（美术学专业论文）数字新媒体与高职高专美术教学完善结合探究.pdf

、 本入郑重声 工作所取得的成 中不包含其他人 献的个人和集体 承担。 学位论文作 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规 定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的 复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将 学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：耄尬 指导教师签 日 期沈鳞卅e t 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 电话： 邮编： ， 摘要 在现今进步新时代，数字化信息媒体技术应用早已悄然渗透到整个社会的方 方面面，也是大势所趋，高职高专美术教育教学也是随着时代前进不断的发展， 媒体的多样化已经融合交织进入了很多层面，诚然，数字媒体时代，美术这一艺 术学科教学也与时代的变迁也有着千丝万缕的联系，数字媒体是科学和时代的进 步产物，美术教学是视觉艺术的传播延续，新课改的多次的整合，数字媒体在美 术教学中有着很重要的地位，数字媒体是科学，美术教学是艺术。 数字媒体是技术也是艺术，首先理解关键字“数字一“数字艺术”。数字即 现在的数字技术，电脑技术应用。数字艺术，就是通过数字技术即电脑来创作表 现出来的艺术作品。“媒体一是数字艺术的一个媒介。概括的讲，数字新媒体艺 术就是技术与艺术相结合制作出含有美感的数字作品的艺术。 美术课程是美术人才培养的基石，作为全新数字高速发展的新世纪的教师只 有紧跟时代、与时俱进、努力创新和运用先进的现代的教育技术，更合理地为服 务，围绕着创造性地完成培养综合型美术实用人才的任务。 关键词：数字新媒体；高职高专美术教学；综合型美术实用人才；美术新学 科； k e yw o r d s ：d i g i t a ln e wm e d i a ；h i g h e rv o c a t i o n a la r te d u c a t i o n ；c o m p r e h e m i v e f i n ea r t sa n dp r a c t i c a lt a l e n t s ；a r tn e ws u b j e c t ； 2 3 若干问题正逐步改善1 8 2 3 1 理论课的脱节适用教材有待更新1 9 三、艺术与科学的融合的互动互补2 1 3 1 数字新媒体与高专美术教学结合的互动2 l 3 2 美术教学学习的网络化拓展与展望2 2 3 3 新美术专业教学的探索2 3 结论2 5 参考文献2 6 i i i 东北师范大学硕士学位论文 引言 柏拉图说：“最好的教育就是那种使得体魄和心灵尽可能地得到美的熏陶， 尽可能地臻于完善的教育。 美术教学本就是发现美创造美的艺术，数字媒体是 使教育现代化很完善的手段，如何更好的让数字媒体在数字时代融合完善我们的 美术教学是时代提出了新的问题。美术教学是有着自己非常特有特点的，而且自 身极具内涵的的学科，高职高专的美术设计教育是社会对美术实用人才的需求的 一个重要的平台，数字媒体是科学技术发展的必然走向的而且是不断改进变化的 重要载体。把数字媒体的先进高端视觉创作技术融入极具内涵的视觉学科美术， 不但只是满足了现今社会对人才的的需求，也是高职高专美术教学的教育理想目 的和效果，我们也是一直继续朝着这个方向去努力。 从2 0 世纪8 0 年代，高等职业高专教育在逐步的发展壮大，高职美术教学架 构也是日渐的优化。随着数字时代不断变化，高职美术教育各个方面也是从量到 质都相应的不同的提升，美术教学是一门具有深邃的视觉内涵的艺术学科，办好 美术教学，社会科技等方面的不断发展是对美术教学的一方面促动，如何应对数 字媒体的全方位融入，这是摆在我们面前的现实值得探究的问题。本文对如何在 高职高专美术教学中运用多媒体技术进行了探讨。 在现今进步新时代，数字化信息媒体技术应用早已悄然渗透到整个社会的方 方面面，也是大势所趋，高职高专美术教育教学也是随着时代前进不断的发展， 媒体的多样化已经融合交织进入了很多层面，诚然。数字媒体时代，美术这一艺 术学科教学也与时代的变迁也有着千丝万缕的联系，数字媒体是科学和时代的进 步产物，美术教学是视觉艺术的传播延续，新课改的多次的整合，数字媒体在美 术教学中有着很重要的地位，数字媒体是科学，美术教学是艺术百家讲坛 关于科学和艺术的关系是这样概括理解的“科学是指引道路的真理，艺术是温暖 心灵的真理，两者相互依赖，没有了艺术，科学就会象一把精致的镊子放到了铁 匠手中而毫无用处，没有了科学艺术就会被民间小调和江湖骗子揽乱，科学与艺 术体现了时空构架，并把物质和能量的关系作为一种关系构架，它们缔造了现 实，又被现实所定义，纵观艺术所走过的路程，艺术和科学是完美融合和相互依 存的关系 。 厂 东北师范大学硕士学位论文 一、数字新媒体与高专美术教学现状及研究意义 美术教育是人们为促进自身发展总结前人审美经验和创作的视觉创新文化 延续，教育赋予人类智慧在美术的文化中的延伸，美术教育是社会视觉艺术不断 发展进步的源动力。 