图书馆网络化建设关键是要树立“网络化服务”的理念，充分利用现在的网络技术和资源优势，以学校图书馆网站建设为突破口，以管理员队伍素质提升为工作重点，不断拓展实体图书馆服务的时间、空间，提升图书馆在网络环境下的服务能力，更加高效地服务于学校教育教学。本文结合自己的图书馆工作实践就这一问题的相关方面作一探微。一、学校图书馆建设正朝着网络化方向发展1、美化图书室内外环境，突出文化氛围。 为了给师生创造一个良好的学习环境，可以在室内挂有名人画像、名人格言和警语、活动式的古诗框，摆放着干净整齐的书架和万卷的藏书分门别类地放在书柜中。随着计算机技术、数字化、网络化技术的不断发展，许多农村中小学也有了自己的电子阅览室，极大地增强了广大师生的学习兴趣。2、馆藏资源多样化。进入信息时代，中小学图书馆的馆藏资源越来越丰富，不仅有传统的纸质图书，更有录音带、电子图书、电子期刊、电子音像资料、多媒体读物、网络资源等，较多的新版图书也配有电子光盘。多元化的馆藏资源形式，使图书馆的馆藏资源和服务信息正逐步走出馆舍，走向师生，走进千家万户。3、读者需求多元化。在信息化高度发展的冲击下，师生对图书馆信息资源的掌握和检索，传统的分类、编目及借阅方式已经无法满足他们的需求。他们希望获得的信息更加多元化，获得信息的方式能越来越多样化，无论在家里、教室、办公室，都能利用网络终端，快捷方便地获取图书馆的信息资源。4、校园网建设普及化。随着网络技术的普及与发展，所有学校均建有功能完善的校园网。校园网的普及应用，为学校图书馆借助于网络，将馆藏资源与信息技术结合起来，使文献资源、软硬件设备、服务内容、服务方式不断向网络化延伸奠定了基础。二、学校图书馆网络化建设存在的问题问题一 图书馆网站建成率不高。从2011年实现校校通以来，农村小学学校的信息化工作有了长足进步，学校图书馆仍停留在几年前、甚至十几年前的传统落后的管理模式上。没有拥有网站这一网络化建设的平台，原因也是多方面的，学校管理者没有充分认识新时代图书馆在学校教育教学和教育科研中的地位，学校图书馆缺乏专业化、懂技术的管理者，这些都阻碍了学校图书馆网络化建设的进程。问题二 图书馆服务能力没有适时提高。 图书管理工作者紧紧围绕学校教育教学中心，充分利用现有的丰富室藏，开展多途径、多形式的优质服务，为满足学生多层次的阅读需求，而尽到了我们最大的努力。首先，图书管理工作者必须吸收人类社会先进的科学的管理方法，以增强图书管理工作的生机和活力，采用当代先进的科技手段，以实现图书保管利用的高效化，只有这样才能开创图书管理工作的新局面。其次，图书管理工作也具有自身的普遍规律和特殊规律，图书管理工作者在借鉴国外图书管理先进经验的同时，应着力探索适合我国国情的图书管理事业的发展规律，用以指导图书管理工作改革与创新的实践。这几年，随着计算机技术的普及，管理员已经具备了基本的计算机操作能力，能较熟练使用数据库管理软件，但是队伍结构仍不够合理，要建设或者维护图书馆网站（网页）还是具有一定难度的。虽然，每年省、市、县都会举办各种形式的培训班，但培训效果不理想，管理人员的频繁更换，使较多的管理员没能经过系统的培训，这给他们的图书管理工作带来了较大影响。这部分管理员有时连完成常规的计算机编目、流通工作都有困难，根本谈不上要创新工作。三、学校图书馆网络化建设的实践与探索社会在发展，教育在发展，学校在发展，师生的观念也在发展。随着新课程改革的深入实施，信息技术和网络技术的普及应用，教育现代化不断向纵深发展，图书馆的作用已日益突出。