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第6课变废为宝1教学目标 (1)能按照一定的方法和一定的标准对垃圾进行分类。(2)知道生活中的大多数垃圾可以回收再利用。2学情分析 学生在上这课以前已经接触过很多类似的课,变废为宝这课我打算放手让学生先畅所欲言,在他们说的基础上进行授课。3重点难点 【教学重点:】知道垃圾的危害,学会在生活中分类处理垃圾。【教学难点:】使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物,树立初步的生态意识。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】变废为宝 一、动一动:1、让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。2、教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组同学带来了一件礼物 大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品) 加工成怎样的作品 2、小组合作,教师巡视指导。 交流评议,展示作品。活动2【导入】变废为宝 一、动一动:1、让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。2、教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组同学带来了一件礼物 大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品) 活动3【导入】变废为宝 一、动一动:1、让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。2、教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组同学带来了一件礼物 大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品) 活动4【导入】变废为宝 四、赏一赏:师出示课件 1、优秀学生作品欣赏。2、欣赏大师作品 要求:A、仔细观察他们是用什么材料?怎样组合起来的?(把作品进行分解,多角度、多思路展示,以启发学生的创作思路。) B、觉得作品的哪个方面吸引你? 看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象,利用物品原有样子进行想象。) 教师小结:巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。活动5【导入】变废为宝 ?五、做一做: 1、组内讨论:收集的废弃物能加工成怎样的作品 2、小组合作,教师巡视指导。 交流评议,展
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