小学语文《真情的回报》说课稿模板.doc

小学语文真情的回报说课稿模板 下面是应届毕业生网小编整理的小学语文真情的回报说课稿模板希望对大家有所帮助 一、说教材 我说课的内容是小学语文教科版第六册第五课真情的回报这是一篇比力浅近、易懂的课文叙述了一个虽然寻常但却很动人的故事一个九岁的小男孩因父亲抱病不得不以送报纸为家里挣钱减轻包袱由于他诚笃的劳动换来了订户们对他的体贴和资助使他明白了“诚笃的劳动换来的是难忘的眷注与爱意”这样一个原理文章以叙述为主内容生动语言平实通过平实的语言转达出富厚的意蕴创造出令人动情的结果 二、说教法学法 针对这篇课文的特点全文洋溢着浓浓的真情帮助学生感悟和体验这种真情是第二课时教学的重点和难点本课在教学时紧扣课题以此为切入点抓住“我的真情表现在里?”和“我得到了怎样的回报”这两个问题来展开教学组织学生通过自主学习讨论两个关键问题分别用“”和“”标出然后在学生自学的基础上进行交流讨论具体教学以随机教学为主对于课文中重点句子的教学采取让学生感情朗读评评议议比较句子的异同点等体会句子含义对于文章中写“我”付出真情的描写并不十分具体通过让学生进行联想来丰富学生的感知充分利用课文的插图引导学生进行合理、大胆的想象设身处地体会“我”内心的惊喜、激动和感激学生在学习课文时引导学生通过读读、评评、议议、想想、说说等多种形式的学习途径来理解“诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意”的具体含义体会真情 三、说教学过程： (一)直接引入课题 (二)组织自主学习初步体会感情 组织四人小组讨论：以上两个问题 1、找出“真情”的句子用“”标出“回报”的句子用“”标出 2、认真读读有关语句你体会到了什么?(可以圈、划等写出自己的感受) 新课标中指出：语文学习应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习情境尊重学生的独特体验因此我在设计过程中让学生将自己体会到的批注在书上学会表达自己的情感和体验 (三)学习课文感悟“真情” 学生自学后围绕以上两个问题进行交流、讨论、朗读 (一)“我”的真情表现在里? (二)“我”得到了些“回报”? 新课标提出：学生是语文学习的主人阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践教师在教学过程中应当是起引导者、协调者、组织者的作用因此在教学中充分发挥学生语文学习的主动性与能动性设计了一些比较感悟、联想实景、朗读体验的环节组织教学 新课标还指出：要充分利用语文课程资源创造性的开展教学活动因此的教学过程中充分利用课文的插图来感悟“真情” (三)在课文戛然而止时学生是“言有尽而意未尽”情感积累也正逐步地增强这时需要为学生提供一个情感的宣泄口使每个学生的个体生命激情在自由表达中得以彰显于是让学生通过对语言的品味、名人名言、创造书写属于自己的小名人名言既满足了学生的成功感内化了文本语言锤炼了学生的言语表达又生成情感积累了语言使课堂真情四溢滋润着每一个学生的心田进一步感悟“诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意” 四、生理学研究评释美好的乐曲能直接刺激大脑的高兴区使其敏捷田地入情境之中更好地调治情感促使学生有一种阅读的激动因而课文末了引出我喜好的歌“爱的奉献”师生配合感觉“爱的奉献”的主旋律再次建立这篇课文的情绪基调使学生在学完