中学九年级“我们的理想职业”主题班会课教案

中学九年级“我们的理想职业”主题班会课教案 中学九年级“我们的理想职业”主题班会课教案 教学目标： 1.通过网络的传媒作用，使学生了解聋人之星的自强不息的感人事迹，树立正确的人生观、价值观； 2.通过阅读、观看和交流，让学生畅谈理想，定位职业，展现风采，做身残志坚的有为青年。 课前准备： 1.收集网上不同职业、不同身份的聋人的优秀事迹和图片； 2.要学生认真思考自己的理想职业； 3.让学生全面地熟悉学校网站的各个组成部分，并能随心所欲地畅游其中。 教者： 钱素珍 教学程序： 一 谈话导入，出示课题 同学们，还有八个月，你们就要毕业，就要离开学习、生活了九年的学校，寻找自己的职业。今天，我们就以“我们的理想职业”为题，召开一次主题班会。老师把班会的课堂搬到电脑室里，目的就是要通过在网上阅读文章，观看录象，聊天交流的形式，来认识理想职业，畅谈自己的理想，树立正确的人生观、价值观。 二 组织学生阅读聋人精英的优秀事迹，促使学生明白：聋人是奋起的群体，聋人的职业虽然各不相同，但聋人的自立自强、聋人的奋发有为却是共有的。 1、组织阅读学校网站上的几篇文章，看看不同职业的聋人形象。（请大家打开学校网站，点击“论坛”进入“聋人之家”的“与你同行”） （ 1）聋人舞蹈家邰丽华 （ 2）聋人美容师尤娜娜 （ 3）开理发店的聋人夫妻 （ 4）聋人木工陈乾瑜 （ 5）聋人警察徐则明 （ 6）聋人博士唐英 2、启发讨论：看了六位聋人的事迹，你有哪些感受？ 3、小（转载自中国教师站文摘，请保留此标记。）结：他们的职业不同，身份不同，但他们都在自己的岗位上努力工作，奋 力拼搏，展现了聋人的精神风貌，体现自身的价值。 三 组织观看录象，再现当代聋人青年的风采 （打开学校网站首页的“视听”，点击“特校录象资料”第 2 页中的“聋人之星”，让学生看大屏幕上的视频片段。） 1、观看录象； 2、谈谈感受； 3、小结：他们是聋人的精英，是聋人中的佼佼者，是我们学习的榜样。他们的理想职业是神圣的、崇高的。 四 组织学生交流思想，畅谈理想职业。 1、请同学们进入学校聊天室。 你们有什么样的理想呢？你的理想职业是什么？请大家进入学校的聊天 室，和老师，和同学说说悄悄话，说说知心话。 2、畅谈自己的理想职业。（以问答的形式，互说的形式谈） 老师： 同学们，你们的理想职业是什么？ 你们为什么选择这样的职业？ 你们打算怎么样从事自己的理想职业？ 学生：互相交谈自己的理想职业 五 课堂小结： 同学们，通过今天的班会，你们明白了道理，畅谈了理想，定位了职业；你们树立了正确的人生观、价值观，你们是有理想有抱负的好学生。老师祝福你们，祝福你们找到理想的职业，过上幸福的生活；祝福你们在不同的工作岗位上， 尽心尽职，努力工作，为社会展示自己的才华，贡献自己的力量。 你们还有哪些想法，还有哪些悄悄话，请随时到学校的聊天室里谈谈。你们应该把聊天室当作学习语言，叙谈友谊、探讨人生的好场所。 中学九年级“我们的理想职业”主题班会课教案 教育目的： 帮助学生树立正确的理想观，人生前途观，让他们明白理想与个人奋斗之间的关系，纠正一些不正确的观点，积极努力学习，真正成为社会的有用之材。 准备工作： 1让学生在课前收集和职业有关的一些资料，初步明白和职业有关的一些内容，如 职业的定义、职业的分类、职业的分布等等。 2发动学生在课前讨论自己对理想职业的看法，自己未来会选择什么样的职业等。 3每位学生写一篇关于自己未来理想职业选择目标的文章，并说出自己对这个职业的理解、看法。 教育设想： 以知识抢答赛的形式，以组为单位，分必答题和抢答题。为充分调动同学们参与的积极性。设最佳小组一名。 会场布置： 用美术字在黑板上写上：我们的理想职业 活动程序： 一教师导入 同学们，我们每一个人都有自己的理想，我们的理想 要通过一定的职业来体现，如何才能选择到我们理想的职业呢？这又决定于我们的努力奋斗程度。下面就让我们带着这些问题，来开始今天的主题班会。 二宣布竞赛规则 1以组为单位，分必答题和抢答题。 2必答题分为组员自由回答和抽签回答两种形式。 3抢答题由各组同学自由抢答，由教师说“开始”后方可抢答（如有违例则倒扣 10 分，回答错误倒扣 10 分） 4每题 10 分，依据最后得分评出最佳小组一名。 