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文档简介

8.3摩擦力教案一、教学目标1.知识与技能 （1）知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力. （2）了解改变摩擦力大小的方法. （3）知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法. （4）知道摩擦力的利与弊. 2.过程与方法（1）通过观察和实验，感知静摩擦和滑动摩擦的存在.（2）通过参与科学探究活动，培养学生初步的收集信息的能力、处理信息的能力和交流信息的能力 3.情感、态度与价值观（1）能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题 （2）有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性二、教学重难点 教学重点：探究改变摩擦力大小的方法教学难点：用弹簧测力计测量滑动摩擦力三、教学资源一杯米、筷子、图822器材每两人一套、 弹簧测力计每两人一只、毛巾、棉布、砝码、圆珠笔心要能够满足一个组同学的使用量四、教学设计 自主空间一、引入课题 认识摩擦力1 演示“筷子提米”，引入课题. 2 指导学生探究书图822实验.要求：拉物体的力要由零开始缓慢增加，直至将物体拉动为. 3 在实验的基础上组织学生小组交流后大组汇报4. 摩擦力产生条件：物体将要运动或已经运动时， 静摩擦力 种类 滑动摩擦力二、活动：85探究改变摩擦力大小的方法1.你能改变物体所受到的摩擦力的大小吗？2.引导学生对如何测量摩擦力的大小进行研究3.如何记录？（用最大示数加最小示数除以2的方法记录）4.将学生分为四大组.引导学生分别对课本上的思考内容进行研究5.影响滑动摩擦力大小的因素a.压力大小b.接触面粗糙程度 三、生活中的摩擦1.提问：日常生活中哪些现象中存在摩擦？2.哪些是有害的，哪些是有益的？3.归纳：（1）增大摩擦力的方法：a.增大压力b.增大接触面的粗糙程度（2）减小摩擦力的方法：a.减小压力b.减小接触面的粗糙程度c.变滑动为滚动摩擦d.
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