17春福师《教育心理学》在线作业一.doc

2017秋17春福师教育心理学在线作业一一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）1. 有的心理学家把学生在课堂上表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为归纳为（）。A. 自律障碍行为B. 冲动性的问题行为C. 扰乱性的问题行为D. 多动性的问题行为正确答案：2. 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A. 独立完成作业B. 家庭作业C. 教师的主导教学D. 个别课堂练习正确答案：3. 对于人类被试而言，（）原则是心理学研究中的一个道德原则。A. 系统性B. 教育性C. 客观性D. 整体性正确答案：4. （）指在研究心理现象时应把人的心理作为一个开放的、动态的、整体的系统而加以综合考虑，这样才更有可能把握各种心理现象之间的本质及它们的必然联系。A. 客观性原则B. 系统性原则C. 教育性原则D. 理论联系实际的原则正确答案：5. 举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）A. 逆向性迁移B. 顺应迁移C. 重组性迁移D. 同化性迁移正确答案：6. 斯金纳认为人的行为主要是由（）条件反射构成的。A. 刺激性B. 应答性C. 操作性D. 感知性正确答案：7. 埃里克森人格发展理论中，（）阶段开始，儿童喜欢尝试探索环境，自己的活动范围逐渐扩展到家庭之外。A. 信任对怀疑B. 自主对羞怯C. 主动感对内疚感D. 勤奋感对自卑感正确答案：8. 经验类化理论强调以下哪种因素在学习迁移中的作用？（）A. 概括化的原理B. 心理官能的发展C. 两种任务的共同要素D. 对各要素间整体关系的理解正确答案：9. 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。A. 布鲁纳B. 布卢姆C. 维果斯基D. 斯金纳正确答案：10. 认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是（）。A. 形式训练说B. 相同元素说C. 概括化理论D. 关系转换说正确答案： 福师教育心理学在线作业一二、多选题（共 22 道试题，共 44 分。）1. 根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为（）。A. 近景的直接性动机B. 远景的间接性动机C. 内部学习动机D. 外部学习动机正确答案：2. 奥苏贝尔的教学原则包括（）。A. 逐渐分化原则B. 序列组织原则C. 巩固原则D. 先行组织者策略E. 整合协调原则正确答案：3. 维果斯基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现包括（）。A. 随意机能的不断发展B. 抽象一概括机能的提高C. 各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构D. 心理活动的个性化正确答案：4. 影响品德形成发展的外部因素包括（）。A. 家庭环境B. 学校集体C. 个人交往D. 社会化正确答案：5. 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为（）。A. 符号学习B. 概念学习C. 命题学习D. 并列结合学习正确答案：6. 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为（）。A. 教师促成的纪律B. 集体促成的纪律C. 任务促成的纪律D. 自我促成的纪律正确答案：7. 凯利（G. Kelly）认为，无论采用何种评估方法，有效的心理评估的基本要点都应包括（）。A. 当事人的现有状况及问题所在B. 当事人以什么样的构念来看这个世界C. 当事人所处的环境中诸因素对他有何影响D. 辅导教师的基本构念如何E. 辅导教师应怎样处理眼前的问题正确答案：8. 一般认为，动机具有以下几种功能？（）A. 选择功能B. 激活功能C. 指向功能D. 强化功能正确答案：9. 当今，建构主义学习理论的基本观点有（）。A. 操作观B. 知识观C. 学习观D. 学生观正确答案：10. 动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由（）组成。A. 内驱力B. 需要C. 诱因D. 期望正确答案：11. 问题解决能力培养的措施包括（）。A. 训练逻辑推理能力B. 加强专业知识的学习C. 扩大知识面D. 注意掌握好的问题解决策略正确答案：12. 桑代克认为，学习遵循重要的学习原则包括（）。A. 准备律B. 练习律C. 效果律D. 联想律正确答案：13. 马西亚（James Marcia）等人研究发现，个体面临冲突和选择的时候会产生的可能的情况包括（）。A. 获得角色同一性B. 同一性拒斥C. 同一性迷乱D. 同一性延迟正确答案：14. 按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为（）。A. 前创造力B. 潜创造力C. 普通创造力D. 真创造力正确答案：15. 教育心理学的发展趋势有（）A. 转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题，教学心理学兴起B. 关注影响教育的社会心理因素C. 注重实际教学中各种策略和元认知的研究D. 年龄特点、个别差异、测量以及个别化教学研究继续受到重视正确答案：16. 以下属于桑代克的尝试-错误学习基本规律的是（）。A. 效果律B. 练习律C. 反省律D. 准备律正确答案：17. 皮亚杰把人的发展分为（）。A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段正确答案：18. 教学方法是教学的基本要素之一，在学校教育中，（）属于教师常用的教学方法。A. 讲解法B. 演示法C. 讨论法D. 游戏正确答案：19. 强化程序可分为（）A. 积极强化B. 连续强化C. 断续强化D. 消极强化正确答案：20. 发散思维的最主要特征是（）。A. 独创性B. 灵活性C. 流畅性D. 变通性正确答案：21. 以下属于操作技能形成阶段的有（）。A. 操作定向B. 操作模仿C. 操作整合D. 操作熟练正确答案：22. 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识，它包括（）。A. 对个人作为学习者的认识B. 对任务的认识C. 对有关学习策略及其使用方面的认识D. 元认知监控正确答案： 福师教育心理学在线作业一三、判断题（共 18 道试题，共 36 分。）1. 元学习能力的核心是自我认识。A. 错误B. 正确正确答案：2. 瞬时记忆的贮存时间大约为0.252秒，短时记忆的保持时间大约为5秒到2分钟，尝试记忆的保存时间从1分钟以上到许多年甚至终身。A. 错误B. 正确正确答案：3. 教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以理论为主。A. 错误B. 正确正确答案：4. 不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的形式运算阶段。A. 错误B. 正确正确答案：5. 学习策略作为一个完整的概念，是在布鲁姆1956年提出“认知策略”以后出现的。A. 错误B. 正确正确答案：6. 学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。A. 错误B. 正确正确答案：7. 程序性知识是关于世界的事实性知识，主要用来回答事物是什么、为什么的问题。A. 错误B. 正确正确答案：8. 泽尔尼克等人（Zelniker，1974） 研究811岁之间被标为“冲动性”的男孩子。A. 错误B. 正确正确答案：9. 高二年级是品德发展的关键期。A. 错误B. 正确正确答案：10. 广义的教育一般是指学校教育，它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特征,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。A. 错误B. 正确正确答案：11. 系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。A. 错误B. 正确正确答案：12. 格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。A. 错误B. 正确正确答案：13. 只要创造出新奇独特的产品或特性，都应该属于创造性。A. 错误B. 正确正确答案：14. 复述策略属于问题解决策略。A. 错误B. 正确正确答案：15. 60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。A. 错误B. 正确正确答案：16. 1868