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文档简介

六年级品德与社会期末考试质量分析本次考试试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力。本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 一、试卷分析 1.学生对基础知识掌握的相当不错，因多是教材上的原题，变化不大。辨析题和简答题虽然比较活，测试学生的道德评价和判断能力，内容也与学生的生活息息相关。只要学生有此方面的道德评价能力，就能做出正确的判断。 2.有些学生存在审题不仔细、审题意识还比较差，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。反映出学生做题的不认真与马虎。如判断题中有孝心与没孝心的区别。 3.学生的思维容易形成定势。如选择题中前三个为单项选择，第四个为双项，个别学生就出现了错误。 4.我们意在强调学生的灵活应变能力，教师在阅卷上是否也能不唯书本，不把参考答案作为唯一。 5教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，致使学生出 小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语现了知识的盲区。 6.由于学生的语言组织能力较差、错别字多，部分题中对具体事例的言行评价太简单、语句不通顺，导致部分学生出现失分。 7.本次命题侧重于其中的一个方面。8.学生的创新性和实践性还需要进一步培养。 由此可见，在今后的教学过程中，不仅要训练他们的理解能力，还要注意训练他们结合实际的答题能力和表达能力，加强学生的阅读习惯的训练，使他们的眼界进一步开阔。 二、今后的教学建议 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又能联系实际生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 6、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。 7、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。 8、注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试
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