三位数乘两位数(因数中间或末尾有0)的乘法教学设计.doc_第1页
三位数乘两位数(因数中间或末尾有0)的乘法教学设计.doc_第2页
三位数乘两位数(因数中间或末尾有0)的乘法教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三位数乘两位数（因数中间或末尾有0）一课时教学内容：人教版教材P48内容。教学目标：1、使学生进一步认识0在乘法运算中的特性2、使学生学会用简便方法计算两个因数末尾都有0的乘法。3、培养学生正确计算的能力。教学重点：竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。教学难点：因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、口算。（教师出示口算卡，指名学生说得数。） 1210 2310 3230 813 650 2420 2、提问。 出示：650 师：这道整十数乘一位数的口算题怎样计算比较简便？（先用整十数十位上的数去乘一位数，再在得数的后面添一个0） 出示：2420 师：这道整十数乘两位数的口算题怎样计算比较简便？（先用整十数十位上的数去乘两位数，再在得数的后面添一个0）3导入。 观察：650和2420这两道题的因数有什么特点？（都是整十数，末尾都有0） 师：如果两个因数的末尾都有0，这样的乘法你会做吗？ 板书：16030= 二、 探究体验，经历过程1、学习例2（1）。（1）出示例题。16030=（2）学生根据题意，尝试口算。（3）让生笔算。（指名学生板演）（4）指导学生用简便方法。（把0前面的数相乘） 写竖式时，要把两个因数0前面的数对齐，再把0前面的数相乘。两个因数末尾一共有几个0，就在乘得数的末尾添几个0。（5）归纳总结简便算法。 理清思路，用语言叙述出简便算法。2、巩固练习。（教材P48“做一做”）（1）板书“做一做”内容。2 2 0 1 6 0 3 6 0 5 8 0 4 0 6 0 2 5 1 2 （2）学生独立完成。（3）多数同学做完后，老师指名学生板演。 （4）集体订正，明确“0”在乘法运算中的特性能使计算简便。3、学习例2（2）。10630=（1）观察例题与刚学的有什么不同？（一个因数中间有0，另一个因数末尾有0）（2）提问：竖式怎样写，有简便写法吗？生试算。（3）指名板书、评议。计算10630时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？怎样写这一位上的积呢？（可直接加上个位进上来的数） 1 0 6 3 0 3 1 8 0（4）小结：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。 三、 课末总结，梳理提升 师：在本节课的学习中，有哪些收获？ 学生自由交流各自的收获体会。四、 作业设计1、教材P48“做一做”第2题，做在作业本上。2、教材P49“练习八”第3、6、7题。简便算法：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。板书设计：三位数乘两位数（因数的中间或末尾有0）（1） 16030=4800 （2）10630=3180 1 6 0 1 0 6 3 0 3 0 4 8 0 0 3 1 8 0课后反思：思
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论