基于儒家文化启示的感恩教育研究.doc

作 者 ： 黄 华 学位 论文 作者签 名： 盔翌 艿 难宦 畚脑诮 饷 芎 笫视帽 臼谌日 可 、 琓 瑃 琺 琣 瑂 琫 瑆 目录目儒家文 化 中 感恩 思想的 主要 内容儒家文 化 中 感恩 思想的 主要 特点 儒家文 化 中 感恩 思想的 辩 证 分 析 引中 华 民族在历史 上创造 了丰 富灿 烂的 文 化 ， 儒家文 化 中 的 感恩 思想更是 其中 的 奇葩。在构 建社 会主义道 德 的 过 程中 ， 汲取 儒家文 化 中 感恩 思想的 合 理 内核 是 十 分 必 要 的 。感恩 对 提 升 个 人的 道 德 素 质 ， 重 建家庭美德 ， 构 建社 会公 德 等方面 有 着重 要 的 价 值。实施感恩 教 育有 利 于 全 面 提 高学生的 综 合 素 质 ， 塑 造 健 全 人格， 培养 社 会责任 感， 同 时也有 助于 传 承 中 华 民族的 传 统 美德 。因 此 ， 在建设社 会主义和 谐 社 会的 今 天 ， 实 施感恩 教育， 引导 学生识 恩 、 知 恩 ， 并将 感恩 意识 转化 为 行动 ， 以 实 现 人与 人、 人与 社 会、 人与自 然 的 和 谐 ， 最终 成为 社 会主义合 格的 建设者 和 接班 人， 显 得 尤 其重 要 。 研究提 供一 些 借 鉴， 为 当前感恩 教 育的 实 施提 供一 些 参 考 。， 这 一 天 是 家人团 聚 、 朋 友相 会， 护 送 祝福 年， 陶志 琼 在教 育科 学研究上 发表的 关于 感恩 教 育的 几 个 问 题 的 探 讨 ， 从感恩 心 缺 失 引起 的 害 人害 己 悲剧 为 引言谈 起 ， 深 入 的 对 感恩 教 育的 价 值、 感恩 教 育的 内容、 感恩 教 育的 方法 与 手 段 以 及 实 施感恩 教 育应 注意的 问 题 进行了一 系列 系统 论述。梁勤儒、 王 燕 芳 、 陈 昌龄 、 郝俊 从 丛 飞遭 遇的 冷酷 映 射 出当前大 学生感恩 心 缺 失 的 现 状 ，分 析 了高效 实 施感恩 教 育的 现 实 需要 和 意义并对 有 效 开 展 感恩 教 育的 内容和 方法 进行了深 刻 探 讨 。何芳 从 一 封 署 名为 “辛酸 父亲 ”的 来 信 提 出感恩 教 育已经迫在眉 睫 ， 并分析 了的 学生感恩 缺 失 的 原 因 ， 认 为 这 种 缺 失 是 因 为 家庭和 学校 双 方的 综 合 因 素 共同 作 用的 结 果 ， 在感恩 教 育实 践 环 节 中 她提 出， 要 注重 以 活 动 为 载体 ， 使道 德 教 育向 生活 世 界回归， 并认 为 感恩 是 一 种 认 同 、 一 种 回报、 一 种 生活 态 度 、 一 种 品德 、 一 种 与 生俱 来 的本 性 、 是 一 个 人不可磨 灭 的 良 知 、 是 尊 重 的 基 础。年， 任 贤 品在孔 子 研究上 发表了略论儒家文 化 的 感恩 意识 ， 文 章对 感恩 问 题 进行了系统 的 探 讨 ， 透过 对 儒家忠、 孝 、义、 节 的 分 析 ， 发现 其内在核 心 就是 感恩 ， 分 析 了儒家文 化 中 感恩 意识 能够 得 到 最大 化的 深刻 根 源 和 漫 长 过 程及 感恩 意识 最大 化 给 中 国带 来 的 影 响。 