新数字媒体时代，高职高专教育观念的时代化和数字媒体化教育手段的现代 化，从以上二者的不断革新中可以看出二者的结合已近到了逐步趋于和谐的状 态。当然，在美术教学中还依然存在很多矛盾，特别是新教材的美术课内容非常 丰富与教学课时的稀少，形式的多样与教学方法的单一等种种矛盾，这需要我们 找出一条能有效解决这些矛盾的途径。在近几年的高职高专院校的新课程美术教 学的探索和实践中，不难发现新多媒体教学手段正在广泛的使用中，能在有限的 时间内最大限度的提高教学效率，通过多媒体教学手段能很好地调动学生的积极 性和审美感受，同时也拓宽了学生的艺术视野，使我们的中学美术教学真正做到 短时高效、丰富多彩。由此进一步对数字媒体的融入美术教学做一些探讨分析。 数字新媒体融入到整个美术教学课程可以说是一个时代化的亮点，为高职高 专美术教学注入了新鲜动力的跳跃点，新的数字媒体技术是在计算机的控制下将 文字、声音、图像、动画、影像等各种媒体信息与计算机集成在一起形成的一种 具有人机交互功能的多媒体集成系统。是一种科学与艺术相结合的现代化教学手 段，能及时、直观、生动和大量地把各种图、文、声、像信息展示在高专美术学 生的课堂中，从而增大教学容量，极大地丰富了满足了高职高专美术教学的特点 和需要，从而提高了美术教学效率和美术课堂教学效果。 1 数字新媒体、高专美术教学现状及研究意义 1 1 数字新媒体的诠释 “一个时代有一个时代的艺术”。面对新时代，通常为人们所熟知的多媒体 的所涵盖的方面有了发散式的扩展，多媒体一直是人们所熟知的外来语言，但仅 仅用多媒体来定义已经不能很恰当的解释，媒体是媒介，视觉传达的很有效的媒 介，“媒体”这个中文词似乎来自于英文的m e d i a ( m e d i u m ) ，英文中这个词的 词义更多的应当是“媒介 的意思，所以当音响设备普及时，中文中便出现“多 媒体 ，显然来自于英文的m a s s m e d i a ，所谓“新媒体 则来自于“n e w m e d i a ”。 对此，人们往往喜欢用“新媒体力去描述。与其说新媒体，不如用更贴切的定义 数字新媒体。数字媒体是新媒体概念中数字化特征的集中体现。数字媒体具 有可复制、媒介流动与交互参与等优化特性，这种基于0 、1 编解码的数字化特 2 东北师范大学硕士学位论文 征为传统美术课堂和人们生活中的一切视觉传达带来了质的变革，进一步结论而 得到这个定义数字新媒体。“新生的东西是一种永恒的生机一。 数字媒体是技术也是艺术，首先理解关键字誓数字 “数字艺术 。数字即 现在的数字技术，电脑技术应用。数字艺术，就是通过数字技术即电脑来创作表 现出来的艺术作品。“媒体是数字艺术的一个媒介。概括的讲，数字新媒体艺 术就是技术与艺术相结合制作出含有美感的数字作品的艺术。 清华大学新闻与传播学院教授、博士生导师熊澄宇教授认为：“在今天网络 基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关 的，这都可以说是新媒体一。数字媒体融入美术教学课程是一个亮点，数字信息 化有助于拓展学生的知识与技能，发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性，促 进教师的专业成长，促进学校特色的形成与办学模式的多样化，传统的高专美术 教学在知识的深度与广度上也会受到一定的限制，数字化的融入则可以弥补其的 不足，在内容选择上，它有很强的灵活性，从欣赏到创作，一方面可以对美术教 学的内容进行拓展或深化，另一方面，又可以发展学生的兴趣、技能和特长。 1 2 高专美术教学特点及现状 高等美术职业美术专科是应实际社会需要培养主要以实用美术为应用目标 的专业院校。随着社会发展的需要，高职高专教育经历了一段快速的发展期，近 年来原有的各大、中专院校也都相应的增设了实用美术学科或成立了此类专业性 学校，着实为社会培养了大批实用性美术人才，是相对素质技能都要非常过硬的 专门人才。这就对高职高专的教育成果是有力的证明，但数字时代下，出现了开 放式的更新必须和社会有衔接的现象。高专美术教育也是不断适应教育需求和社 会的发展，所以开始注重包括普及美术知识在内的“通才 教育，培养“复合型 人才，不断的以适应新时代的更新。 在课堂教学中整合运用数字信息技术，早已是人们广为熟知和接受的概念。 但数字信息技术发展是迅雷不及掩耳的，媒体互联网络的出现，使我们又增加了 一新的教学相长的新途径，美术教学与数字媒体在时代推进发展是相辅相成的。 网络信息化在高职高专美术学生培养模式上开始着眼新世纪更为快捷的与 国际接轨。数字网络多元化的渗透，现今世界信息是开放式的，资源是共享的， 利用信息平台与世界各国积极开展美术教育相互交流。坚持中国文化特点以及可 持续发展的美术教育理念，积极构架传统与现代、东方与西方的互相连接与融合， 对学生就学和就业量体裁衣以期取得美术学科、学生的发展以及美术对社会的贡 献三者之间的平衡与和谐。 美术教学的目的还是要进行不断的探索要在不断的摸索中前进，在寻求更为 合理的教学方向，目前还是处于计划式培养，和市场的需求不尽然是同步的，应 该逐步的由就业和职业能力，知识能力传授还是趋于传统知识结构，高职美术教 东北师范大学硕士学位论文 育还是在寻求贴近社会行业实际，学生的培养已经不是从前的高深的美术创作和 艺术家了，而是属于技能实用型的中间力量。 