八年级语文上册 6《孔乙己》教案 长春版.doc

六 孔乙己鲁 迅课前预习基础知识全解目标聚焦项目内 容 概 要重点1. 把握小说特点，认识孔乙己这一人物形象，体会小说的主题。2.分析理解本文精巧的布局和对社会环境的描写。难点理解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识封建科举制度对读书人的毒害。信息驿站读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道孔乙己的；读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会炎凉的苦低等的形象。孔乙己是鲁迅自己最喜欢的一篇作品。他这样评价自己的这篇文章：“能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显露，有大家作风。”他为什么对孔乙己如此钟爱，今天，我们就一起走进小说孔乙己，去体味它复杂的情感内涵。本文不仅有迂腐不堪、可怜又可恨的孔乙己，也有冷漠势利、毫无同情之心的酒店老板，既有天真无知却深受世风影响的孩童，也有地位类似却同样冷漠懦弱的短衣帮。鲁迅先生将大千世界浓缩在小小的咸亨酒店之中，为我们塑造了当时的社会众生相。社会对于苦伯冷淡，固然可恨，而所谓“苦人”的麻木与冷漠则尤其值得我们深思。学习本文，不仅要深入挖掘文章的丰富内涵，认识孔乙己悲剧产生的社会原因，准确把握作品主题，还应当学习小说生动地塑造人物形象的方法，掌握小说的特点。作者语录1、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。 鲁迅 2、写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。鲁迅 3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 鲁迅 作者小传 鲁迅（18811936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日出生于绍兴城内一个破落的士大夫家庭。自幼聪颖勤奋，12岁师宿儒寿镜吾，在三味书屋攻读诗书近5年。鲁迅青年时代受进化论思想影响。1902年去日本留学，原学医，后从文，以期改变国民精神。1909年回国，先后在柿州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员等职。兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，随后连续发表孔乙己药故乡等著名小说。1921年12月发表代表作阿Q正传，是中国现代文学史上杰出的作品这一。1932年，完成小说集呐喊，为现实主义的新小说奠定了基础。鲁迅创作的故事新编中的大部分作品和大量的杂文，被收录在而已集三闲集二心集南腔北调集伪自由书准风月谈且介亭杂文等作品中。1936年10月鲁迅先生病逝于上海。他一生完成了800多万字的著译作品，为中国的文化事业做出了巨大的贡献。他领导的主持了“未名社”“朝花社”等进步文学团体；主编展出莽原萌芽等文艺期刊；他热情关怀、积极培养青年作者；他是反帝反封建的革命斗士；鲁迅是中国现代文学史上一座不配的丰碑。作品相关知识孔乙己是鲁迅先生在“五四”运动的前夜发表的第二篇白话小说，写于狂人日记之后、阿Q正传之前，最初发表在1919年4月15日出版的新青年月刊第六卷第四号上，后收入小说集呐喊，是呐喊集中鲁迅先生最喜欢的一篇。五四运动前后，科举制度虽被废除，但是封建文化和封建教育仍然根深蒂固。人民仍处于几千年封建精神传统枷锁的桎梏之中。鲁迅清醒地认识到要使人民群众醒悟，改变愚昧和麻木的精神状态，必须反对“国粹”，解放个性，把人民群众从“铁屋子”中解放出来。只有这样，才能挽救中华民族，争取人民的自由和解放。因此，他提出了立国先“立人”，改造“国民性”，解放个性的战斗任务。鲁迅明确地说过，他从五四时期开始写小说，就是抱着“启蒙主义”的目的，所以他的“取材”“多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭示痛苦，引起疗救的注意”。孔乙己的创作与发表正体现了这一创作目的。1923年呐喊结集出版后，有人问及其中哪一篇最好时，鲁迅坦然承认他最喜欢孔乙己。