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课 题10、黑 白 灰课时2-2总课时2总第:1日期1234567第 周教学目标1、 认知目标：在图片欣赏中看黑白灰的大自然的动植物、生活用品。2、操作目标：在图片欣赏后，初步认知黑白灰，并设计和制作黑白灰的生活用品3、情感目标：通过对生活中黑白灰的欣赏，体会黑白灰的独特的美。教学重点画一幅黑白灰的画，体会黑白灰的独特的美。学生对画面形式的把握，并能运用黑白灰进行简单的设计创作。教学难点感知黑白灰的独特的美。教学准备教具：美术教科书 学具：水彩、图画本、服装、储物袋、电动车、现代建筑。预习要求准备好网络资源教学过程二次修改、旁注 创设情境 （1）课件展示黑白灰的图片，教师出示黑白灰构成的艺术作品，有：齐白石的虾，水粉画斑马，照片毕加索的早餐，纸版画，黑白图案等。（2） 引导学生欣赏，讨论。（3）揭题：黑给人感觉深沉、厚重，白给人感觉纯洁、轻盈，灰给人感觉高贵、优雅。（4）说说你对黑白灰艺术作品的第一印象。 （作为观赏者，你认为这些作品用黑白灰的画面来表现，是否表现得很好，谈谈你的感受和评价，为什么？） 指名学生说。美术教科书中黑白灰是哪些制成品？哪些是电脑制作的？谈谈你的感受和评价？ （2） 美术教科书图片介绍：黑白灰的制成品是服装、储物袋、电动车、现代建筑、黑白灰的猫形制。 （3）其实，我们中国人有很多运用黑白灰的大师，水墨画中墨色的变化便是对黑白灰最好的诠释。 小组交流，组代表汇报。 师小结：黑白灰并不是三种色彩，灰色有很多的层次。 （4）做一个欣赏的小游戏，对比彩色画面与黑白画面的不同。让学生更清楚地了解到黑白画面的特点。 在进行彩色水粉画作品欣赏，然后戴墨镜看彩色画的小游戏，引导学生体验黑白灰的层次。在感受的基础上，鼓励学生进行将彩色画改成黑白灰水粉的实验，或者鼓励学生进行黑白灰水粉画的创作。 指名学生举例说说生活中看到的黑白灰。 师生评议，点拨。 （5）课件展示黑白灰的图片，蝴蝶、企鹅、斑马。利用多种绘画形式，进行黑白灰的绘画练习。欣赏优秀的版画作品，看看其中黑白灰是如何变化的，尝试着运用这种方法来试试看。欣赏优秀的水墨画作品，看看其中墨色变化有多少个层次，学着用水墨的方法表现。欣赏彩色的图片，学着用自己喜欢的方法把它改画成黑白灰色彩层次的画面。 （2）来做黑白灰的手工吧。 用水粉色调出，水彩笔画出来的黑白灰，搜索脑海、发挥想象，交通工具的形状、功能，画一幅作品。 欣赏图片，讨论感知:以小组讨论的形式讨论自己设计的黑白灰的作品，互相提出不同的建议。 启发学生想像，说说生活中的运用。 用什么来做黑白灰的服装（棉线织的）？ 用什么来做黑白灰的储物袋（布料、皮革、塑料）？ 我们用废旧材料进行手工制作学生作品？
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