高专美术教学注重的培养社会需求的美术专业引领社会，服务社会的能够发 现美、创造视觉美，美化全方位视觉的关键，培养的人才应该是美术工作的中间 力量，承上启下的关键点，它的目的是学习美术的学生到进行人才和技术支撑的 不可或缺的关键点。 高职的教育目的重要的是有针对区域性需要性的这一特点所决定的，高职教 育不仅仅进行学历的培养，引领的应是多项培养多层次多形式的，学生招生范围 多为周边和一定范围内的就业倾向的。 美术课程是美术人才培养的基石，作为全新数字高速发展的新世纪的教师只 有紧跟时代、与时俱进、努力创新和运用先进的现代的教育技术，更合理地为高 职高专教学服务，围绕着创造性地完成培养综合型美术实用人才的任务。 1 2 1 传统式教学与新媒体导入的对照 在任何教育教学中的要素主要由三部分组成教师、学生和教学媒体。 ? 教师在传统教学中式主导人物，教师一直是“传道、授业、解惑”这一行为 事项的主体。传统的美术教学以前是，黑板，范画的师傅带徒弟式的教师讲述， 传统教学模式的主体是教师，教师讲学生听，学生自悟，这种教学时往往是，学 生被动地接受学习而没有及时的调动学生的积极性。 新媒体中教师在悄然转换角色。美术是需要学生主观的创造性很强的学科， 高专美术教学多属技能性的教育内容，在高专的这两到三年里学生提高美术的认 知能力，很多从事美术教学的老师也是从传统教学模式成长起来的，但时代督促 我们特别是美术专业有这样永远与时代融合的特殊特性，美术学科是广泛性视 觉，与生活中很多方面或多或少地有一定联系，并且美术自身的表现力弹性很强， 美术与其它学科相结合的活动内容也是极其丰富的，美术是视觉的艺术。 梅洛庞蒂( 法国哲学家) 认为：“艺术创造是一种运用物质媒介进行创造 性知觉的活动。媒介的运用，带来了知觉的形式化，从而使知觉的意义得以扩展 和丰富化的表现。 这种知觉的形式化是抽象的难以表述的，能通过数字媒体更 直观的呈现在学生的视觉当中，所以，数字媒体导入渗透在教学中是自然不过的。 根据教学的需要数字化信息技术课在教学中应用计算机辅助教学( c o m p u t e r a i d e di n s t r u c t i o n ，简称c a i ) 是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对 话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。c a i 为学生提供一个良好的个人化学习环境。综合应用多媒体、超文本、人工智能和 知识库等计算机技术，克服了传统教学方式上单一、片面的缺点。它的使用能有 效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。等手段 4 东北师范大学硕士学位论文 尽力体现以“学生为中心、教师为主导 的教学策略，学生在学习中起主导作用， 教师在教学中起组织、引导、促进、控制、咨询的作用。强调学生的主体性，要 求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教材中安排的大多数 实例或任务都要求学生积极主动地去探索、实践。 数字媒体进入了美术教学是一种优化，那么，高职高专师生对数字媒体教学 有着怎样的认识? 运用数字媒体教学是否实现了课堂教学过程的最优化，提高了 教学质量? 现阶段我校多媒体教学存在哪些不足? 就上述问题，我们采用问卷 法，辅以访谈法，在师生中进行了一定范围的调查，以期发现问题，解决问题， 从而推动数字媒体教学在高专的发展。以下为调查问卷调查的基本情况： 问卷调查： 问卷调查的对象：学生( 大一、大二学生占9 2 8 ) 和教师 调查结果概述：此次调查共发放问卷9 0 0 份。其中发放学生问卷7 5 0 份，回 收6 4 5 份，回收率8 6 ；发放教师问卷1 5 0 份，回收1 3 4 份，回收率8 8 。调查 结果汇总表如下： 表一： 问题选项结果( ) 美术课 绘画基础 三大构成 设计基础设计软件其它 程宣采 师 生 师 生 师 生 师 生师生 用多媒 2 5 76 23 4 5 7 84 8 95 6 17 1 88 3 71 6 3 1 6 7 体教学 表二： 媒体应用教好一般 不好 学效果师生师生师 生 5 3 8 7 5 74 0 21 6 9 67 4 教师使用媒 满意 一般 不满意 体教学的效 师 生 师生师 生 果5 6 4 6 7 7 6 9 传统与新媒是否谈不上 体教学接受师生 师 生师生 度 4 6 12 1 3 2 9 采用多媒体 全部采用 部分采用完全歹k 用 教学比例师 生 师 生 师 生 东北师范大学硕士学位论文 2 5 7 6 1 71 2 6 多媒体课件自制购买两者结合 出处 师生师生师生 6 5 1 6 3 2 8 6 表三： 选项师 生 图、文、声并茂，多感观的刺激作用，有利于知识的获取和保持 8 16 7 8 媒 体 信息量大，可学到更多知识 7 54 1 5 教 学 的 信息量能够存储，减轻教师负担，提高教学效率 6 2 55 9 4 优 势 有利于优秀教学资源的利用与共享 6 8 55 5 8 过分强调以计算机为中心，忽视师生之间的互动交流 6 6 35 2 5 媒 体 多媒体教学仅是“教材搬家” 3 2 64 9 9 教 学 多媒体教学只是使用现代化手段，“穿新鞋，走老路” 3 5 95 1 9 的 不 课件制作缺乏新意，形式呆板，仅是提纲、概括或框图式总结 3 5 9 4 7 5 足 授课时照“屏幕”宣科，单调乏味 3 86 2 1 可以看出数字新媒体的导入充实了美术教学，以全新的教育理念和新型的方 式展示了课堂教学的内容，但当中也是由于多重原因，还是有些对传统的一些延 续，当然我们要留其精华去其糟粕。 