时隔十多年以后，鲁迅在编选中国新文学大系小说二集时，又称孔乙己等小说是“显示了文学革命的实绩，又因那时的认为表现的深切和格式的特别，颇激动了一部分青年读者的心”。鲁迅先生后来亲自将它译成日文。孔乙己一文虽不足三千字，但结构的完整、情节安排的巧妙、思想的深刻、语言的精练，历来为人们称道不已。2阅读小说的要领 阅读小说，要了解小说的三要素、思想内容、作家的思想感情、塑造人物的方法等。首先，要通过对小说中人物，尤其是主要人物的分析来认识作品思想、艺术特点。其次，要通过小说中情节的分析来认识作品的思想意义与艺术构思。第三，要通过小说中环境的分析使阅读收获得以补充与深化。小说有长篇、短篇、小小说之分。阅读时当区别对待。长篇小说篇幅长，容量大，情节复杂、人物众多。短篇小说篇幅短小，情节简明，人物集中。小小说比短篇小说还短，一般是几百字，多则一二千字，不过是一两个人物和瞬息场景的扫描。孔乙己，是这篇小说的主要人物的绰号。鲁迅为什么要用绰号作人名呢？1919年3月，鲁迅在写完这篇小说时曾有过说明。他说，“在这时候便是忽然有人用小说盛行人身攻击的时候。大抵著者走入暗路，每每能引读者的思想跟他堕落：以为小说是一种泼秽水的器具，里面糟蹋的是谁，这实在是一件极可叹可怜的事。所以我在此声明，免得发生猜度，害了读者的人格。”这段话说明孔乙己这个人物是作者经过艺术概括的典型，而不是借小说中的人物来作人身攻击。然而，更重要的是采用这个人名与创造人物和表达主题有密切的关系。孔乙己，这三个字是从描红纸上“上大人孔乙己”而来。这六个字本是“上古大人孔氏一人而已”的缩写，“已”改作“己”，因此成为“半懂不懂的话”。用这个叫人“半懂不懂”的绰号作为“满口之乎者也，教人半懂不懂的”人物的名字，正是对这个人物迂腐可笑的性格的嘲弄，同时也是对孔家店的蔑视和讽刺。强化朗读训练的重要性。朗读实践离不开朗读技巧的指导。朗读技巧有一般技巧和特殊技巧之分。一般技巧包括停顿、重音、语调与节奏四方面。特殊技巧包括气音、笑语、拖腔与颤音等。比如本文中的下面几句：他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”（孔乙己）直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”句中的话语可用气音，即有意识控制声门和气息而发出的声音，发音时收缩声门，加大气流量，让气流把声音带出，因而发出的声音类似耳语。句中的话语可用笑语，朗读时声音里带些笑的色彩，有时甚至带出一些笑声。句的话语可用拖腔，即有意识地把有关字音拖长，以突出孔乙己的迂腐。句的话语可用颤音，发音时声门忽阻忽放，使发出的声音略带颤抖，以表现孔乙己说谎话时极其矛盾的复杂心理。字词积累 踱(du) 羼水(chn) 颓唐(tu) 蘸(zhn) 绽出(zhn) 蓬(pn) 砚(yn) 荤菜(hn) 门槛(kn) 不屑(xi) b（罢工） ji (夹道) zh（折腾） 罢 夹 ji (夹被） 折 zh（折磨） ba（同“吧”） (夹肢窝) sh（折本） 辨（bin）辨认 辩（bin）辩论 辫（bin）辫子 格局：布置的格式。 文：旧时用的鲷钱的单位名称。 阔绰：阔气。 踱：慢步行走。 唠唠叨叨：说起话来没完没了。 侍候：服侍。 羼：混合，掺杂。 荐头：推荐做保的人。 污人清白：毁坏人家的名誉。 营生：谋生。 绽出：这里是突露出来的意思。 不屑置辩：很轻视，认为不值得申辩。 颓唐：精神不振的样子。 附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义） 分辩：辩白；说明事实真相，用来消除误会或受到的指责。 年关：年底。旧时年底债主要向欠债的人索债，欠债的人过年如同过关，所以叫“年关”。课堂互动阅读知识精析圈点课文感受原文 名家批注鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。 我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道， “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”10孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”11接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。