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文档简介
幼儿园中班教研活动蝴蝶飞飞设计意图:春天,草儿青青,花儿盛开,五彩的蝴蝶在花丛中飞来飞去,美丽极了。艺术主线“春天的童话”第二周主要从这个春天美丽的小精灵入手,带孩子们走进蝴蝶的世界。歌曲“蝴蝶飞飞”的旋律、歌词特别的优美,一听到这三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一样飞舞起来。我们将通过美妙的情境创设,让幼儿在视觉、听觉等不同方面感受蝴蝶的美,并通过用自己优美的动作和歌声来再现自己对蝴蝶美的理解。从中感受春天万物复苏的生机勃勃,体验春天里和蝴蝶一起游戏的快乐,萌发对春天的热爱之情。一研:一、活动目标:1欣赏歌曲,通过动作、画面来感受春天蝴蝶飞飞的浓浓春意。2初步学唱歌曲,能用优美的声音来进行演唱。二、活动准备:蝴蝶一只,背景图一幅,伴奏带三、活动过程:1蝴蝶飞入场,感受、熟悉音乐的旋律。师:春天到了,小蝴蝶们,我们一起飞到草地上去吧,我来看看谁飞的最漂亮(老师带领幼儿以蝴蝶飞的动作来进行表演)。师:小蝴蝶飞累了,请你找一个地方休息一下。刚才我看见了小蝴蝶许多漂亮飞翔的动作,(请个别小朋友来进行表演,集体可进行练习,配上音乐的旋律)2出示蝴蝶,解决歌曲中的难点。师:有一只小蝴蝶也飞来了,它漂亮吗?哪里最漂亮?它的翅膀这么美有各种颜色,谁能用一个好听的词语来夸夸它。(引出张开了五彩的翅膀)师:它这么漂亮象什么?(引出它象那会飞的花朵)师:这么漂亮的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了,看看它飞到了谁的身上?(老师边唱“它象那会飞的花朵,张开了五彩的翅膀”边找朋友,可重复几遍,让幼儿熟悉后可跟唱)3出示背景图,完整演唱歌曲,幼儿欣赏。师:蝴蝶飞啊飞,我们来看看它飞过了哪些地方?(老师边表演,边完整唱)根据歌词提问:蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞过了哪里?在它飞过的地方,发生了什么变化?(幼儿说到后可再次边示范边清唱,帮助幼儿加深记忆)师:让我们一起跟着蝴蝶去看看美丽的春天。(带领幼儿学唱)师:蝴蝶很美,春天很美,那你在唱的时候要用怎样的声音来演唱呢?(引导幼儿用优美,柔和的声音来演唱)4游戏“蝴蝶找花”帮助幼儿进一步熟悉歌曲。师:蝴蝶飞过的地方,到处鲜花开放。我现在就是一只蝴蝶,你们是什么?(鲜花)让我看一看哪朵花最美。(引导幼儿摆出各种不同的优美动作)当我飞过来摸摸你时,你就要站起来开放了,样子就要更美哦!(老师扮演蝴蝶,小朋友扮演花朵,边游戏边引导幼儿演唱)请个别幼儿做蝴蝶,其他幼儿做花朵继续数遍游戏。5结束。师:让我们一起到外面去看看美丽的春天吧!反思:第一条目标显得有些空洞,可具体一些同过怎样的方法来感受。可以在幼儿模仿蝴蝶飞的时候具体从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演这三了方面来进行引导,这样不但让幼儿的动作更加的优美,而且还可以从中感受歌曲三拍子的优美旋律。欣赏难点的时候不一定要强调幼儿唱,重点在感受。二研:一、活动目标:1感受优美的旋律,乐意用肢体动作表现蝴蝶飞飞、花儿开放等,激发对春天的喜爱之情。2欣赏并初步学唱歌曲,能用优美的声音来进行演唱。二、活动准备:蝴蝶一只,背景图一幅,伴奏带三、活动过程:1蝴蝶飞入场,感受、熟悉音乐的旋律。师:春天到了,小蝴蝶们,我们一起飞到草地上去吧,我来看看谁飞的最漂亮(老师带领幼儿以蝴蝶飞的动作来进行表演)。师:小蝴蝶飞累了,请你找一个地方休息一下。刚才我看见了小蝴蝶许多漂亮飞翔的动作,(请个别小朋友来进行表演,集体可进行练习,配上音乐的旋律)在飞的时候可从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演等三个方面来进行提升。2出示蝴蝶,解决歌曲中的难点。师:有一只小蝴蝶也飞来了,它漂亮吗?哪里最漂亮?它的翅膀这么美有各种颜色,谁能用一个好听的词语来夸夸它。(引出张开了五彩的翅膀)师:它这么漂亮象什么?(引出它象那会飞的花朵)师:这么漂亮的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了,看看它飞到了谁的身上?(老师边唱“它象那会飞的花朵,张开了五彩的翅膀”边找朋友,可重复几遍,让幼儿熟悉后可跟唱)3出示背景图,完整演唱歌曲,幼儿欣赏。师:蝴蝶飞啊飞,我们来看看它飞过了哪些地方?(老师边表演,边完整唱)根据歌词提问:蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞过了哪里?在它飞过的地方,发生了什么变化?(幼儿说到后可再次边示范边清唱,帮助幼儿加深记忆)师:让我们一起跟着蝴蝶去看看美丽的春天。(带领幼儿学唱)师:蝴蝶很美,春天很美,那你在唱的时候要用怎样的声音来演唱呢?(引导幼儿用优美,柔和的声音来演唱)4游戏“蝴蝶找花”帮助幼儿进一步熟悉歌曲。师:蝴蝶飞过的地方,到处鲜花开放。我现在就是一只蝴蝶,你们是什么?(鲜花)让我看一看哪朵花最美。(引导幼儿摆出各种不同的优美动作)当我飞过来摸摸
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