为 高校 思想政 治 工 作 必 须直 面 的 感恩 教 育这一 课 题 ， 实 施感恩 教 育有 利 于 提 高高校 德 育胡立 新 独 树 一 帜 ， 用动 物的 感恩 故事 对 人进行道 德 伦理 教 化 ， 倡 导 人们在处 理 人类与 自 然 的 关系时， 要 以 “适 度 、 中 和 为 原 则 ， 做出适 当的 价 值选择 ，认 为 今 天 的 生态 文 化 教 育， 应 该 从 孩子 抓起 ， 以 动 物的 感恩 故事 教 育孩子 要 学会感恩 ，养 成热 爱 自 然 、 尊 重 自 然 、 保 护 自 然 的 观 念 和 习 惯 ， 有 意识 的 去 保 护 自 然 环 境 、 维 护 生态 平衡， 促 进人与 自 然 的 和 谐 发展 。母 高爱 芳 ， 高卫 松 学校 品德 教 育应 首推 感恩 教 育萄牍 芾恚 研究方法“感恩 驮 缙 诿 拦 访 芮邢喙兀辏 虿 豢叭淌 苡 谧诮 唐 群 名清 教 徒 乘船 离 开 英国到 美洲寻 找 宗教 自 由， 背 井离 乡使他 们饱 受饥寒 交 迫之苦 ， 半数以 上 的 人都 死于 饥饿 和 疾 病。这 时， 好 心 的 印第 安 人给 他 们送 来 了生活 必 需品， 还 教 会他 们如 何捕 猎 和 种 植 庄 稼。在印第 安 人的 帮 助下 ， 第 二年移 民们获 得 了丰 收 。为 了感谢上帝 赐 予的 丰 收， 并感谢 印第 安 人的 帮 助， 他 们邀 请印第 安 人一 起 参 加庆祝节 日 感十 一 月 的 第 四个 星期四， 成为 全 国性 的 节 日 。每 逢 感恩 节 ， 美国国民 举国欢 庆、 热 闹 非甈 篧 对 于 感恩 教 育， 国内许 多学者 都给 出了明确的 定 义。 甎 築 口 黄 姐 浅谈 感恩 教 育行 睦斫 】到 逃 ： 赡养 父母 的 外在表现 ， 而 “敬 ”是 子 女 对 父母 爱 戴尊 敬 的 感情 ， 使父母 得 以安 乐 、 欢 愉，是 子 女 对 父母 养 育之情 源 自 内心 的 感恩 。孝 既 包含物质 层面 的 给 予 ， 也包含精 神层面 的慰 藉 。对 父母 的 孝 不仅 局限于 父母 生前， 而 且要 延 续 到 父母 死后 ， 子 日： “生， 事 之以 礼 ； 法 来 进行分 析 和 判断 。感恩 最初 是 源 自 对 父母 养 育之恩 的 感激， 后 来 转移 到 夫 妻、 朋 友乃 至 君 臣之间 的 恩 情 ， 这 种 恩 情 是 基 于 血 缘亲 情 的 ， 是 无 法 解 构 和 割裂 的 。一 方面 ， 人类属于 高级动 物， 不能去 除 掉 从 动 物继承 来 的 繁 衍、 养 育、 庇护 后 代的 自 然 天 性 ； 另一 方面 ， 早期父代为 子 女 成长 付出大 量 心 血 和 操 劳 ， 到 了晚期父母 生活 不能自 理的 时候， 子 女 有 责任 也有 义务 尊 亲 养 亲 ， 这 是 人类原 始 情 感的 凝 聚 和 体 现 。女 完全 囿于 父母 的 摆布之下 ， 只 能恭顺屈从 、 逆来 顺受。 父子 之间 互 相 隐 瞒 罪 行， 私情 大 于 公 法 。从 人性 亲 情 的 角度 以 保 护 ， 不能轻 易伤 害 ， 这 是 对 父母 养 育之恩 回报的 方式之一 。