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拼音教学计划3篇 复习三8课时 复习四8课时 总计：42课时 五、讨论交流： 金凡：24个韵母、23个声母、16个整体认读音节的认读学前班已经学过，对于学生来说比较容易，重点应纠正其书写和占格。 张晓蕾：学习声母与单复韵母组成的音节，能准确拼读音节，在学习初期是个难点，教师要有耐心，结合家长的力量，循序渐进的让学生掌握。 吴清玲：读儿歌的教学要穿插到学习拼音中，做到学习和实践相结合，使学生在读儿歌的过程中进一步掌握音节。 一年级教研组 xx、9 汉语拼音教案 第一单元 课题1aoe 教学目标: 1.学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 2.认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。 认识和学习使用汉语拼音四线格。 教学重点难点: 1、aoe正确发音，o和e读音的比较。 2、aoe的四声的读法。 教学具准备及辅助活动: 1、（实物投影仪）（删掉）多媒体 2、拼音卡片、四线格。 教学课时：2课时 第一课时 一、谈话导入 教师：同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 学生：是。 教师：这节课我们就开始学习汉语拼音，在拼音王国里，大家将认识许多的拼音朋友，高兴吗？同学们，你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，因为学会了汉语拼音，不用老师教，就能读带拼音的故事书，还能学会许多的字，请大家跟我念儿歌：学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！这节课我们先认识3个朋友。 教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。 二、学习单韵母aoe 1、出示挂图，指导观察、说话。 （1）看图，说图意。 （2）总结图意，教儿歌：大公鸡喔喔啼，阿姨带我到村西，小白鹅ee叫，连声问我早上好。 2、学习aoe的音和形。 （1）学习a读音。 教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。教顺口溜：嘴巴张大aaa。 点名读、开火车读、齐读、分组读。 （2）依次分别学习o和e。方法同上。 （3）指名读aoe，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。 3、小结谈话：aoe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。 4、巩固练习。 （1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。 （2）指名读，开火车读。 5、指导书写。挂出四线格小黑板。 （1）认识四线格。 （2）指导书写。观察在四线格中的位置。老师将笔顺并板演：e的笔顺是一笔连写，先内后外，占中格，一定要从中格的中间起笔，这样写出的e上下匀称。学生学写2个字母，还要书空，观察占位，最后抄写 三、作业 6、自己认读拼音卡片。 7、练习在四线格描红本上写aoe各一行。 第二课时 一、复习检查 1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？ 2、抽读aoe卡片。 二、学习aoe的四声 3、认识声调符号和各个声调名称。 4、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。 5、学习a的四声。 （1）出示a的四声。 （2）讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。（删掉）教师范读 （3）个人练读a的四声。 （4）指名读a的四声，正音。 （5）分组读、齐读。 （6）出示oe的四声，仿照以上方法进行教学。 （7）出示aoe的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。 6、看挂图，体会四声意义。 7、课中休息：念拼音声调儿歌，自己配上手势。（三）学习e的四个声调。1教师在四个带调的e上面分别标上1234。2练读：从有序到无序的读，从齐读到个人读。 说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。 三、练习 7、打乱顺序练习读。对读不准的小朋友，教师要耐心启发帮助，方法可采用手势提示或口形提示。（7）猜读游戏。俩个同学到台前来做猜读游戏，其他同学做评委。一个背对黑板，一个拿教鞭。拿教鞭的同学随意指一个带调的a，让背对黑板的同学猜读。如果猜对了，大家一起说“猜的好，”，然后一起把这个带 拼音教学计划 教学目标： 1.让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。 2.知道本学期的教学内容为24韵母、23声母和16个整体认读音节，能对简单音节进行拼读。 3.会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。 4.对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。 5. 教学计划： 第一课：aoeiu读法、正确写法。声调练习。 以后课程以此类推，三个一节课。 汉语拼音教学计划 一、教学内容 （一）大一班教学内容： 本学期教学内容有6个单韵母oeiu，还有23个声母bpmfdtnlkhjqxzhchshrzcsyw，以及16个整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyu，复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er、an、en、in、un、n、ang、eng、ing、ong及四声，声母和复韵母的拼音练习，音节的书写格式，整体认读音节ye、yue、yuan、yin、yun、ying，以及认字、配图的字词拼读和儿歌。其中，er是特殊韵母，可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼j、q、x与e相拼时，上两点省略。 （二）大二班教学内容 本学期教学内容有6个单韵母oeiu，还有23个声母bpmfdtnlkhjqxzhchshrzcsyw及其拼读，个别整体认读音节，以字母与图像教幼儿熟记字母，同时认识四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习整体认读音节及其直呼方法。 每一课中，都利用拼音卡片收集了优美的情境图，把学习内容有效地整合起来，教学内容中整合起来的情境图有利于学习拼音，有利于培养幼儿的观察力，有利于增强幼儿学习的兴趣，同时教学内容中还编排了一些儿歌，主要是为了复习本课和前面学过的字母和音节， 以巩固汉语拼音，进行初步的语言训练。 二、教学目标 （一）大一班教学目标 1、读准单韵母oeiu，并能正确书写。 2、认识4个调号，能直接读出带调号的oe的音和iu的音，知道i加声调去掉点。 3、学会23个声母bpmfdtnlkhjqxzhchshrzcsyw，读准音，认清形，正确书写。 4、学会23个声母与单韵母相拼的音节，以及带调拼读音节。 5、学会整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyu，会读他们的四声。 6、初步掌握三拼连读的拼音方法。 7、学会复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，正确书写。 8、练习声母与复韵母拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。 9、正确书写音节。 10、学会特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，会读它们的四声。 11、掌握j、q、x与e相拼时，上两点省略规则。 12、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。 13、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 14、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。 （一）大二班教学目标 1、读准单韵母oeiu，并能正确书写。 2、认识4个调号，能直接读出带调号的oe的音和iu的音，知道i加声调去掉点。 3、学会23个声母bpmfdtnlkhjqxzhchshrzcsyw，读准音，认清形，正确书写。 4、学会23个声母与单韵母相拼的音节，以及带调拼读音节。 5、学会整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyu，会读他们的四声。 6、初步掌握三拼连读的拼音方法。 7、正确书写音节。 8、掌握j、q、x与e相拼时，上两点省略规则。 9、学习声母与单韵母相拼音节，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出， 10、初步地学习整体认读音节及其直呼方法。 三、教学重点难点 （一）大一班教学重点难点 1、学会复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。 2、学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、掌握J、q、x与e相拼时，上两点省略规则。 4、掌握整体认读音节，能够正确区分形近的复韵母。 （二）大二班教学重点难点 1、掌握声母与单韵母的拼读音节，以及带调拼读音节，区分二声和四声，掌握三声的读法。 2、学会两拼和三拼的拼读方法。 3、正确书写音节和整体认读音节。 4、学会带调拼读音节。 四、组织与实施措施 1、注意汉语拼音教学方法的创新，如编儿歌、念口诀等，增强趣味性。 2、充分发挥“小老师”的示范作用，通过丰富多彩的课堂教学，保持学生高度的学习兴趣。 3、把汉语拼音与学校、家庭、社会生活联系起来，使他们对学习怀有好奇心，充分感受到祖国语言的魅力。 4、养成学成拼音的自信心，不要