中考语文专项复习文言文八下学案.doc

八年级下册文言文复习内容 八年级下册文言文 学习目标1.复习掌握本册文言文的基础知识，增强文言文的知识积累。2.提高文言文词语意思和用法的辨析与理解能力，增强文言文句子的翻译能力。3.提高学生的文言文阅读理解能力。学习重难点提高文言文词语意思和用法的辨析与理解能力，增强文言文句子的翻译能力和文言知识的灵活运用能力。复 习 过 程自主空间一、复习准备：认真阅读并准确对译马说、陋室铭、活板、核舟记、口技送东阳马生序。二、课堂探究：（合作交流后分组展示）（一）划出下列句子中的通假字并解释：1已后典籍皆为板本 2若止印三二本 3卧右膝，诎右臂支船 4左手倚一衡木 5为字共三十有四 6满坐寂然 7四支僵劲不能动 （二）词类活用：（1）名词活用为动词 （2）名词作状语 （3）动词用作名词 （4）形容词活用为名词 （5）形容词活用为动词 （6）使动用法 （7）意动用法1无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 2. 火烧令坚 3. 用讫再火令药熔 4. 箬篷覆之 5. 中峨冠而多髯者为东坡 6. 居右者椎髻仰面 7主人日再食 8.腰白玉之环 （三）一词多义实词1策之不以其道（ ） 执策而临之（ ）2有仙则名（ ） 名之者谁？（ ） 不能名其一处也（ ）3唐人尚未盛为之（ ） 有布衣毕升，又为活板（ ） 未为简易（ ）每字为一印（ ） 满铁范为一板（ ）其印为予群从所得（ ）能以径寸之木，为宫室、器皿（ ） 中轩敞者为舱（ ）4若印数十百千本（ ） 广故数言欲亡（ ） 珠可历历数也（ ）5有奇字素无备者（ ） 长约八分有奇（ ）6其印自落（ ） 若止印三二本（ ）7右手指卷（ ） 手有百指（ ） 8其两膝相比者（ ） 比至陈（ ）9尝趋百里外从乡之先达（ ） 从民欲也（ ） 当余之从师也（ ） 择其善者而从之（ ） 小惠未徧，民弗从也（ ）10妇抚儿乳（ ） 儿含乳啼（ ）11众妙毕备（ ） 此印者才毕（ ） 录毕，走送之（ ）12益慕圣贤之道（ ） 得道者多助（ ） 行道之人弗受（ ） 余故道为学之难以告之( )虚词1因：余因得遍观群书（ ） 罔不因势象形（ ）2或：一食或尽粟一石。（ ） 或以为死，或以为亡（ ）3且：且欲与常马等不可得（ ） 年且九十（ ）4其：安求其能千里也（ ） 策之不以其道（ ） 其真无马邪（ ） 其真不知马也（ ） 视其缶，而吾蛇尚存( )5才：此印者才毕（ ） 初极狭，才通人（ ） 力不足，才美不外见（ ）（四）古今异义1. 中间力拉崩倒之声（古： 今： ） 2两股战战，几欲先走（古： 今： ） （古： 今： ）3又患无硕师名人与游（古： 今： ）4媵人持汤沃灌（古： 今： ）5. 主人日再食（古： 今： ）6. 有司业、博士为之师（古： 今： ）7. 县官日有禀销之供（古： 今： ）（五）句子翻译1千里马常有，而伯乐不常有。2孔子云:“何陋之有？”3罔不因势象形，各具情态。4其人视端容寂，若听茶声然。5于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 6天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 7余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。8余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 9其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？三、达标检测送东阳马生序选段今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。1解释加点词语。（1）无冻馁之患（ ） （2）生以乡人子谒余（ ）（3）言和而色夷（ ） （4）非天质之卑 （ ）2用现代汉语写出下列句子的意思。撰长书以为贽，辞甚畅达。 3请将选文第一段“太学生”学习方面的四个优越条件补充完整。 无冻馁之患 无奔走之劳 （ ） （ ）师旷撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” （选自韩非子） 注：莫乐为人君：没有什么比做国君更快乐的了! 莫之违：没有谁敢违背他。 师旷：春秋时晋国宫廷一个叫