1 2 2 数字新媒体的导入美术教学理念 在现在的高专美术教学中包含了素描、色彩、图案、美术鉴赏等诸多的课程， 内容非常广泛。在美术教学其涉及的知识涵盖量也是很宽泛的，我们培养的学生 目的就是在生活中发现美创造美，因而从长远和结合社会需求，提高我们学苗的 自身美术素养，成为具有能应对社会竞争能力的美术实用人才是当前仍要面临的 6 东北师范大学硕士学位论文 问题，高专美术教学的理念也需要紧随时代脚步，审时度势不断转变教学思维，一 重点着力于素质和实践能力，继续加强与社会需求的接轨，不断的充实现有的美 术教学体系，以提高高职高专美术教学的教育质量。 高专美术教育不仅是为了提高学生的审美，更为重要的就是要学生具有独立 判断，创造和自我发展的美术设计工作的创业能力，高专所教育的学生层次起点 并不是很高，学生相对有些在自主学习能力上是有些薄弱环节的，高专和一些高 校教育方式和方法也是略有不同的，需要老师“扶上马走一程 ，开始有的还是 需要手把手，逐步引导，直至自行自主学习。可以说高专的教育是从初步的美术 教育基础性技能教育专业自主创造教育，这是一个由浅入深，循序渐进， 从低到高的过程，切不可好高骛远，脱离实际。 数字新媒体通过一个非常复杂磨合的过程导入美术教学，当数字媒体进入到 了教学当中，使得传统的美术教学焕发了新的精彩，课程的多样化，内容的丰富 化，二者已经能逐步达到和谐与统一，需要进一步的整合，使之渗透的的整体和 谐，发挥数字媒体的优势，提高美术教学的效率和教学效果，数字媒体不单独是 教师辅助教学的教学工具，也是美术教学的最终的一个教学目的，现代教学理论 指导下以实用为主要目的，数字媒体可以把很多语言表述的概念和难以理解的逻 辑关系变得生动有趣、直观形象，在教学中收到了事半功倍的效果。熏陶，启发， 增加学生对知识的理解和掌握，数字媒体以创新的角度围绕教学要素的主体，学 生和教师来进行教学。 1 3 学生毕业去向分析 高校的扩招和社会就业压力的加剧，很多学生面临着毕业就失业的现象，有 关数据显示就业率逐年是成下降趋势，所以一直的就业前景不是很乐观。美术类 专业的高职高专的就业是有其特殊性的，既有市场的普遍特点还与其专业的特点 的局限性，所以就业前景是不乐观的，社会真正需要的完全适应实际需要的通才 和多面手。高专美术教育也是不断适应教育需求和社会的发展，所以开始注重包 括普及美术知识在内的“通才教育，培养“复合型”人才，不断的以适应新时 代的更新。 学生在校内有效的时间内主修的主要专业课程有，中外美术史、美学概论、 艺术概论、素描、色彩、透视、中外环境与建筑艺术史、建筑原理、建筑艺术概 论、环境艺术概论、环境材料工业学、空间构成论、人体工学等，当然也不呢个 缺少数字媒体的软件。期间也参加社会实践，社会调查。 针对学生毕业的何去何从，我也做了一些调查： 其中继续升学1 1 ，做设计师( 广告公司、动漫、图书出版、印刷、二维、 三维动画、网络动画、室内外设计、动画公司，影视公司，电视台，广告企业， 影视后期工作室等) 9 1 8 ，从事美术教学类2 ，从事艺术方面2 9 ，其他类 7 东北师范大学硕士学位论文 2 2 。 由上可以看出，总体发展前景虽然都是很不错的，但随着时代的发展，就业 前景也不是很乐观。高职高专美术类毕业生，随着“艺考热 一直以来是一个普 遍现象，所以在高职高专的美术专业出现了生源急剧增加的现象，几年的生源的 不断较大，加剧了就业压力，也出现了就业的通货膨胀。 美术专业学生的就业有着自身的特点的，就业方向是相对有一定的专业方向 的局限性，其对口的就业形势和平台就更有限了，这些就业问题是来自多方面的， 首先，从学生逐年递增的现象，可以看出美术专业招生一直是很热门的，由此可 见，美术毕业生对社会的供给是非常充足的，但在实践工作中的测试和实习中也 可以看出，由于学生质量的不过硬，所以高职的美术专业在就业竞争的环境中其 竞争力相对也是薄弱的，所以在招生过程中也是大量学生的涌入，对教师的教学 也是一次严峻的考验，学生的整体素质一直呈下滑趋势，这是目前摆在我们面前 的一个棘手问题。 在美术整体教学中不只要单单教会学生美术技能，还要为适应社会多样化需 ? 求，所以就业指导的工作就需要与社会形成高效的对接，建立学生完整的知识结 构，具有在择业中高效的自我营销能力，只有这样才会提高美术专业毕业生就业 的全面的就业能力。就业去向也是一个值得注意的问题，传统的就业观念与现代 的就业机制也是有冲突的，美术专业的学生从以往的政府、事业单位、文化事业 等诸多铁饭碗的就业中，选择人才的门槛是要经过考核，层层把关，对于专业性 很强的美术毕业生录用能力就更加有限了。逐渐的已经随着人事改革机制的大步 伐，招聘与市场接轨，也就促使在大背景下，毕业就业制度的不断市场化，社会 化中不断的完善。