可是 到 了现 代， 学生的 中 央电 视台 曾报道 过 “丛 飞事 件 ”， 给 人们留下 了深 刻 的 印象 ： 一 位 多年资 助贫 困学生从 小学到 大 学毕 业的 深 圳 歌 手 ， 不幸 得 了胃 癌， 在他 卧床 其间 ， 没 有 一 位 他 曾经资助过 的 学生给 予 他 任 何帮 助， 甚至 没 有 人看望他 。当一 位 曾经受过 他 资 助的 大 学老 师在网 上 看到 自 己 的 名字被列 入 丛 飞资 助过 的 名单 里 时， 生气 的 打电 话 质 问 丛 飞， 原 因 是 觉得 这 样 会很 没 面 子 ， 很 丢脸 远 魅 说 睦淠 杉话 摺月 日 ， 从 嘉 祥县 到沈 阳 打工 的 韩 磊 为 救 一 位 落 水 青年因 耗费 太多的 体 力， 在把落 水 青年推 上 岸 后 被大 浪卷走 ， 岁的 好 年华 就这样 消 逝了。令 人寒 心 的 是 ， 这 位 落 水 青年在被救 后 只 是 简 单 的 说了声 “谢 谢 ”就头也不回的 匆忙 离 去 ， 甚至 当人们想要 把这 位 舍 身 救 人的 英雄 追 为 烈士时， 他 也没 有 出现 。韩 磊 用自 己 如 花般的 生命换来 的 却 是 如 此 冷漠 的 回应 ， 这 不能不让英雄 流泪啊。试想如 果 每 个 人都 以这种 冷漠 无 情 、 忘 恩 负义的 方式回报对 自 己有 恩 之人， 近年来 ， 很 多学校 的 部 分 贫 困 学子 都 是 依 靠 国家助学贷 款上 的 大 学， 但 其中 一 部 分学生毕 业后 却 将 还 贷 事 宜 抛 之脑后 ， 不予 偿 还 。中 国人民 银行副行长 苏宁 在个 人信 用信舅只 有 自 然 与 社 会稳 定 的 同 步发展 ， 才能够 推 动 人类的 可持 的 希 望就是 孩子 能够 学业有 成， 考 上 理 想中 的 大 学， 为 以 后 的 人生打下 良 好 的 基 础， 可 毋 李长 伟 ， 徐 莹 晖 功 利 主义教 育目的 与 人的 工 具 化 逃 中 国人民 大 学复印报刊 资 料 另 外 值得 注意的 是 ， 开 展 感恩 教 育并不能由学校 单 方面 的 进行， 必 须与 家庭教 育和社 会教 育共同 完成。家庭是 学生的 第 一 生长 环 境 ， 家庭教 育对 学生的 影 响可谓 是 终 生的 ，家长 的 言传 身 教 对 学生的 道 德 培养 有 着至 关重 要 的 榜样 作 用。社 会教 育是 一 个 大 的 教 育环 境 ， 良 好 的 社 会环 境 ， 正确的 社 会引导 对 学生的 成长 有 很 大 影 响。因 此 ， 三者 必 须一并前行。 孝 是 感恩 最直 接的 外 在表现 ， 而 仁义忠信 ， 都 是 以 孝 心 为 其本 源 ， 由此 ， 感恩 将 孝与 政 治 伦理 统 一 于 一 体 。“孝 者 ， 发于 内心 之挚 爱 诚 敬 ； 以 事 父母 ， 由亲 及 疏 ； 化 私为 一 个 懂 得 感恩 的 家庭中 是 充 满了爱 的 气 息的 。感恩 是 内心 情 感的 迸 发， 更是 一 种 爱的 表现 。当子 女 看到 父母 为 给 自 己 创造 更好 的 生活 质 量 而 奔 波 劳 碌时、 当听 到 父母 为 自己 健 康成长 的 谆 谆 教 诲时不觉 产 生和 加深 对 父母 的 感激， 一 种 敬 爱 之情 油 然 而 生。