三年级下册语文同步练习第18课狼和鹿苏教版.doc

第十八课狼和鹿练习1、 我能写词语。 cn l chun rn xu p b sh j hun xio tu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 我会组词。 退（ ） 捕（ ） 提（ ） 贪（ ）狼（ ） 铺（ ） 题（ ） 贫（ ）3、 填上合适的词词语。()的森林 ()的鹿 ()的狼 ()地繁殖 ()的枪声 ()地捕杀四、在正确的读音上打“”。 提防（t d） 着火（zho zhu） 血泊（xi xu）捕杀（b p） 居然（j j） 倒下（do do）五、选择合适的词语。 宁静 安静 1. 枪声打破了大森林的（ ）。2老师一走进教室，课堂里就立刻（ ）了下来。 居然 果然 3.人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（ ）是森林和鹿群的“功臣”。4. 春风吹来了，小鸟儿（ ）又从南方飞回来了。六、按要求改句子。1. 枪声打破了大森林的宁静。（改成“被”字句） 。 2.一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。(改成“把”字句) 。 3.活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。（缩句） 。 七、课文内容我知道。1因为狼_而_，它们总在寻找机会对鹿下毒手，所以当地居民恨透了狼，他们大量地捕杀狼。2.在狼被捕杀之前，森林是_，_的鹿在林间_。狼被捕杀之后，森林变得_，_的鹿在林间_。 八、阅读 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿， 使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒 解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了 破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 1.“功臣”指的是 。 2.为什么这么说？狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得 ，森林也就不会被 ；同时狼吃掉的多半是 ，反倒解除了 对鹿群的威胁。 3.祸首”指的是 。 4.为什么这么说？ 因为它 地 ，既破坏了 ，又毁灭了 。5. 这是一篇关于狼和鹿之间 的故事。这个故事告诉我们 之间存在着 的联系，破坏 就会给环境带来无法想象的 。 第十八课狼和鹿答案一、 我能写词语。葱绿 传染 血泊 捕杀 饥荒 消退解析：注意“葱、泊”的书写。二、 我会组词。击退 捕杀 提防 贪吃狼牙 铺地 问题 贫穷解析：形近字辨析。三、填上合适的词语。葱绿 活泼 凶残 过量 刺耳 大量解析：课本词语的积累。四、在正确的读音上打“”。 d zho xu b j do 解析：多音字、易混字音辨析。五、选择合适的词语。 宁静 安静 居然 果然解析：“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思。宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。居然：表示没想到，出乎意料。果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。六、按要求改句子。 1. 大森林的宁静被枪声打破了。 2. 饥饿的鹿把一切能吃得到的绿色植物，都吃光了。 3. 鹿嬉戏。 解析：1.被字句结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。2.把字句基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。七、课文内容我知道。1.贪婪凶残2.一片葱绿活泼而美丽嬉戏一片枯黄饥饿吃光了所有的绿色植物解析：课文内容的简单复述。八、阅读 1.狼 2.太快 糟蹋得这么惨 病鹿 传染病 3.鹿 4.过多 繁殖 森