“双向选择”的就业已经为公众接受和习以为常，美术专业毕 业生避免被动的被市场制约，广泛的拓宽思路，时代的大发展带动经济，人们的 生活水平也是不断的提高。艺术视觉需求提升，美术实用应用在方方面面都有相 应的要求，针对这一现实需求，就引导学生在就业方向和就业理念需要认清自我。 一些学生毕业对自身评价定位不是很准确，过于理想化而没有正视社会现实需 求。一味追求对口，理想化追求一步到位，脱离现实错过一些机遇，在学习美术 。 技能和理论的同时引导学生脚踏实地的实现人生价值。找到艺术价值，本着“先 就业，后择业，再事业 的心态，从低做起，正视社会阅历不足，工资待遇前期 不高等实际问题，预防从骄傲的大学生一毕业就面临失业的尴尬局面而产生巨大 落差的心理现象j 高专学生应针对自身和专业特点，为自己量身找到属于自己的就业道路。学 校从社会需求和实际需要利用数字媒体及方方面面信息渠道指导学生提早建立 就业意识，都提供就业信息和机会。 正视就业困境，调整教学方向面向社会需求，树立积极的就业态度，通过多 8 方面，多角度 特色，一专多 失败和竞争， 如何将它与课堂教学相结合，发挥出它强大作用，并带来良好的教学效果，这才 是最重要的。 2 1 数字媒体在美术教学中的广泛应用 美术教学为数字媒体提供了宽广的应用平台，数字媒体在美术教学中已经是 进行了广泛的应用，数字媒体已经不是一种技术的引入，可以说是一种全方位的 渗透租改革。多年的融合调整，数字媒体给美术的基础教学带来了无限的生机， 当然也是会有一些实际的问题出现，需要在实践中不断完善，让多媒体在美术基 础教学的实际运用中能够达到和谐。 从基础教学，到设计基础再到实践应战，可以说处处都能看到数字媒体的应 用。数字媒体的出现，它被多层次，多方面的应用到了美术教学中，从平面到动 画和网络，多媒体辅助大大提高了美术教学的实际效果，以直观的方式展示美术 教学的视觉需求，两者之间比任何一种学科更为贴切，高效高质高量的试听讲授 既提高了效率，也开拓了学生的视野，同时也在启发着学生的创新思维。调动了 学生的多方面摄取知识的求知欲望，在教学方式和手段，数字媒体有着其自身具 1 0 东北师范大学硕士学位论文 备的诸多优点，使教学变得更为灵活，互动和多样化，已经完全区别于以往的美一 术教学的课堂中的教科书，黑板和教师的一言堂，教师通过生动的范例美术作品， 画面精美，高精度的美术理论启发，结合学生课堂实际接受能力，可以说是全方 位让学生融入到最直接的最有真实感的艺术氛围当中，数字媒体在美术中式一非 常直观的教学手段，在数字媒体中的教学，学生可以从传统的单纯观者式的角度 学习中晋升到进入其中，主动参与到教学实践当中，也恰好正像学生展示了数字 媒体综合性的美术实用，引导锻炼了学生的综合实践能力，综合性的标准是高职 高专美术教学中主要突破的关键点，既有扎实的美术基本功，又熟练的使用数字 媒体软件，这两者相互融合是一种新的突破，将数字媒体软件学习与美术实用结 合，极大的丰富了美术的表现空间和开阔了新的教学领域，同时与时并进，促进 了实用美术的发展，数字媒体的应用出现了促使美术更好的进入科学领域的表 现，电脑绘画，设计，动画诸多内容。 教师根据美术教学内容，利用形式美法则和美术多方面综合，在数字媒体软 件中制作教学使用的课件，一方面可以应用到实际教学当中，一方面可以借助数 字媒体，上传至网络实行开放式共享，学生不仅可以在课堂学习，亦可以在任何 时间下载点击学习，使学习美术知识更为人性化，也同样多方面的从美术视觉角 度进行潜移默化的引导，学生可以在网络媒体中同样继续进行自主学习。 数字媒体的技术在高速发展的现今社会可以看到广泛的应用，美术教学中教 师已经在实际教学中根据教学中的更多需要，通过数字媒体将文字、声音、图片 等美术教学相关需要的相整合制作精美的c a i 教学课件，既可以辅助课堂教学的 、 进行，也可以以提供学生自行安排预习复习加深理解，数字媒体经过不断的发展， 早已成为了教学当中的主要角色的一部分了，它的广泛应用更证明其早已经成为 了教学当中教师和学生多认同接受的，并将成为更有效和得力的方式手段，为了 教学提供了视觉上的全新效果和多样式的学习方式。 数字媒体使学习更为人性化，它改变着教学只在课堂的单一形式。数字化教 学以学生为中心，学生在课下是可以根据自己的实际情况有侧重的学习和复习。 学生使用数字媒体信息，选择适合自身的认知环境。数字媒体网络化技术的发展 为这种自主的人性化全新领域的学习方式提供了全新的学习平台，学校和学生本 人只要通过计算机的数字化手段，或通过网络的数字化平台资源数据库中，很快 速地找到关键的和有价值的学习资源，人性化的学习方式，可以达到因人而异的 各取所需的良好效果，从而得以真正更好的辅助教学。 数字媒体营造出了以人为主，以需要为目的的由学生有针对性控制的发现式 学习环境，这种新时代特有环境使得学生在更为广泛开阔的数字网络的内容领域 进行探索和借鉴，视熏目染开阔美术学生理解社会时代的美术思维的变化和潮流 性和解决问题的技能。并最终达到学生本身有主动使用信息技术帮助学生学会组 东北师范大学硕士学位论文 织在数字媒体软件中美术创作，数字技术的这些运用将有利于学生更直观更明确 的得到所需的问题解决技能。 