学校图书馆如何借助现有的网络基础，推进网络化建设的各项工作，适应信息化、自动化、数字化、网络化建设的进程，为学校推进教育教学和科研工作提供强大的资源保障和优质到位的服务，是所有农村小学图书馆面临和亟待解决的重要问题。以下是我在实践过程中的几点体会：1、完善功能，建好学校图书馆网站。学校图书馆网站是一个开放的虚拟图书馆，它是实现图书馆服务网络化最现实、最直接、最有效的载体。学校图书馆网站建设已经列入了中小学图书馆等级认定和各级考核评估，它的重要意义正在被逐步重视。依托图书馆网站，我们能够拓展实体图书馆服务的时间和空间，为读者提供更加全方位、多层次的服务。整合现有的计算机、网络资源优势，建好学校图书馆网站，将中小学图书馆网站连结起来，实现资源的共建共享，我们正在积极尝试。图书馆网站建设关键还是要精心设计网站栏目，增强服务的针对性，设计要时时处处体现图书馆为师生服务的意识。图书馆网站（网页）可以设立图书馆简介、入馆须知、新书推荐、读书天地、书目查询、流通服务、阅读指导、留言板、数字图书馆等栏目，以此来拓展和延伸实体图书馆的各项功能，如：书刊资料的信息功能、图书服务功能、网上阅读功能、教育指导功能、与读者互动功能等。努力把图书馆网站建设成为学校图书馆网上资源的门户，相关信息发布和查询的中心，与读者互动交流的平台等，这样，师生就可以通过互联网访问图书馆网站，享受图书馆这一虚拟馆舍提供的各种信息服务，从而推进整个图书馆工作的开展。2、实现网络化管理 服务师生（1） 为教学和教研服务，是农村中小学图书室赖以生存和发展的基础。在当前我国教育体制改革的转轨时期，实施素质教育客观上要求农村中小学图书室能更好地把最新的教学教研理论、成果传递到教师手中，为学生提供最新、最广泛的知识和技能。通过实现计算机自动化管理，能更好地发挥中小学图书室室的信息中心和桥梁作用，使中小学图书室室真正成为广大中小学生的第二课堂.（2）随着计算机性能的提高，价格的降低，软件功能的日趋完善，为农村中小学图书室实现计算机自动化管理提供了可能性，开辟了广阔的发展天地。另一方面，教育现代化工程的实施，对农村中小学图书室计算机管理提出了明确的要求。可以看出，农村中小学图书室实现计算机自动化管理是大势所趋，是历史发展的必然，是实施素质教育的客观要求。 3、稳定队伍，提升管理员专业素养。 农村中小学图书室实现计算机自动化管理，最理想的要同时具有图书室知识、计算机知识和外语知识的复合型人才。管理人员不仅要掌握传统的分类、编目、标引等图书管理知识，还必须熟练掌握计算机知识。而目前中小学图书室室的管理人员普遍存在着知识结构单一、知识老化、业务素质低下等问题。更为严重的是，有许多农村中小学图书室没有专职图书管理人员，更谈不上是经过专业培训的图书室业务人员。这些兼职管理员一不懂专业，二没有时间，三没有兴趣，四无责任心。可想而知，在他们管理下的图书室会是什么模样，更谈不上实现计算机自动化管理了。图书管理员是一个图书馆存在和发展的核心，显而易见，缺乏图书管理员是制约农村中小学图书室实现计算机自动化管理的又一重要因素书室工作人员均应经过图书室基础知识培训和考核，实现持证上岗。 目前，我校图书馆工作人员的队伍素质不容乐观。为了适应图书馆网络化建设的需要，尽快组建一支稳定的现代化专业队伍，我们每年都会组织一次暑期图书馆管理员培训班，还积极组织图书管理员参加省、市考察学习活动，聆听专家教授的报告、讲座等。总之，我校