爱 是维 系血 缘亲 情 的 有 利 纽带 ， 不仅 可以 增 进父母 与 子 女 之间 的 感情 ， 同 时也 有 利 于 子 女 的成长 。 东 北 师范 大 学硕 士 学位 论文还 要 扩大 到 敬 爱 别 人的 老 人； 不仅 要 关心 、 爱 护 自 己 的 孩子 ， 还 要 延 疼 爱 别 人的 孩 中 的 感恩 ， 人们或 多或 少 会认 为 是 封 建社 会思想， 从 而 不自 觉 的 将 儒家感恩 思想排 除 在现 代社 会是 一 个 民主社 会， 要 求 人人平等， 所以 符 合 现 代的 感恩 观 中 应 该 蕴藏着平等的 基 本 原 则 。感恩 再不是 绝 对 服 从 的 愚忠愚孝 ， 不是 庸 俗的 私情 义气 ， 不是 把个 人的发展 进步维 系到 某个 上 位 者 的 控制 之下 的 感恩 。我 们所倡 导 的 感恩 应 该 是 建立 在施恩 者与 受恩 者 地 位 平等的 基 础上 ， 是 受恩 者 对 施恩 者 帮 助行为 的 自 觉 认 同 ， 并发自 内心 的 感动 。基 于 这 种 平等地 位 的 感恩 才是 人与 人之间 关系的 黏合 剂 ， 才能促 进人与 人之间 关系的 和 谐 ， 才能促 进社 会文 明与 进步。“真 正的 感恩 ， 指的 是 一 个 人对 自 己 与 他 人和 社 会关系的 正确认 识 ， 不是 丧失 了自 信 的 感恩 ， 不是 丧家犬 似的 跪在地 上 作 俯首 贴 耳 状 的 感恩 。真 正的 感恩 应 该 是 基 于 对 方地 位 平等的 、 发自 内心 的 真 诚 的 感激， 是 一 本 性 的 自 然 封 建社 会家庭中 的 感恩 是 与 父权的 权威 分 不开 的 ， 虽 然 也提 倡 父慈子 孝 ， 但 更偏 重于 子 女 对 父母 的 顺从 。在父权主义的 作 用下 ， 父母 一 向 对 子 女 管教 非常 严 厉 ， 甚至 苛 刻 。父母 在子 女 社 会化 的 过 程中 更注重 对 其社 会角色 的 培养 ， 即如 何成为 孝 子 和 忠臣。 父母偏 重 于 感恩 行为 习 惯 的 训 练， 忽 略子 女 对 感恩 背 后 的 意义及 道 理 的 理 解 。这 种 感恩 的 规范 、 标 准及 实 践 大 致 受制 于 社 会角色 ， 表现 出一 定 的 机 械性 ， 缺 乏 理 解 性 。在这 种 家庭环 境 中 ， 父母 对 子 女 言行上 的 硬 性 规 范 多于 对 子 女 内心 世 界 的 关注， 忽 视了与 子 女 间 情感上 的 沟 通 与 交 流 ， 严 重 妨 碍 了对 彼 此 的 了解 。子 女 对 父母 常 常 是 敬 畏大 于 友爱 ， 在这种 情 形下 ， 亲 子 情 感势必 受到 影 响， 同 时感恩 成为 了一 种 教 条， 一 种 硬 性 的 规 章制 度 。在现 代社 会， 个 人独 立 自 主的 倾 向 加强 ， 父权主义下 的 感恩 既 难以 被子 女 接受， 也难以收 到 预 期的 效 果 。随 着父权主义逐渐 削 弱甚至 被取 缔 ， 父母 子 女 之间 更倾 向 于 平等的 对话 ， 互 相 尊 重 彼 此 的 人格。同 时， 父母 培养 子 女 的 重 点 不再是 只 注重 如 何做好 为 人子 的社 会角色 ， 而 是 如 何更好 的 适 应 社 会主义团 体 生活 的 方式， 更注重 对 子 女 多方面 才能的培养 ， 尤 其重 视子 女 的 身 心 发展 教 育。