12 听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好吃懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。13孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。14孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”15孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道， “你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。16在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。17 在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。18而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。19有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？20便回过脸去，不再理会。21孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道， “谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！回字有四样写法，你知道么？”22我愈不耐烦了，努着嘴走远。23孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们吃茴香豆，一人一颗。24孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”25于是这一群孩子都在笑声里走散了。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。26有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说， “孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？他打折了腿了。”27掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。28他家的东西，偷得的么？” “后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。” “后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。29中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。30一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， “温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；31见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”32但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”33孔乙己低声说道， “跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。34此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。35不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。36自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”37到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。38真的和别处不同吗？我们可以想见作者的意图正是说明当时社会一种普遍的状况。作者用一“短”一“长”、一“里”一“外”、一“坐”一“站”以及买不起荤菜与“要酒要菜”形成鲜明的对比，将两种喝酒人的不同身份、地位、贫富的差别，生动地显示出来，为孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的独特形象作铺垫。“坐”“踱”“慢慢”等词语形象地写出了长衫主顾的养尊处优、悠闲自得。“当伙计”使“我”有机会接触各种顾客，小说正是通过“我”的叙述，把最能表现孔乙己性格发展的几个片段连缀在一起的。以一个12岁的孩子的视角展开故事，更增添了故事的真实性，也更具有社会意义。以“我”工作的“单调”“无聊”以及掌柜的“凶脸孔”，突出孔乙己所带来的欢乐，引起对他的回忆，透露了孔乙己的性格特点能给别人带来欢乐。对掌柜与主顾的描写渲染了一种冷漠、势利的社会氛围，这也是孔乙己悲剧发生的重要原因之一。这句话交待了孔乙己的特殊身份，也体现了他受封建思想毒害之深。“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位与“短衣帮”一般无二；“穿长衫”说明他死要面子，摆“读书人”的架子，不愿与“短衣帮”为伍。喝酒方式和衣着打扮的尖锐矛盾，正反映出他经济地位与思想意识的矛盾。对孔乙己外貌的刻画又可看出他窘迫的生活处境。“青白脸色”是食不果腹的表征；“皱纹间”的“伤痕”是经常受人凌辱的记号；“乱蓬蓬的花白的胡子”是岁月的记录，更是潦倒的象征；又脏又破的长衫是贫穷的标记，也是不劳动的证明。以此命名，对封建文化颇具讽刺意味。只提绰号，不提真名，可见他在人们心目中无足轻重的社会地位。“所有喝酒的人”拿孔乙己的伤疤取笑，反映出他们的无聊、冷漠。“又”“新”二字说明孔乙己因偷窃而挨打受伤已不是新鲜事，人们这样取笑他已是家常便饭了。“排”字，既是动作描写，又是神态描写。表现孔乙己在短衣帮面前炫耀自己有钱。10“故意”“高声”“嚷”，表明酒店里喝酒的人对孔乙己完全是一种嘲弄态度。 11把“窃”与“偷”、“读书人”与“其他人”区别开来，玩弄概念，无力之辩，更显其迂腐。12店内“快活的空气”源于对孔乙己的嘲笑，足见世态的炎凉，预示了孔乙己的悲剧的必然性。13交待孔乙己的经历，为写他的落魄作铺垫。他在长期的封建教育的熏陶中，养成了“四体不勤”“五谷不分”的恶习，不会营生，使用权得他也失去了这唯一的谋生来源。14侧面描写，交待孔乙己好喝懒做的恶习，导致他的穷困潦倒。因穷而偷，却又守信，表现了孔乙己既诚实又虚荣的双重性格。15人们明知故问，含讽刺意味。16“不容置辩”与“颓唐不安”又是两种精神状态的对比。前者神情高傲，后者是精神沮丧。这种自欺欺人是孔乙己性格中最可笑，也是最可悲的地方。对孔乙己脸色变化的细致描写，体现了他内心由骄傲到失落、痛苦的变化过程。17突出了作者对那些冷酷无情、麻木不仁的人们的讽刺，点明孔乙己心灵上的伤疤，从侧面交代封建科举制度对他的毒害之深以及当时残酷、冷漠的人际关系。18使读者从小伙计的心理活动窥见当时等级观念影响之深远。19孔乙己屡屡被人嘲笑，便只好向孩子说话，或许是想从孩子那里找到一些自尊吧。20在小伙计的眼中，孔乙己是“讨饭一样的人”孔乙己在成人世界中屡遭嘲笑，转而想在孩子世界中寻找一些慰藉，然而即使是孩子，也已经被这个社会熏染得庸俗不堪了。21表现出“我”的冷漠。也可以看出当时社会背景的冷酷。22表现出孔乙己的迂腐，说明他受科举制度毒害之深。23小伙计对恳切教他写字的孔乙己的反感，反映了社会的炎凉，更显示了当时社会对不幸者的冷酷。24从孩子们的态度可以看出孔乙己的善良的本质，他是十分和蔼可亲的。也只有在无知的孩子面前，才得意忘形地乐一乐，足以表现他的境遇的凄凉和心灵的孤寂。25显示出孔乙己迂腐可笑，封建社会读书人的酸气十足。26一方面说明孔乙己可有可无、可笑可怜、无足轻重的地位，再次显示他的寂寞与悲哀；另一方面也反映了人们的冷漠、薄情、麻木，对别人毫不关心、毫不同情。27因孔乙己欠掌柜十九个钱，才引出掌柜和酒客的对话，侧面描述了孔乙己被丁举人打断腿的遭遇。对话透露着说话人的冷漠和丁举人的狠毒、凶残。28“竟”表现出动作行为超出常情，出人意料，很有分量。一则表现人们对丁举人的敬畏，二则表现丁举人的残暴，则表现孔乙穷途末路，冒死求生，处境悲惨。29掌柜与酒客轻描淡写般的问答真是让人不寒而栗。既体现了人们的冷漠与麻木，也反映了当时社会黑暗与不公。因为是丁举人，因为他科举之路成功了，所以就可以任意妄为，草菅人命。而人们对于这样一种社会现实所持的理所当然的看法更体现了封建文化带给人们的戕害。30自然环境描写，既交待了时令，又给孔乙己的末路增添了一种悲凉的气氛。为孔乙己的出场作铺垫。31孔乙己的外貌、行动和先前形成鲜明的对照。