当代信息社会，数字媒体的知识更新急如闪电，教师和学生需要永远把握如 何切入时代潮流的时尚点，主动或是被动中不自觉不断的学习之中，继续自我进 修和完善己成为时代对从事实用美术需求。更重要的在就业中还要不断完善数字 媒体的技术更新、技术进步所要求的职业素质教育。不管是哪种情况，都不可能 完全通过只在校内教学在学校的课堂学习就完全永远适用。 校内教学来解决的只是一部分，尽管这是一条非常重要的途径，而面对未来 大量的还是要依靠在职自学或远距离教育来补充和提高。而时间学习的途径，又 正好可发挥数字媒体技术与美术审美相结合的优势，美术学生利用广泛的学习资 源，不断补充与更新自己的知识，多方面来获更多层面的系统的主流美术知识， 强化与提高美术及相关的数字媒体技能，从而使继续教育和技术培训更加方便和 有效。 2 1 1 基础美术教学的应用培养目标 在基础美术教学中，传统的教学模式目前还是占一定的主导状态，学生需要 较好的掌握专业是不能只空泛的讲述理论，也不能只单单的做技术操作，没有理 论的单凭直觉和感受的也是毫无意义的，只有适应时代的需要，从观念和手法更 新，基础美术教学时美术的重要部分，是造型艺术的基础，在高专基础美术教学 中并不是简单的基础训练，是要为以后的专业学习做铺垫的，而专业的学习目的 为的是更好的学生自我研修应对社会竞争，高专美术专业的学生应该是具有一定 的美术理论掌握，对美的鉴赏和掌握，还要有对数字媒体有相关的掌握，只有这 样的美术领域的全方位通才是适合新时代的合格的人才。 基础美术的学习是美术教学的一个基础环节，也是至关重要的关键起步环节， 更是为以后的设计造型艺术奠定扎实的基础，是对以后实践操作的不可或缺的环 节的关键起步的美术创造者进行整体培养与发展的必修课程。 而美术专业基础美术教学效果如何，则直接关系导向学生今后审美设计艺术 观念及实际作业作品得以验证美术教学水准随着美术教学不断的开拓和探索创 新深化，基础美术教学发生着逐步的变化，从观念与手法的更新到题材和形式的 拓展，且新意迭出这些都需要美术教师的不断对学生引导培养、启发创新思维， 思索密不可分。在教学中，教师教导学生既学习传统的美术形式美法则与模式， 又接触新艺术风格和现代艺术理论，拓宽基础美术教学的领域，使学生全方位融 会贯通一基础美术教育的脉络，为以后的更高一步奠定扎实的基础。 在基础美术教学当中，美术教师要较好的掌握美术专业的基本理论、基础知 识和基本技能，具有美术创作能力和美术科研能力、具有现代教育观念、掌握美 1 2 东北师范大学硕士学位论文 术教育、教学的基本理论、基本知识；具有从事美术教育、美术教学的能力，教一 育管理和科研能力，培养学生运用现代教育技术开展美术教学的能力，能够适应 未来教育改革发展的需要。对学科前沿和发展动态有所了解，具有较宽的知识面 及创新能力；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 在设计基础课中，首先强调设计素质教育与基础、技能教育之间的互补，在 基础美术教学的基础上强调设计的综合素质和新的理念，从而实现平面设计优化 教育的定位。培养学生对美术审美的品味，教学中引导学生以视觉造型、色彩、 文字、图形图像和民族文化等内容为训练方向，为下一步的学习视觉传达设计方 向的广告设计、品牌设计、包装设计、数字媒体应用设计等专业核心课程做关键 性的铺垫。强调专业方向与设计基础教育相辅相成的教学机制，注重个性化培养， 发挥教师工作室以实际项目教学、专题教学、研究课题教学等的灵活性。开放专 业教学环境，注重与社会和国际先进教学的交流与引进。 其培养目标逐步明确，职责范围日益扩展，既是造就、培养各层次合格美术 师资和美术人才的摇篮，又承担着促进美术教育事业不断发展，提高全民族审美 文化素质的历史责任。现在，各地高校随着新的教育形势变化，不断增加美术专 ： 业点的设置，高等美术教育专业招生规模也相应扩大。 此种情况下，注意保证高职高专美术专业教学的质量，使培养的学生能符合 新时代美术教育发展的需要，具有“新世纪全面型文化素质”和良好的创造能力， 并为今后的“可持续发展”打下坚实的基础尤为重要。 2 1 2 数字媒体对美术教学的影响 在新的世纪，已经全面进入数字化信息时代，美术专业教学已经发生了很多 变化，美术是视觉的的表达的艺术，美术的教学理念应导向社会实际需要的融合， 从艺术的创造出发，数字媒体的融入需要在原有的基础上建立新的教学模式，应 用新的教学方法，引入新的教学内容，培养学生创新能力和观念，艺术创造需要 想象力，如何处理好美术专业和数字化载体之间的关系，美术创作的实践和专业 理论的知识关系，培养学生独立设计与动手能力的关系，处理传统和新事物的研 修的理念，美术中的“美 与数字媒体的“数字 是存在着潜移默化的效果，这 是艺术与科学的融合，也是全新的的数字媒体完善了美术的视觉表达，二者的融 通性使其在数字媒体能够更直观更高效的表现美术的美，美术的艺术价值，这是 一种感性美融入了理性的科学，数字媒体带动了美术教学。 二者互相启发，数字媒体对美术教学起到了推进和诱发创新，艺术中渗透了 科学，也就超越了时间和空间的诸多界限，但美术教学不能完全依托数字媒体， 中国的传统绘画中一直注重培养把握全局，以境写意而一些美术教学与数字媒体 的结合时一种数字技术即科学与艺术文化的结合，但科学技术是批量式，复制式 东北师范大学硕士学位论文 的理性，美术意义在于表现人文素养的感性，由此美术对数字媒体的表现也提出 了视觉效果的更高要求。 