八年级语文下册 17 寻找时传祥（第二课时）导学案（无答案）（新版）语文版.doc

17 寻找时传祥知识链接：有关通讯知识：概念：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。类别：人物通讯 事件通讯 工作通讯 概貌通讯特点：报道祥细深入；注重思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。消息与通讯的比较：标题 电头、导语 篇幅 写作特点消息 引题、正题、副题 有 短 概括、简洁通讯 正题、破折号引起副题 无 长 具体、细致学习目标：1 能品析重点词句的含义及作用。2 体会“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的特点。3 理解并学习“时传祥精神”，梳理正确的人生观、价值观。新知预习：劳动模范时传祥已经去世二十多年了，这篇通讯却以“寻找时传祥”为题，谈谈“寻找”的深刻含义。探究演练：1联系上下文语境，理解下面标划横线词语的含义。（1）今天，循着那渐被淡忘了的历史，记者重访时传祥的足迹，探寻他的生前身后。（2）问起时传祥，一些中学生便摇头，几位大学生也双眼漠然。（3）很快，一张国家主席与掏粪工诚挚握手交谈的照片传遍了大江南北。（4）一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些黯然：“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？”。2 文章哪些语言反映出重大社会问题，作者写这篇文章的目的是什么？本文语言看似平淡，却有不少带有机锋的语言。请同学们仔细阅读课文，找出文中含有机锋的地方。（机锋：文章的语言朴素平实，如话家常娓娓道来，看似漫不经心，波澜不惊，但在平静舒缓的话语中反映着重大的社会问题，它的锋芒直指人性中最隐蔽最脆弱的地方。）3 文章写时传祥，一位伟人刘少奇也贯穿全文始终，你认为有必要吗？为什么？4 这篇通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。你认为原因是什么？拓展提升：1 时传祥有什么样的人格魅力？你从周围人的身上能找到时传祥精神吗？试举例说明。2 如果我们身边的人都拥有时传祥精神，我们的社会将有什么变化？说明了什么问题？知识梳理与反思：成果检测：阅读下面的文段，回答文后的问题采访时传祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。老人住着挺宽敞的三居室，她指着去年春节时73岁的王光美来看她的合影，便说起了李瑞环、倪志福等时常来看她的事，然后就一定要记者在她家吃饭。家里除一台电视机外，再也看不到还有什么值钱的东西。一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些黯然：“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗?你写劳模还有人看吗?”记者默然。几天前，记者与几位挺有身份的人士聊天。有人问：“忙什么?”“在写时传祥。”大家就笑。后来其中一人单独对记者说：“现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在，该多好！”1文中哪句话能够体现出时传祥家庭生活的简朴?请用曲线标出。2.“一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些黯然。”对这句话理解正确的一项是（）A.老人因为自己的丈夫有记者来采访即将出名而高兴。B.老人黯然是因为国家不重视清洁工作，人们瞧不起低贱伺候人的掏粪工作。C.在如今的现代化的大都市中，掏粪工是个已经消失了的行业，但时代仍然需要时传祥精神。同时由于时代的变迁，人们的价值观有所不同，有些年轻人看不起脏、累的工作。所以老人激动，同时也有些黯然。D.老人为自己的丈夫有记者来采访而激动，黯然是因为家里过于简陋，没有因为