道德与法治《大家排好队》教案(原创).doc

11大家排好队(第二课时)上外附属浙江宏达南浔学校 王新华设计教学目标：1. 通过观察，发现学校哪些地方应该排队，学校外哪些地方也应该排队。2. 通过讨论、体验知道怎样排队好。3. 养成遵守规则排队的好习惯，同时懂得礼让。教学难点：遵守规则与礼让教学过程：一、 激趣导入1. 小朋友，这节课我们继续聊聊排队的事，（板贴课题）2先去王老师学校看一看吧，出示课件，小朋友正走廊上排着队呢，你猜他们要去干什么，原来他们去操场参加升旗仪式呢，其实，校园里还有很多地方要排队，课前，老师请你们去做了观察并记录下来，请拿出作业纸，一起来交流并告诉叮当猫吧（出示课件表格）二、 观察发现：1.出示表格：校园里哪些地方要排队一、课前观察：( 观察星 )校园要排队的地方什么事或活动排队的情况讲台批作业排成一排，一个一个轮 二、课中讨论：怎样排队好（讨论星 ）三、参与实践：遵守规则排好队（实践星 ） 学生交流，教师点评。 观察真仔细，老师奖励你们一颗星，在表格中自己把它点亮。2.校外哪些地方要排队刚刚过去的国庆节，小爱和妈妈一起逛超市，发现超市人真多，大家都排队付款呢！（课件超市排队）还有哪些公共场所也要排队呢？（学生交流，教师点评）你们知道的可真多，确实如此，瞧，这些地方都要排队呢！播放：校内+校外排队照片这样的场面说也说不完，可以说生活处处有排队。三、 明理：怎样排队好1. 正走着，忽然看见这样的情况：（动画视频，插队）你看懂了什么？你想对他们说什么？集体交流：指名说（点评，出示板贴：先来排前面，后到排后面）2. 排队时出乎意料的事还真多，课件出示三幅图，请小朋友翻开书本45页，找到这三幅图，遇到这样的情况该怎样办？四人小组合作，来讨论，听清楚要求：课件出示要求：你觉得图上的人做的对吗，如果不对你有什么好办法？1.前后四人一个小组，选择最感兴趣的一幅图观察 2.人人发表自己的意见 3.交流汇报时，每组可推选一位代表发言，也可以大家一起上台发言。开始吧 学生讨论， 交流？3. 交流一：你们组小手一直举得高高的，来交流吧（交流、点评） 板贴：人多要排队 不可自顾自。交流二：人多要排队，那只有两个人时还要排队吗，交流，点评是的，两个人也要排队，而且，有些地方排队还有一米线要求（课件：出示图片）像银行、邮局、安检等地方，都设有一米黄线，既保护个人隐私，有保护人身安全。听，小博士再教你一招（拓展）出示课件：配音：在地铁站，也有一米黄线，当列车高速驶过站台时，周围空气会形成一阵风，容易把人吸向列车造成危险，排在一米黄线外就相对安全。原来排队还大有讲究呢，出示：排队有间距，不能靠太近交流三：我们继续交流，点评，张贴：如遇急事情，商量来决定你看，很多事情不知道怎么办时大家一起讨论就解决了。刚才在小组中你认真参与讨论，在作业纸上再给自己点亮一颗星。课后，如果你能遵守规则老师还要在纸上给你们加星。四、导行：我们来排队1.小爱饿了，跟着妈妈来到浙北大厦买吃的，正想乘电梯，却发现这样的情况：出示视频：乘电梯，乱糟糟你有什么想说的？（交流）图片：那该怎么乘电梯才能有序不乱套呢？（交流）课件出示：在电梯外排队，先出后进，不堵着电梯门情境大挑战：（乘电梯练习）小朋友，我们大家都讲了乘电梯的办法，那么你们敢不敢来挑战一回，我们来乘电梯，好吗。瞧，老师这个就当电梯门，先请两位同学把着门，下面同学分成两组乘，一组乘这边的电梯，一组乘那边的电梯，来第一组和这里6位同学乘这边的电梯，你们8位就当乘在里面等着出来的，你们8个同学在外面等着准备乘进去。另外的同学也一样，一半外面等着，一半在电梯里乘着。准备好了吗，老师就模拟电梯声音了，叮咚一声就代表电梯开门，你们该怎么做就怎么做。演示，教师观察。老师来采访一下，以前乘过电梯吗，这次乘电梯什么感觉？你觉得你们组同学电梯乘得有秩序吗？（如果都排得乱糟糟）刚才乘电梯，大家都太兴奋了，好像有些地方没注意，有的同学虽然排队了，但是把电梯门挡着了，那我们再来一次，相信这次肯定有经验了。（再次排队）请回座位，你看，一次两次，我们就会越排越好，老师要把实践之星送给你们，在作业纸上点亮。养成了排队的习惯，就能成为文明小标兵。在你们的帮助下，刚才乘电梯的人也知道要守秩序，瞧，这次他们乘电梯又快又好。出示视频：排队乘电梯你看，中小学生守则就提到了排队的要求：课件中小学生守则要求我们排队不但要遵守这些规则，还要注意文明礼让，板贴：守规则，懂礼让请听故事。（微课