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亲爱的爸爸妈妈同步达纲练习、给下列形近字注音并组词：斑（）霄（）健（）班（）宵（）建（） 憧（）悼（）瞳（）掉（）粹（）戮（）蜒（）萃（）谬（）涎（）碎（）戳（）诞（）缭（）屹（）嘹（）迄（）镣（）讫（）、给下列多音字注音并组词：笼（）臂（）（）（）著（）模（）（）（）、判断下列句子所用的表达方式：年，日本军队进攻南京时，有一场震惊世界的大屠杀。那一场屠杀受害者有万人！我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。 （）人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。 （）他们头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的形石碑。 （）年月日，南斯拉夫的克拉库耶伐次，个孩子被纳粹残忍地杀害了。 （）、请概括说明文章四个部分的段落大意。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：、课文中有不少意味深长的描写和议论。请仔细体味其中的含义，回答括号里的问题。凄风。苦雨。天昏。地暗。（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？）他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。（“全是”一词强调了作者什么样的感情？）历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（你怎样理解这看似矛盾的议论？）【参考答案】、bn斑纹xio九霄jin健康chng憧憬do悼念bn班级xio元宵jin建设tng瞳孔dio掉落cu纳粹l杀戮yn蜿蜒lio缭绕y屹立cu荟萃mi谬论xin垂涎lio嘹亮q迄今su粉碎chu戳穿dn诞生lio脚镣q收讫、lng笼罩b臂膀zhu执著m模样lng笼子bei胳臂zh显著m模糊、记叙议论描写记叙、第一部分：写作者一行来到纪念地的所见所闻。第二部分：回顾历史，看纪念演出。第三部分：参加座谈会，从历史的回顾中看现实的走向。第四部分：参观纪念馆，摘录被残杀的人留下的片纸只字。、这里不仅是在描写天气，而且是在渲染气氛。“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想象一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。看似矛盾，其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来
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