父母 对 子 女 的 管 束 日 益 减弱， 由对 外 在行为 的 硬性 规 范 向 注重 内心 情 感的 培养 转换， 父母 与 子 女 之间 沟 通 与 交 流 在这 种 宽 松 的 家庭氛围中 更容易实 现 ， 亲 子 关系越 发融 洽， 不断 激发子 女 对 父母 的 敬 爱 之情 。符 合 现 代家庭生活 中 的 感恩 应 该 是 子 女 对 父母 内心 情 感的 自 然 流 露， 是 发自 内心 的 ， 而 不是 外 在规 范 控制 的 。 作 为 传 播儒家孝 文 化 的 启蒙读物， 它集中 体 现 了中 华 民族尊 老 爱 老 的 最基 本 的 道 德 要求 ， 但 其中 有 些 故事 却 抵触 了法 律， 是 与 法 制 要 求 相 违背 的 ， 是 不应 该 提 倡 的 。如 “为母 埋 儿” 的 郭 巨 ， 为 了省 出一 点 儿口 粮 给 自 己 的 老 母 亲 吃 ， 竟 然 要 把自 己 的 儿子 活 埋 。郭 巨 对 父母 的 感恩 是 以 牺 牲 他 人的 生命为 代价 的 ， 他 的 这 种 行为 不仅 愚昧 而 且已 经构 成了谋 杀 。试想如 果 每 个 子 女 都 以 这 样 的 行为 来 感恩 自 己 的 父母 ， 那 么 这 样 的 感恩 岂不是利 器 ， 在校 园里 追 砍 另 一 名初 中 生， 使其身 受重 伤 。一 时的 哥 们义气 却 犯 下 了终 生的 罪象两 个 角度 进行探 讨 。 的 安 慰 ， 知 恩 不报或 恩 将 仇 报给 人带 来 的 必 定 是 心 灵 的 伤 害 。所以 我 们要 珍 惜 他 人的 关 东 北 师范 大 学硕 士 学位 论文 东 北 师范 大 学硕 士 学位 论文 因 此 ， 学校 应 改变 传 统 教 学中 重 科 学知 识 传 授 、 轻 人文 精 神培 、感恩 教 育对 于 培养 学生的 感恩 情 怀 、 提 升 学生的 精 神境 界 有 着十 分 重 要 的 作 用， 同时， 感恩 教 育也是 学校 德 育工作 的 主要 内容， 感恩 教 育的 有 效 实 行有 利 于 推 进学校 德 育工 作 。要 保 障感恩 教 育的 持 续 发展 ， 就要 把感恩 教 育纳 入 到 学校 德 育工作 的 整体 规 划 当中 去 ， 把它 与 其他 道 德 教 育课 程 紧 密结 合 起 来 ， 以 价 值观 、 人生观 为 指导 ， 培养 学生的感恩 意识 ， 促 进良 好 的 感恩 心 理 的 形成。现 在， 随 着学生感恩 缺 失 现 象 的 层出不穷 ， 一些 地 方政 府 或 学校 已 经意识 到 了感恩 教 育的 重 要 性 并制 定 相 应 政 策 加以 实 施： 年“两 会” 期间 ， 多名政 协 委员 共同 提 案倡 导 “感动 、 感激、 感恩 摹 叭教 育， 引 目前为 止 ， 很 多学校 都 没 有 把感恩 教 育纳 入 到 学校 长 久发展 的 规 划 中 去 ， 这 必 然 导致 感恩 教 育的 系统 性 缺 失 ， 削 弱感恩 教 育实 现 的 可能性 。在学校 教 学中 ， 为 了检 测 教 育效 果 或 教 育质 量 会制 定 相 应 的 教 育评 价 体 系， 可以 说 教 育效 果