梁婷普罗米修斯集体备课设计共案 (1).doc

.集体备课设计共案课题普罗米修斯授课人梁婷学科语文备课时间2016.6.10备课地点四年四班年级四年组主备人梁婷辅备人朱金玲 李霞 陈玉芬 向贤勇 边守岩 郑敏 赵莲荣教学设计教材分析 普罗米修斯一文按事情发展的顺序主要讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。在教学过程中应该帮助学生借助课文的具体语言材料，了解普罗米修斯的英勇壮举，感悟其感人的品质，让学生受到情感上的熏陶。学情分析 语文课程要体现新课改精神，由课内到课外，开拓学生的语言思维，老师要合理引导学生，努力尊重学生的观点。必须让学生与文本亲密接触去出马语言文字，学生成为阅读的主人，才能收获对文本个性化的体验。教学目标知识与技能： 会认7个生字，会写14个生字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 情感态度和价值观：体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。重点难点教学重点：了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，感悟其感人的品质。教学难点：激发学生对英雄普罗米修斯的崇敬之情。教学准备教师准备：课件。学生准备：预习。课时准备1课时知识链接检查预习，简要的介绍：普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和技术方法。导 入 同学们，在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事，比如女娲补天、猎人海里布等。但你们知道吗？古希腊也流传着许多动人的神话故事，今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正义之神普罗米修斯。学习目标1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能抓住有关语句揣摩人物的心情。 3.我能体会普罗米修斯的勇敢和献身精神目标分解教学操作程序自主学习正确、流利、有感情地朗读课文。学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 1. 默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯一件什么事？指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓主去次”。（普罗米修斯为人类盗取了火种。）2.然后呢？这部分注意引导学生：普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可概括为：宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。3.最后呢？（大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯）合作探究正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。1.同学们，普罗米修斯拿取火种后，等待他的是怎样的惩罚和痛苦呢？请同学们默读5-8自然段，去发现去感悟他所承受的惩罚和痛苦。展示提升体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。交流展示（1）学生抓关键词谈体会。“死死地锁既不能也不能风吹雨淋日夜”（2）“风吹雨淋”是一种怎样的痛苦？你仿佛看到了什么？听到了什么？（3）当一回神话中的伟人，感受普罗米修斯的痛苦。（4）想象一下，在那个可怕的悬崖上，普罗米修斯还可能遭受哪些痛苦？试着用“既不能也不能”的句式来说说。（5）有感情地朗读。指名读、全班齐读。（6）看来沉重的铁环只能锁住什么？锁不住的是什么？（一腔正义、一颗爱心、一份信念）教师点拨普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，像这样的神还有很多；像这样为民除害、造福人类的故事还有很多。请同学们自由读读课文