八年级语文上册第14课《范进中举》讲学稿（2）（无答案）语文版.doc

第14课 范进中举 学习目标与要求：1、品味个性鲜明的人物语言和动作。2、进一步了解范进形象，学习刻画人物形象的写法。3、探讨范进中举的喜剧和悲剧色彩，理解小说的深刻主题。知识链接：1. 科举制度 童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每 三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，考中后称为贡士，第一名称为会元。 进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名状元、榜眼、探花。 模块一：自主学习学习内容摘 记阅读课文，完成以下问题：1、 给下列形近字注音组词。揖（ ） 拱（ ） 踹（ ） 辑（ ） 哄（ ） 揣（ ） 缉（ ） 烘（ ） 喘（ ） 2、 “在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼？阁下： 足下： 愚： 生： 3、恰当的使用动词，可以准确生动的表现人物性格，突出作品的主题，试着说说下列加点的动词有什么作用。被胡屠户一口啐在脸上。 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低头替他扯了几十回。 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。 建议从文中找出词语并标注模块二：交流研讨研讨内容摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。内容二：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：范进发疯的过程可以分为几个部分？文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语） 内容三：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？说说你的看法和理由。模块三：巩固内化学习任务摘 记 任务一：熟读课文，概括本文主要人物的人物形象。 任务二：根据所学，概括本文主旨。 课题：第14课 范进中举2 授课时间 第十二周 班级 姓名 模块四：当堂训练 1、对下列句子中的画线词语意思理解错误的一项是（ ）A、见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒，漠然置之，忘记了自己是一个共产党员。（疾病）B、懒惰者，永远不会在事业上有所建树。（建立功绩，做出贡献）C、（太阳花）便贪婪地享受阳光，尽情地开去。（不知满足）D、我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的。（并非没有益处）。2、下列句中成语使用不正确的一项是（ ）A、古代的圣贤说过：“吾一日三省吾身。”现在的中学生也应该经常扪心自问，加强自身修养。B、红楼梦这部小说，思想深刻，技法娴熟，体现了作者力透纸背的功力。C、老师这番语重心长的话，使我心领神会。我决心端正学习态度，全身心地投入中考复习。D、所谓成就，无非是尽力而为。因此，我们既不必羡慕或嫉妒别人，也不要把一时的虚荣当成了成就。3、阅读文段，回答下列问题。 一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？”“啊对呀。”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。”排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”“他上前线去了。”说完，排长转身要走。“哎”，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道：“鞋子，鞋”排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。(1) 小说的主要人物是（ ） A瘦瘦的军人 B大个子军人 C小鞋匠 D人民解放军（2） 从文中的描写可以看出大个子军人的什么性格特点（ ） A品格诚实，恪守信义 B诚实高尚，为国奉献 C忠诚高尚，心灵美好 D勇敢无畏，为国奉献（3）故事发生的时间是在落日余晖的黄昏，作者设计这样的情境是因为（ ）