表明孔乙己每况愈下，肉体上和精神上的双重摧残已使孔乙己“不成样子”。32掌柜的开口就是要钱，对孔乙己的悲惨遭遇根本不放在心上。而且“像平常一样”，“笑着”挖苦他，拿他寻开心，把孔乙己的尊言彻底剥光。33他对人们的取笑近乎恳求，然而冷酷的掌柜仍然不肯放弃对孔乙己的嘲笑。34表明孔乙己仍旧迂腐。以“跌断”来遮掩，不过说话的声音极低，而且断断续续，肉体和精神上都已彻底崩溃。35“摸”写出了孔乙己动作的迟钝，表现了他生活更加潦倒，同前文的“排”有天壤之别。“走”字也十分贴切，“走”本来吸适用于脚，而孔乙己却用手“走”说明孔乙己只能用手支撑身体，腿已经完全被打断，受伤很重，突出了丁举人的残忍和霸道。36“笑”还在继续。孔乙己已经接近生命的边缘，人们还照“笑”不误，深刻地揭露了人们的冷酷无情，可见当时的天地间何等悲凉，何等黑暗。37因“欠十九个钱”而想起了孔乙己，整个生命仅仅值“十九个钱”，卑贱到了极点。这也体现了掌柜的自私与冷酷，唯“钱”是图。38“大约”表示推测语气。“的确”表示肯定语气。如此境况，如此社会，如此人们，孔乙己只有死路一条。体现了孔乙己可有可无的小人物身提炼主旨 在这篇小说中，作者成功地塑造了一个被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人的形象。小说通过对孔乙己那可怜可笑的个性特征及其悲惨结局的描写，表明了旧中国广大下层知识分子的不幸命运，表达了作者对中国封建科兴制度“吃人”本质的痛斥之情。文章结构剖析第一部分：(13）小说的开端。为主人的出场作了充分的铺垫。在这样的一种阴冷的社会环境之下，孔乙己的悲剧已经难以避免。文章一开始就交代了故事发生的具体环境和社会文化背景，为主人公的出场及情节的展开作好了铺垫。在第一自然段刻意描写了酒店顾客的两大群体，实际是为下文描写孔乙己独特的形象作铺垫。接着在第二自然段进一步交代背景，“我”的出现确立了小说的叙述视角。在第三自然段点出了正是因为“我”工作的单调、无聊和生活的苦闷而特别记起给自己带来笑声的孔乙己。第二部分：（411）小说的发展和高潮。从不同的角度传神地刻画了孔乙己的迂腐性格，展示了孔乙己的悲惨遭遇。第一层（48）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情节的开端、发展）。作者在第四自然段通过对孔乙己的肖像、衣着、语言、动作、神态等描写，揭示孔乙己自命清高、好喝懒做、迂腐不堪的性格特点。人们从外表上嘲笑孔乙己。第五自然段运用插叙的写法，概括介绍孔乙己的经历。为写他的落魄作铺垫。第六自然段从人们嘲笑孔乙己心灵上的伤疤，令其窘迫，反映了人们的冷酷无情、麻木与残酷。第七自然段通过孔乙己教“我”写字，表现孔乙己的善良和“我”的冷漠。“回字的四样写法”表现出孔乙己的迂腐，说明他受科举制度毒害之深。第八自然段写孔乙己给孩子们吃豆，从孩子们的态度可以看出他善良的本质。第二层（911）描写孔乙己的不幸遭遇（情节的高潮）。第九自然段是承上启下的过渡段。这句平平淡淡的话寄寓着作者浓烈的感情：对孔乙己既哀其不幸，又怒其不争，以画龙点睛之笔，深刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级的罪恶。第十自然段写孔乙己因偷丁举人家的东西被打折了腿。表现孔乙己穷途末路，冒死求生，处境悲惨。第十一自然段写孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒的凄凉情景。第三部分：（1213）交代孔乙己的悲惨结局，深化文章主题，对人吃人的封建制度进行无情批判。（情节的结局）。第十二自然段具体写出了孔乙己已渐渐被子人遗忘，点出了“没有他，别人也便这么过”。第十三自然段是小说的尾声。“我”的思绪从二十多年前的过去回到“现在”，推测“大约孔乙己的确死了”，深化了孔乙己的人生悲剧。 穿长衫站喝装清高 身材高大有劳力 外貌 青白脸色缺营养 自命清高 长衫脏破很懒惰 身为下贱 夹些伤痕常遭打 社会腐朽 动作 排出九文爱摆阔 好喝懒做 科举罪恶 孔乙己 摸出四文穷也喝 穷困潦倒 世太炎凉 语言 窃书不算偷装君子 自欺欺人 污人清白有自尊 迂腐不堪 侧面 短衣帮嘲笑地位低 可悲可笑 丁举人殴打贼待遇 备受摧残3. 写作特色 通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了人物的性格特点。 （1）通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”，这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份。 （2）通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。 “青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，形象地刻画出一个穷困不得志的老知识分子的形象。断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。 （3）通过服饰的细节描写揭示孔乙己懒惰而又死爱面子的性格。 “穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己已很穷，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。作者通过一件破长衫的描写，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育揭示得十分深刻。 （4）通过个性化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。 孔乙己说话总是“之乎者也”，偷书也说成“窃书不能算偷”，这些个性化的语言表现了孔乙己自命清高、迂腐不堪的性格。 （5）通过对人物动作、神态的描写，显示孔乙己善良的心地。 孔乙己教“我”识字，分茴香豆给孩子们一人一颗，“多乎哉？不多也”流露出的天真本性，表现了他善良的心地。整体阅读的把握1. 主要内容小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；另一方面也真实地反映了当时一般群众的冷漠麻木，思想昏沉的精神状态，揭示了封建社会的世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与与黑暗。 2. 感情基调孔乙己，是这篇小说的主要人物的绰号。用这个叫人“半懂不懂”的绰号作为“满口之乎者也，教人半懂不懂的”人物的名字，正是对这个人物迂腐可笑的性格的嘲弄，同时也是对孔家店的蔑视和讽刺。鲁迅用这个人物的绰号作为小说的题目，给作品定下了讽刺性的基调，具有鲜明的反孔色彩。 孔乙己善良、淳朴，却又固守所谓的“读书人”的身份，将自己禁锢在封建思想之中，热衷于功名，不可进取，以致走投无路。路是自己走出来的，人生要靠自己去把握，请同学们选择好人生的目标，走好自己的人生之路。难点解析，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么？ 小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾涓分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，以及人和人之间冷酷的关系。这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？本题意在引导学生整体把握小说内容，加深对小说主题的理解。 小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。 他们意识不到自己与孔乙己同样在封建秩序中处于倍受压迫的社会底层，同样可悲可怜，所以他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助，相反只知道哄笑取乐，在他们劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。这种哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。 ？这样写有什么好处？ 这篇小说以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴涵着深沉的批判力量。值得注意的是，叙述者“我”实际上又是以一位对社会人生有着丰富体验和深刻认知的中年知识分子的口吻，回忆着二十多年前发生的一幕幕景象。经过了二十多年的世事变迁，当年的小伙计早已人到中年，并远离了鲁镇和咸亨酒店，却仍然对穷困潦倒中的孔乙己及自己在当时对待孔乙己的态度念念不忘，其中复杂的内心隐曲是可想而知的，但作者又刻意隐藏了内心深处的真实想法，只是以一种含蓄平淡的口吻徐徐道来，增添了小说的艺术魅力。