三竞赛开始 1各组派代表上台宣读“我的职业理想”，做为基础分 100 分。 （学生读完后，教师做出适当的评价） 2进行必答题和抢答题的竞赛 第一组题：（必答题） A有人说，“管他什么职业不职业的，只要有钱赚，就是好职业。”你对这一点是怎样看的？ B假如你是一名清洁工人，当你在扫地的时候，别人捂着鼻子走开，并且还说“真脏”，在这种情况下，你还会热爱自己的工作吗？ C假如你是一名医生，每月的工资只有五六百元，而门口那个卖茶叶蛋的老太太一个月少说也有八百元，这时你的心情还会平静下来吗？说说你的看法。 D假如你是学电 脑专业的，这时有两种职业供你选择，一是高薪的总经理助理，一种是待遇一般的科研人员，但却是从事国家重点项目的攻关工作，你会选择哪一种工作呢？ 教师引导分析：在职业的选择当中，我们一定要克服一些不正确的看法，即一切向“钱”看，其实工作并没有高低贵贱之分，在我们这个社会里，不同的人从事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能实现自己的理想，能为社会做出一定的贡献就可以了。正是由于不同的人的不同劳动，才构成了我们今天的社会。 第二组题：（必答题） A假如你是一名售货员，你打算怎样做好自己的本职工作？ B假如你是一名警察，你打算怎样做好自己的本职工作？ C假如你是一名护士，你打算怎样做好自己的本职工作？ D假如你是一名教师，你打算怎样做好自己的本职工作？ 教师引导分析：我们不管做什么工作，都应当干一行爱一行，以兢兢业业的员工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。 第三组题：（抢答题） A假如你是一名消防队员，看见起火了，你首先想到的是什么？ B假如你是一名警察，看见有人在偷东西，你首先想到的是什么？ C假如你是 一名记者，去采访一名囚犯，你的第一句话是什么？ D假如你是一名足球前锋，当对方的守门员脱手的时候，你首先想到的是什么？ 教师引导分析：我们做什么事情，都应该有一定的职业意识，这种职业意识，是我们做好工作的前提。 第四组题：（抢答题） A近视患者不宜从事哪些职业？（举例即可） B发音不准确者不宜从事哪些职业？ C手指不灵活者不宜从事哪些职业？ D身高不足 1.50米者不宜从事哪些职业？ 教师引导分析：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合 从事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的贡献。 第五组题：（必答题） A一名韩国女老板以工人干活不够积极为名，罚全体工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的则被“炒鱿鱼”，如果是你，你会选择哪一种方式呢？ B一间工厂，每天加班一两个小时，却不给加班费，如果是你，你会怎么办呢？ C你在一间国营企业工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你的鱿鱼，这时你该怎么办呢？ D一间工厂以检查偷窃为名，对出入工厂的工人强行搜身，你 觉得这种做法对吗，为什么？ 教师引导分析：现在是法制社会，在工作中，我们要懂得利用法律来保护自己的合法权利。 第六组题：（学生自由抢答） A有的同学认为，我以后准备从事美术工作，那么只要把美术学好就行了，其它的课目无关紧要，你怎样看呢？ B歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌唱家，这个故事给你什么启发呢？ C全中劳动模范李素丽是一名售票员，曾经有人为她在政府部门找了一个 轻松的工作，但被她婉言谢绝了，最后取得了不平凡的成绩。如果是你，你会去政府部门工作吗？为什么？ D爱迪生曾经当过报童，高尔基甚至没有进过学校，但他们都取得了不平凡的成就，如果一开始你就对自己的工作不满意，你还会象他们一样去奋斗吗？为什么？ 3学生结合自己的具体情况，自由讨论，谈谈自己对职业有了什么样的认识，有什么深刻的体会，然后找几个同学谈谈自己的看法。 （教师公布各组的得分情况） 四教师归纳小结： 同学们，我们每一个人都有自己的理想，每一个人都想找到一份称心如 意的工作。但是，我们在选择职业的过程中，应当树立劳动光荣的观点