湖北省武汉市七年级语文下册 第五单元 24 河中石兽（第1课时）导学案 新人教版.doc_第1页
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河中石兽 第一课时【学习目标】1 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2 训练阅读浅近文言文的能力。【重点难点】1.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2.训练阅读浅近文言文的能力。【知识链接】作者简介：纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的四库全书的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。 他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说阅微草堂笔记。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。【导学流程】一、导入新课冬夜读书示子聿古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学生齐读，理解这首诗的意思：在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要。今天，我们来学一篇文言文，它同样强调了实践的重要。二、基础感知：1. 本文作者 ，字 ，是 朝的 、 家，也是 的总篡官。2.本文选自 一书，这是一部 小说，全书主要记述 ，其中也有不少 。3、为下列加点字注音圮(p) 募(m) 棹(zho) 杮(fi) 湮(yn) 啮沙(ni)溯流(s) 欤(y) 曳(y) 铁钯(p) 臆断(y)4朗读，学生自由朗读，注意字音和节奏。5对照课下注释，小组合作翻译课文（1）结合课下注解弄懂课文意思（2）小组内互相释疑（3）小组内串译课文 6、解释下列加点字山门圮于河 二石兽沉焉 棹数小舟 曳铁把 是非木柿 湮于沙上 不亦颠乎 啮沙为坎穴 反溯流逆上 可据理臆断 7、古今异义阅十余岁 (古义：经过，经历；今义：阅读)盖石性坚重 (古义：因为，原因是；今义：有遮蔽作用的东西)但知其一 (古义：只；今义：表转折，但是，却)是非木杮 （古义：代词，这；今义：判断动词，是)求之下流，固颠 (古义：副词，固然；今义：坚固)尔辈不能究物理 (古义：事物的道理、规律；今义：物理学) 8、一词多义为岂能为暴涨携之去 (介词，被)必于石下迎水处啮沙为坎穴 (动词，成为)众服为确论 (动词，认为)之一老河兵闻之 (代词，指“求之地中”这种观点)其反激之力 (结构助词，的) 9、词类活用棹数小舟 (名词用作动词，划船)岂能为暴涨携之去 (动词用作名词，洪水)特殊句式被动句：岂能为暴涨携之去 (为，表被动，可译为“被”)倒装句：当求之于上流 (状语后置，状语“于上流”放在动词“求”的后面)省略句：如其言，果得于数里外 (“得”的后面省略了宾语“之”)【堂测】翻译
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