世人人所共知的大师，达芬奇是科学的伟人，艺术的巨匠。艺术家设计师通 过自己的主观的对美的感受而在相应的数字媒体中展示，科学式的表现，二者紧 密的结合，展现了新的科技时代，美术应用的领域更加多方位化，形成了很多新 兴的美术相关专业的新空间。科技的不断发展也更丰富了，美术的表现形式，现 代化使得美术的传播更快的为大众视听所欣赏，拓宽了大众视域方便学生开拓视 野，数字传媒加速了这些进展，拉近了学习美术的进度，科学的发达为美术的表 现力提供了丰富的空间也拓展了更新的表现力，电脑绘画，设计建筑，动画等等 早已成为鲜为人知，由此可以看出二者的相互融合，相互补充正是飞速发展时代 的必然状态。 专业设置也把数字媒体逐步加入美术，以新兴的专业动漫专业为例可以看出 高专高职一直以当前先进的教育方式，传统的教学模式远远不能满足真正适应社 会，经过多年的职业高教在这方面有得天独厚的优势，职业学校的教育更灵活， 学生，学生学习周期比本科生学习要相对缩短，学习动漫要经过三个主要阶段， 一、美术基础功底，二、动画理论和规律，三、动画实际，数字媒体在每个阶段 都在发挥辅助教学的作用，在最关键的实践中，数码媒体不仅是一辅助是学生把 前两个阶段，应用到数字媒体的软件第三阶段是成才的最终阶段，学生针对自己 对动漫专业的系统学习和其应用的数字媒体软件的掌握，最终要集众多技能知识 和为一体的综合艺术了，需要学生扎实的美术功底，较高的审美水平，动画规律 的掌握相应的数字软件，这个高度的专业性和艺术涵养的整体考验，高职高专美 术教学中，针对动漫企业对人才的不同层次，需要进行从低端到高端的阶梯的目 标培养，紧扣时尚潮流动向，由浅入深的引入新媒体应用，f l a s h ，3 d 等主流动 画软件，为学生所用，经过系统化的学习，专业化的训练，学生能够在数字化动 漫专业作品，其实际效果从最终的作品是可以得到肯定的。 2 2 多元化的数字媒体渗透和多元的能力培养 先进的媒体多元化和思想渗透的多元化，美术的创新思维的源头是要学生经 过多元化积累直至拥有广博的美术技能知识底蕴，只有丰富的多层次的思维，教 师才会有更多效的知识讲授，教师更开阔的引导，学生听得懂、学得会、接受的 快。由此数字信息和时代相融合的新美术观点的多项能力和知识结构式。但只有 片面的课堂教学是很难覆盖众多知识的讲述的，这就要依靠数字媒体的网络技术 的快速补充发展，互联网络在我国日益普及，人们在尝试网络通信的同时，也想 到把互联网技术应用于教育实践，高职高专也引入了高效的网络教学模式。这种 融入数字媒体教学模式的可以借助网络特有开放性和共享性，加上美术教学课件 协作性和交互性个别化来实施课堂外的教学补充。由于网络教学的弹性化特点， 1 4 东北师范大学硕士学位论文 因此为数字媒体信息时代的美术教育提供了更有力的多元化的支持。 更加要注重培养学生的数字媒体能力，学生部光能够学习美术知识，多元化 的知识摄取也是刻不容缓的。数字网络是信息社会最为有快速的信息传递工具， 开发启用网络化美术教学，在进行美术教学的同时也相应的培养学生利用网络进 行信息的获取、分析、加工的能力，从而进一步提升学生信息技术能力的培养。 这一方面有利于教学活动的实施，一方面为学生就业的实际需要也奠定了多元化 的基础，数字网络承载的信息量大、信息传递方式相对速度及时、交互性强的特 点，这种多元化的教学有利于学生创造能力的培养。在网络多维度空间教学中， 教师也同时可以随时掌握新美术教学动态资料、让学生及时汲取新美术知识，掌 握时代动向从而高效地完成美术教学任务。从而在另一方面缓解课堂教学内容滞 后于时代发展的现实状态。更加能提高教学质量，改善美术课堂的教学受限的问 题。 数字网络庞大的信息资源是非常惊人的、优越的多媒体课堂教学和多元化向 交互功能为教学提供了用之不竭的多种媒体信息，学校教学资源辅助建设管理自 己的媒体资料库，网络为教学真正实现了资源共享。教师和学生在随时随地和美 术相关都可以找到自己真正需要的资料，学生可以在家中就可以欣赏到国际化大 师级的优秀作品，也可向最权威的专家“当面请教，都可以借阅世界上著名图 书馆藏书，合理的使用数字化图书馆都可以从世界上的任何角落获取最新的信息 和资料。这样多方位开放式的数字媒体可以实现学生的终身进行，学生利用数字 媒体在新时代对于美术素养的不断学习是很有效的。数字化的网络开放式状态信 息技术多元化对于美术教师教学实施和教育科研更加富于成效。 美术资料在网络中是全球化多元的，教师坐在家里就可向国内外查询与收集 到所需要的研究资料，为教师节约了大量的时间和精力。美术作品交流活动成果 效率更高。 2 2 1 学生的信息数字知识 数字媒体的改变了很多教学和学生的学习的方式，互联网也改变了信息传递 的方式，加速了视觉化艺术传播，缩短了时空的距离，提高了美术教学效率。数 字化信息时代，迅速发展的状态为教育提速，数字媒体也潜移默化的改变着学生 信息和学习的习惯和当代美术作品的表现方式。同时，对于处于关键成长期的青 少年高专的学生的数字信息知识也提出了一个新的要求。 如何让学生适应社会的实际需要，数字媒体信息社会知识资源极其丰富，教 育必须培养学习能力，鼓励学生不断学习新的媒体技术。