4. 这篇小说在语言表达上有什么特点？ 这篇小说的语言老辣深刻，字里行间充满着对不公平社会的深刻批判，对人情冷暖、世态炎凉的无限感喟。但由于创作年代相对较远，今天的中学生未必能准确理解其中意味，在教学中需要结合作品的时代背景与鲁迅的艺术个性加以引导。如结尾处说孔乙己“大约的确死了”，就需要向学生详细解释一下鲁迅那特有的“非语法性”修辞手法。就应结合当时黑暗的社会、冷漠的人们去理解，在推测中含有必然的肯定的意思。语言含蓄，意义深刻。 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”的含义。这是孔乙己一生的写照，包括他的身份、地位、性格及其生活的社会背景。揭示孔乙己身份的特殊性，短衣帮都站在店外喝酒，社会地位低，而穿长衫的生活阔绰，能够踱进店里，要酒要菜坐着慢慢喝，只有孔乙己社会地位低微，站在店外，却放不下读书人的穷酸架子，仍旧穿着那件又脏又破的长衫，这句话即揭示了孔乙己低微的社会地位，又勾勒出孔乙己虚荣迂腐的自视清高的性格特点。“唯一”揭示出他的特殊性。 课后复习习题写作点拨写作特色品评在语言艺术方面，孔乙己也有着显著的特点，那就是丰富、明朗、精炼、优美，不仅显示了中国民族语言的特色（如简短有力、逻辑性强、表现力深刻等），同时也表现出鲁迅先生作为一位语言艺术巨匠的特殊才能。它的叙述语言基本上都是口语，但是灵活多变，运用自如，既没有欧化语言的缺点，又不失之于平板，而其精粹与简炼，更达到了精心独创、炉火纯青的地步。它的描写语言虽然不多，但是笔墨经济，形象生动，非常富于表现力。如对孔乙己外貌的描写文字，极其简短，但它不仅写出了孔乙己的形貌，而且写出了他的神态，真可说是描写语言的珍品。它的对语语言，不仅简洁精练，而且能够充分表现出每个人物的身份、地位以至于性格的不同特点。如孔乙己满口“之乎者也”，完全是一个封建社会里迂腐的知识分子的口气，而酒店掌柜说话的冷漠和尖利，则十足表露出一个市刽商人的口吻。它的遣词造句，也有一种特有的风格。如说“他家的东西，偷得的么？”一句话就把丁举人这一地主恶霸的凶恶和豪横完全透示了出来。有些句子用了加重语气，如“又脏又破”，“你又偷了人家的东西了！”显得十分恰切和有力。有时即让是使用一个字，作者都是经过再三拣选的，如“便排出九文大钱”的“排”字，不但写出了人物的动作和手势，而且表现出人物当时的神态，这样的动词是任何其它的同义词所无法掉换的。在这些地方真可说是一字见功。 孔乙己通篇使用了对比手法。例如，孔乙己的出现与消逝、爬上去的丁举人和跌下来的孔乙己、酒客的“快活”和孔乙己的孤寂、孔乙己的生命价值与粉板上的十九个钱、阴冷的天气与热闹的笑声等，都形成了强烈的对比。总的来讲，文中的对比表现在两个主要方面。一是描写社会环境时的对比。如小说开头一“长”一“短”、一“站”一“坐”、一“里”一“外”的鲜明对比，形象地揭示了清末封建社会阶级对立、贫富悬殊的状况，为孔乙己的出场点明了背景。又如通过掌柜对三种人不同态度的对比，把当时社会欺贫媚富、冷漠虚伪的人际关系作了生动的表现。二是人物描写中的对比。如孔乙己和丁举人的对比，揭示了封建科举制度的罪恶，拓宽和深化了小说的主题；喜剧气氛和悲剧命运的对比，产生强烈的艺术感染力，深刻揭露了社会的病态。又如最突出的一组对比，即孔乙己第一次亮相和最后一次出场，在外貌、语言、声音、神态、动作方面的对比，把精神和肉体上受到巨大摧残的孔乙己的形象鲜明地呈现在读者面前，激起人们深深的思索。 “孔乙己的偷”是人物描写的线条之一。“偷”是孔乙己喝酒的经济来源之一。为喝而偷，深刻表现了孔乙己好喝懒做的性格。“偷”也是旁人取笑的中心内容。小说中浓墨重彩地描绘了众人、酒客、掌柜的无情嘲笑和无聊哄笑，都与“偷”字有关。由“偷”引出的笑，表现了社会环境的冷漠。“偷”更是孔乙己挨打的直接原因。具有悲剧意义的是，成了举人的读书人丁某没有打折孔乙己那双偷东西的手，却残酷地打折了他的双腿，最终断了孔乙己的生活之路。 “孔乙己的手”也是人物描写的一个线条。除了抄东西赚点钱之外，孔乙己的双手有四种特殊用途：蘸酒写字，偷窃东西，书写服辩，代脚“走路”。课文对孔乙己双手特殊用途的描写，贯串着故事由开始到结束的全过程。孔乙己这个写得一笔好字的人，其功夫的最后显现，竟是在一个中了举人的“读书人”面前写认罪书；他那双本应具有谋生本领的手，最终成为他爬向死亡的工具。可见，作者对孔乙己双手的“反常”描叙，深刻地表现了孔乙己的悲剧。