七年级生物下册电子教案.doc_第1页
七年级生物下册电子教案.doc_第2页
七年级生物下册电子教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

首页金塔中学 七 年级 生物 课堂单元教学设计设计者徐晓梅审核人宋明全上课教师上课班级课 题第一节呼吸道对空气的处理第 课时本课题共 课时课型新课教 学 目 标知识与技能：描述人体呼吸系统的组成。过程与方法：分析资料，说出呼吸道作用，培养学生分析问题、解决问题的能力； 情感、态度与价值观：认同呼吸道对空气处理能力是有限的, 体验并养成”食不言”的好习惯。教学重、难点重点：描述人体呼吸系统组成和呼吸道作用。难点：说出呼吸道作用。教学策略讨论 自学教学资源呼吸系统组成图教 学 过 程 设 计教学内容及师生活动上课教师批注一、导入新课1设问：鱼儿离不开水，这是众所周知的事实你们知道是什么原因吗？思考回答：鱼离开水不能呼 吸它的呼吸器官鳃不能利用空气中的氧气。二、学习新知（一）呼吸系统的组成1履示：氧气进入人体与呼吸系统有关。呼吸系统有哪些器官呢?出示呼吸系统模式图(无文字说明)，请大家观察，结合经验说一说。请一位同学自告奋勇地上来填图。2小结：呼吸系统组成包括两个部分： 呼吸道(鼻、咽、喉、气管、支气管)和肺。（二）呼吸系统作用1 启发提问：溺水者在抢救以前为什么要先清除他口鼻内的污物?思考回答：清除口鼻内污物 有利于气体进入体内。2 人工呼吸之前，清除溺水者口鼻内污物的目的是什么?是使溺水者的呼吸道通畅， 以利于气体进入肺，否则容易 进入胃内回气时可以带动胃内食物返出出现呼吸道堵塞造成窒息。学期总第 课时 上课日期： 2015年 月 日末页教 学 过 程 设 计教学内容及师生活动上课教师批注3 设问：自古呼吸一条路，溺水者抢救实例充分说明了呼吸道是气体进出肺的通道，呼吸道仅仅是气体的通道吗?4 指导学生看书。学生阅读资料分析”，分 小组讨论呼吸道的作用。（三）讨论与交流 1根据活动设计系列问题(投影显 示)。 (1)呼吸道有什么结构功能保证气流畅通? (2)患重感冒时，往往用嘴呼吸，在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明了什么?为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好? （3）若气管炎若不及时治疗，容易患肺炎：，这是为什么?(4)呼吸道除了保证气流畅通外，还有哪些作用?这些作用是如何实现的?三、本课小结本节内容主要是认识呼吸系统的组成以及呼吸系统及器官的功能与作用。四、作业布置课后练习1、2、3板 书 设 计第一节 呼吸道对空气的处理一、呼吸系统组成
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论