同时，还要培养学生主 动自觉培养使用新数字媒体的能力以及创造性，高专逐步为适应2 l 世纪经济社 会发展和现代化建设需要的新型教育体系和人才培养模式。在美术教学中多引用 东北师范大学硕士学位论文 媒体软件应用在培养目标上，让学生美术就业素质全面发展，具有高度创新能一 和使用信息化手段的能力；在数字化美术知识的培养内容上，主要侧重在使学 掌握学习方法，在培养方法上，要采取灵活多样，与实际应用相结合以期能适 美术专科真正应用，并引导学生巧妙的用好数字新媒体这个美术表现的有力工 。通过p h o t o s h o p 和f l a s h 等很多数字媒体软件的引进教学，学生对数字媒体 兴趣大增。我们做了学生数字化软件掌握现状的调查，结果如下： 问题 对信息技术课所学内容是否感兴趣? 不感兴趣 1 6 6 感兴趣9 2 3 4 一般6 0 9 你觉得信息技术课安排课时够吗? 不够6 5 8 3 刚好 3 3 1 9 太多，可有可无0 5 5 你觉得你的老师的电脑水平这么样? 差o 4 3 一般4 5 5 3 有不足5 0 2 1 高2 3 0 9 有必要在课外自学数字媒体吗? 有6 1 7 0 目前会的够用0 8 5 没有3 7 4 5 家中是否有电脑? 有8 7 2 6 准备买8 4 3 没有4 3 1 使用互联网用在学习美术知识拓展上的时间? 大部分1 8 4 7 小部分，偶尔6 6 1 2 很少或不用1 5 4 1 的数字媒体软件，还能用p h o t o s h o p 设计广告、加工图像，使用f l a s h 动画制作 软件做动画，制作网页等，还更能在网上查找资料辅助更多学科的学习。有利于 提高美术专业学生结合数字化技术开阔的自主的研究性学习的能力，信息技术研 究性学习的重要内容就是培养学生为某一问题的解决，通过上网收集资料，分析、 处理和综合运用信息技术知识解决问题的能力。另外，学生的动手能力、创造能 力、审美能力等都有了较大的提高，学生的信息素养得到了全面的提升。而且， p h o t o s h o p 图像、f l a s h 动画和网页制作的作品也相应的得到提升。 2 2 2 美术教师的数字媒体的应用 “在实际的教学中，电脑能取代教师的许多工作，比如在欣赏建筑、雕塑作品 时，没有实物就只能靠老师口述：上制作扎染时老师只能演示一两种方法或其中 1 6 东北师范大学硕士学位论文 的一两步操作，既费时费力，还不能介绍得全面具体。这些问题现在都可以通过多 ；一 媒体来解决，这样教师可以用更多的时间精力来考虑如何给学生创造一个好的学 习环境，如何进行激发、引导、启迪、组织、交往、评价的环节，学生自主思考自 主学习的余地空间会更大，从单纯被动接受知识的“客体变为自觉主动学习探 究的主体。 对于现状，美术教学的主导地位的首先是，美术教师思维要 活跃，善于实践，敢于创新数字媒体的全范围应用，美术教师在教学中不断的摸 索和自我进修和完善，和教师是如鱼得水的，教师更好的开展灵活多样教育教学， 利用先进的现代化数字媒体技术美术教师是需要有不断适应新时代的意识，要不 断调整自己积极创造更新的教学不断提升自身的加强课改意识不断提升努力挖 掘实际生活的艺术资源，让学生懂得贴近生活，自身的业务同时，美术教师之间 也是需要横向的衔接，取长补短，营造互相学习的气氛和加强学科之间的互动联 系，在数字媒体的发展中达到美术和科技的最佳对接。作为美术教师，掌握必要 的数字媒体技术也是为实现高效的完善教学必要条件数字技术的迅速发展，对师 资提出了更高的要求，要求教师必须具有运用现代教育数字媒体技术操作的能 力，具有信息技术环境下进行教学和科研的能力。 为此，高专院校在积极配备、充实信息技术教育所需设备及配套软件的同时， 必须有计划有步骤地为全体教师，提供逐步形成完善的培训体系。在培训内容方 面，不仅包括信息技术本身，更应注重信息技术在各学科教学中的应用，以改变 信息技术培训与应用相分离的状况，消除信息技术难以深入课堂、深入学科的现 象。 2 2 3 培养适应新环境的艺术人才 物理学家劳厄有一句名言：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力。”数 字科技时代，社会环境发展及其迅速的，这对高职高专提出了要培养大批具有综 合能力的高素质人才，还要很快适应潮流环境，实用美术本身在视觉潮流中就有 很明显的时效性，所以为培养出能够进入社会并很快与社会的大环境，潮流很快 接轨的实用美术是我们很关键的问题，这就需要在美术教学中融入现实社会大胆 实践，打破以前的闭门造车的状态，实行开放式的教学，让学生以模拟实践操作， 多提供与社会同步锻炼的机会，因此在为实践着手，出现了，教师以学习实践的 工作室的新型教学方式，这样就为教师的教学和学生学习打开了一个新的平台。 数字化科技知识飞速发展的新时代，对于人才的要求已经不是从前的只看专 业技能表现了，已随着时代的变化对于人才提出了新的更高的要求，只会专业知 识和操作的是工匠型人才，只会抱着书本做学问的学究型，这样的毕业生步入社 会是不能完全适应和满足当今日新月异的快速发展的实际需要，社会需要的是综 ，合全面的素质，并具有很强的自我再学习性能力，有创造性精神的开拓型进取型 1 7 东北师范大学硕士学位论文 等全面综合能力