幼儿园微型课说课稿.doc

幼儿园微型课说课稿 幼儿园微型课说课稿1小班健康教案我长大了 活动目标： 1、通过活动使幼儿增强自我意识体验成长的快乐 2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌 重点、难点： 重点引导幼儿感受一年来的变化难点是口齿清楚地朗诵儿歌 活动过程： 听音乐引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了你觉得你有什麽变化 谈话活动： 新年过去了小朋友又长大一岁现在实际岁了 今年你有那些变化 小朋友会做些事情了 老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了会唱歌了会自己穿衣服、会自己吃饭了 3、欣赏儿歌提问： 布娃娃长大一岁了还让人抱好不好 小朋友长大一岁了你应该做些力所能及的事情 4、学习朗诵儿歌 5、游戏 幼儿一年来自己进步最大的地方如会自己穿脱衣服会背儿歌讲故事 生活活动： 提供多材料让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年 环境创设： 师生共同布置教室 家长工作： 引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福 活动反思： 1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步初步学习掌握了儿歌内容 2）支持关注每个幼儿每一滴进步并及时鼓励表扬使幼儿在快乐中再接再厉 3）通过儿歌幼儿的自我意识增强了 幼儿园微型课说课稿2游戏教案：妈妈说我长大了 游戏目标：初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等培养幼儿与妈妈之间的亲情知道自己长大了 活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣 活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 活动难点：初步学习简单礼貌用语请进、谢谢等并能吐字清楚 活动指导： 本次游戏是一个情景游戏通过爷爷、外婆等亲人来做客幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏 1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家 2.妈妈出去买菜爷爷、外婆分别来到家里做客并送给幼儿们礼物六一了幼儿们有礼貌的招待了客人 3.妈妈回家后知道此事表扬了他们 4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具） 5.结束备注：老师既扮演妈妈又扮演爷爷、外婆 长大一岁 教学目的：自读课文认读生字正确流利地朗读课文对照插图理解诗意初步体会长大的意义激励学生不断努力不断成长认识13个生字学习写个生字背诵课文 教具：多媒体制作 一、谈话激趣提示课题： 师：同学们你们知道今天是一年的几月几日【本课教学时间大约在十二月中旬课件出示：日历（每日一页）】请同学们跟着老师数一数（xx年12月24日、xx年12月25日xx年12月31日）下一页应该说呢（让学生思考片刻引出新年大家都长大了一岁）（课件：我长大了一岁） （点评：兴趣是最好的老师课伊始就有意识的造成悬念使学生产生好奇心和求知欲让学生在跃跃欲试的状态下溶入课堂激发起学生强烈的阅读兴趣） 二、读通课文初步理解课文内容： 1、借助拼音同桌生字会正确拼读生字找出“老朋友”学拼“新朋友”不懂的作记号请教同桌或老师 同桌互读互评以自己的方式表扬对方 （点评：“评价”不再是老师的权利学生在自评与互评中明白了自己的优缺点发展了同时也提高了学生“评价”的能力） 2、（课件：根据三幅插图制作成的动画片）观看动画片自读课文说说：你看到了什么想到了什么发现了什么 （点评：新课程理念倡导教师运用“你想到了什么发现了什么的导向性提问诱发了学生探究的动机使学生进入了主动探究的学习状态让学生的个性得到张扬） 3、正确流利的朗读课文（重视小组的互评） 三、图文结合理解诗意： （一）读读课文看看插图说说自己对课文的理解： 思考讨论：读了丁丁的诗歌你知道了什么 （通过问题的回答让学生理解课文内容明白了丁丁长大了一岁后有些进步在学生回答的同时教师相机引导学生理解：“你们”指谁捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对些“大孩子做的事”我都要学会） （点评：这一过程体现了开放的教学思路发挥了学生自主合作的精神） （二）读一读想一想进一步掌握课文内容： 教师用“因为所以”的句子向学生提问使学生掌握课文内容：因为我长大了一岁所以我改正了些毛病 （点评：引导学生进一步理解“长大”的意义） （三）感情朗读深化对课文的理解： 师：长大了一岁丁丁取得了可喜的进步心情如何呢（高兴、开心）你们平时遇到高兴、开心的事情时是怎样的呢表现给同学看看你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢（自由读、小组读、个别读、全班读） （点评：俗话说：“书读百遍其义自现”充分地朗读有感情地朗读能帮助学生培养语感、发展思维、进行语言积累） （四）指导背诵内化积累 1、观看动画片自由尝试背一背自己最喜欢的小节： 2、指名背： 3、加上动作进行配乐表演 （点评：“熟读成诵”是促进学生积累语言并使之内化的重要途径通过背诵不仅可以积累语言材料增长知识同时可以全方位地机淀语感经验再加上音乐渲染学生自由想象表演会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满内心掀起情感的波澜入情入境达到与作者情感的共鸣） 四、想一想议一议：你进步了 师：丁丁在这一年里取得了可喜的进步那你自己是不是也进步啦 1、想一想：自己有那些进步 2、议一议：班级些同学有些进步 3、夸一夸 （点评：学会评价、欣赏别人也是课程改革的一个新精神深化学生对“长大”的理解能为自己、他人的成长惊喜、高兴激励学生不断努力不断成长） 五、自编诗歌展示自我： （例如：小花猫小花猫看见我不要乱跑再也不拔你的小胡须了我长大了一岁） （点评：课文课程标准指出：要在发展语言能力的同时发展思维能力激发想象力和创造潜能让学生学着创编诗歌这样不仅仅局限在课堂而是有机地拓展到了课外从而培养了学生的创新思维） 六、小组合作练习写字： 1、自学“泪”； 2、同一学习小组研究讨论：这八个字每个字都有几笔这些笔画是怎样搭在一起的笔顺 3、比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇个长个短个斜?个平“要”上面的“西”上面的“西”变形 4、师范写、 5、学生练习 （点评：写字教学是识字教学的一个重要环节让学生积极主动地参与识字既激发了学生的兴趣又提高了识字效率） 幼儿园微型课说课稿3我长大了(综合活动) 活动目标： 通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大 帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化 培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感 活动准备： 婴儿时期的照片（人手一张） 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机 活动过程： 试用自己小时候的物品感受自己长大了 “这里有一些东西是谁的呢” “请你们来试试穿一穿看看你发现了什么”（通过试穿小时候的衣物等使幼儿发现现在与小时候的变化） “这些是你们自己的东西为什么你们会穿不上、用不着呢” 小结：这些是我们小时候的东西现在我们长大了所以都穿不上用不着了 认识宝宝卡、比较小脚的变化 “请你们和小时候的小脚比一比发现我们的小脚变大了、变胖了我们小时时候的东西也用不着了因为我们长大了” 对比录像和照片说说自己的变化 1）身体上的变化 量身高、体重通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了 吃饭通过看小时候妈妈喂奶的照片再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了 牙齿、头发通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物摸摸自己的头发感受到自己的变化 教师总结：你们小时候很小、很轻没有头发和牙齿每天吃牛奶和稀饭现在你们长大了、长高了、变胖了长出了牙齿会自己吃许多有营养的饭菜 2）学习、生活能力的变化 穿衣服通过看小时候妈妈