国家教育信息化“三通工程”解读.ppt

,国家教育信息化“三通工程”-“网络学习空间人人通”解读,一、国家实现教育现代化的重要途径,以教育信息化带动教育现代化,二、教育信息化本质,是信息技术与教育教学实践的深度融合。是信息技术与教育教学及学习相结合的过程。,三、“三通工程”是：“十二五”全国教育信息化工作的核心目标和标志工程,“宽带网络校校通”,“优质资源班班通”,“网络学习空间人人通”,“网络学习空间人人通”是教育信息化深入应用的最本质的发展方向,信息技术对教育的革命性影响也主要体现在“人人通”。,教育资源公共服务平台,教育管理信息服务平台,三通,两平台,四、“三通工程”的任务和目标,到2015年实现优质资源班级全覆盖，所有教师和初中以上学生都拥有实名的网络学习空间。,今明两年，推动优质教育资源广泛共享，应用覆盖50%以上学校，加快部署实名制网络学习空间，实现中小学教师20%以上空间应用率，20%以上职业院校“整校”建设与应用空间，高等院校要加大空间建设力度。,四、“三通工程”的重要会议和文件精神,2012年9月5日，国务院组织召开的全国教育信息化工作电视电话会议,2012年10月9日教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知,2013年2月26日，教育部下发的“关于报送教育信息化“三通工程”进度安排的紧急通知“,2013年4月2日，教育部进一步下发“关于补充教育信息化“三通工程”现状数据并确认年度任务指标的紧急通知“落实各地年度任务指标。,四、“网络学习空间人人通”建设运营机制,“教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知”中明确指出：推进网络学习空间建设，各地要探索“政府规范引导、企业建设运营、学校购买服务”的网络学习空间建设运营机制，加快部署实名的网络学习空间建设，加大网络学习空间在教师研修、资源共享、互动教学、教学管理等方面的应用。,五、教育部对“网络学习空间人人通”的阐述和要求,六、国家对“网络学习空间人人通”的推动力度,六、“网络学习空间人人通”解决什么问题？,一、运用网络学习空间，形成资源建设“人人参与、共建共享”的新模式,二、网络学习空间促进了教学方式的变革1、突破时空限制，使课堂变大,2、空间课程、空间教学使课程变活,3、空间让教学从单一型、平面型变为复合型、立体型。,三、网络学习空间促进了学习方式的变革,六、“网络学习空间人人通”解决什么问题？,五、教育管理手段和方式得到巨大提升，实现智能化教育管理,六、网络学习空间全方位的互动交流模式，使师生沟通无障碍,七、空间形成了珍贵的个人数字资产,四、网络学习空间促进了教研方式的变革,2019/12/13,11,可编辑,七、“网络学习空间人人通”达到什么效果？,2、“革”了老师的“命”：是指促使教师革新教学手段，提高教学质量,3、“革”了学生的“命”：是指学生的学习方式主动向自主式、互助式转变,1、“革”了校长的“命”：是指创新了教育管理模式，提高了管理效率,七、“网络学习空间人人通”支撑云平台的技术创新特点,国务院、教育部树立的“网络学习空间人人通”湖南、山东临沭全国典型，他们的“网络学习空间人人通”工程支撑云技术平台具有以下创新特点：,1、快速构建大批量云平台和云空间，实施实名制管理，（1）湖南省教育厅，500多所院校，2个半小时培训，各院校云平台半小时同时全部开通。（2）一个20000人的学校，20000个师生空间加学校及各院系平台1小时之内就能构建完成。2、集成各类应用功能：视频直播互动同步课堂、仿真实训、工作管理、备课授课系统、课程资源库、作业管理、数字图书馆、在线考试、学习评价、博客、威客、播客、微博等数百项功能，可自由选择。并且每年有大量新功能免费上线,七、“网络学习空间人人通”支撑云平台的技术创新特点,3、云空间可以作为管理者空间、老师空间、学生空间、服务者空间、主题空间教研空间等，可以应用于工作管理、教学应用、学习管理、互动交流、资源建设、素质教育、课题教研等方面4、学校云平台可以应用于院校门户、信息发布、资源共建、视频直播、课程共建、行为监控、资源推荐导航、教研协作、数据统计等方面5、操作简单：非专业人员（只要会认字、打字）通过积木式、自定义式即可轻松构建云平台、云空间,七、“网络学习空间人人通”支撑云平台的技术创新特点,6、云平台和云空间：自定义、个性化管理：（1）风格自定义：自选式海量模板；应用代码个性化构建（2）功能自定义：数百项功能自由选择；个性化功能自由创建（3）展现层自定义：多形式展现按需选择；自编代码自创展示方式（4）栏目设置自定义：自由增删、自我拟定栏目（5）管理权自定义：访问权、评论权、分享权、推送权等均可自主设定（6）隐私权自定义：隐私及权益，可个性化管理；知识产权自主管理7、云服务模式：软件即服务、自定义平台即服务、基础架构即服务、大数据自定义云存储即服务。,七、“网络学习空间人人通”支撑云平台的技术创新特点,机构平台,机构平台,管理服务师生空间,老师空间,学生空间,老师空间,学生空间,管理服务师生空间,师生云空间,管理者空间,老师空间,学生空间,服务者空间,教研空间,教学应用,学习管理,互动交流,资源建设,素质教育,工作管理,隐私设置,财务管理,微博管理任务布置任务审核信件管理班级圈子问题反馈课件质量师生互动数据统计班级工作室,多媒体课件制作功能备课功能课堂展示功能作业提交批改功能多维课件多人视频直播课堂功能在线仿真实训功能在线考试功能教研室,微博互动功能文章视频评论功能留言功能即时交流功能信件交流功能多人视频文字交互电子教室功能视频交流功能交流群组功能好友功能,学习资源订阅收藏功能学习资源推送功能学习资源任意重组功能专题视频课堂数字图书馆功能电子书包功能所属学校最热最新资源,微博功能博客功能播客功能视频点播功能视频直播功能多媒体课件功能资源汇聚功能资源推送功能资源重组功能资源动态分享功能多维课件,视频随机互动交流功能空间电视台益智小游戏,个人资料隐私设置主页风格自定义设置主页板块设置隐私权限设置相册管理,财务状况资源经营在线充值货币兑换充值记录消费明细申请收益收支明细,空间角色,应用领域,空间功能服务,实现“优质资源班班通、网络学习空间人人通”,学校云平台,课程资源汇聚,资源推荐导航,教研协作管理,数据管理统计,管理系统聚合,校本资源建设,学校信息发布,行为即时监控,通知公告文章发布师生群发信件通知,课堂视频直播,文章图片课件资源发布功能视频课件资源发布功能,点对多点视频直播功能多人(多点对多点)视频直播互动课堂功能,院校师生所建资源自动汇聚实现跨平台互联互通共建共享,师生发布资源、交流互动等空间操作行为踪迹系统动态自动记录并展示,本校师生优秀文章、视频课件资源采集并推荐到本机构平台功能其它机构平台、师生空间的优秀文章、视频课件资源采集并推荐到本机构平台功能,优质资源的精准导航，海量资源查找则采用高级搜索功能。,