九年级语文下册第五单元陋室铭导学案（无答案）北师大版.doc

陋室铭教师寄语：别再“沉默”了，课堂上积极的投入会使你更快乐。【学习目标】1、积累文言字词、识记文学常识。2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3、理解托物言志的写法及本文的主旨。【学习重点、难点】重点：理解托物言志的写法及本文的主旨。难点： 1、理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。、体会本文语言优美，音调铿锵的特点。【预习导航】一、本文作者（ ），字 （ ），（ ）朝著名的（ ）、（ ）家。本文选自（ ）。 二、生字注音。铭 斯 馨 苔 鸿 儒 调 牍 庐 蜀 三、解释重点实词.1、名： 2、斯： 3、惟： 4、吾： 5、馨： 6、鸿： 7、鸿儒： 8、白丁： 9、 调： 10、素： 11、金经 12、丝竹： 13乱： 14、案牍： 15、劳 ： 16、 形 ： 17、云： 四、翻译句子。 1.斯是陋室，惟吾德馨。 2.苔痕上阶绿，草色入帘青。 3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4.可以调素琴，阅金经。5.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 6.孔子云：“何陋之有？” 7.山不在高，有仙则名。 8.水不在深，有龙则灵。 9.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。五、根据课文内容填空。1.写出运用类比手法的句子2.全文的主旨句是 3.提挈全文的词语是（ ）。 4.本文实虚相映的句子是 5.突出室主人淡泊名利的志趣的句子是 6.写陋室环境之雅的句子是 7.突出陋室主人交往之雅 8.写室主人情趣之雅的句子是 9.文中的点睛之笔是 10.作者以名贤自况的句子是【创设情境，认定目标】1作家作品简介。2关于“铭” 。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 师述目标。【感知文本，我会读】（一）初读课文，熟悉课文。学文言文首先要学会流畅的朗读，流畅的朗读是理解文意的基础。 1、学生自由读。要求：请同学们放声自由朗读一遍，读时注意字音、停顿，读正确、流利。2、抽生读。下面我们请一位同学来朗读，注意读准字音节奏，读得顺畅，读出感情。其他同学认真听，听后能给予正确评价，生评后，教师给予恰当评价，并适时点拨、指导。3、齐读。大家齐读一遍课文，根据读的效果进行恰当的评价。 九年级语文陋室铭导学案（第二课时）教师寄语：别再“沉默”了，课堂上积极的投入会使你更快乐。【学习目标】1、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。2、理解托物言志的写法及本文的主旨。【学习重点、难点】重点： 理解托物言志的写法及本文的主旨。难点： 1、理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。、体会本文语言优美，音调铿锵的特点。【走进文本，我品析】1、请同学们自由读课文，利用注释，工具书口头翻译全文。预习中遇到的问题仍不能理解的，小组内交流，仍不能解决，大家再一起讨论解决。 2、组织解疑，检查自学效果 引导解疑。（“谈笑有鸿儒，往来无白丁”、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳行”） 学生质疑、解疑、译句。 3、感受音韵美这是一篇铭文，铭文有押韵的特点读起来琅琅上口，我们一起来有感情的朗读一遍，感受它的音韵美。 有感情地朗读。 【结合文本我表达】研读课文。思考下列问题，请同学们在小组间展开讨论。（1）找出文章的主旨句。（2）题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，矛盾吗？陋室不陋具体表现在哪些方面？（3）写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”有何作用？（4）文章起笔写山水似乎与陋室无关，为什么要这样写？ 5、汇报结论。（教师就学生发言进行适当的评价引导） 小组代表举手发言，小组内有不同意见的，可各抒己见。 6、教师小结（也可让学生总结）文中通过对居室的描绘，极力形容不陋，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。强调：借陋室以言志，这里运用了托物言志的写法。7、背诵课文。 让我们一起来背诵这篇课文，重新品味它的意境隽永与韵味深长吧！ 齐背。 【走出文本我运用】请你谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。 学生思考后各抒己见。 达标测评一、阅读下面两个文段，完成14题。（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（二）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（选自论语）注：1回：即颜回，孔子的弟子。2不堪：无法忍受。1解释下面句子中加点的词的意思。（1）有仙则名。名： （2）惟吾德馨。德馨：2用现代汉语写出下面句子的意思。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。我的译文是： 3用陋室铭中的句子填空。“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“_，_”二句，极交友之妙境。4刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？二、结合课文内容，完成文后58题。5.解释下面句中加点词的意义。 （1）山不在高，有仙则名( ) （2）谈笑有鸿儒（ ）（3）可以调素琴，阅金经( ) （4）无丝竹之乱耳（ ）6.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斯是陋室；惟吾德馨（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。7.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）A本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。8.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法? 三、阅读下面两个文段，完成912题。甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。”乙子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”（论语） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语） 9.解释下列加点的词语。谈笑有鸿儒。 鸿儒： 人不堪其忧。 不堪：