七生物三、四章导学案维新学校段国功Microsoft Word 文档.doc

七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第三章 人体的呼吸 导学1 第一节 呼吸道对空气的处理【学习目标】1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。【学习重点、难点】通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。【学习过程】一、预习检测1、指出右图标号所示各结构名称：2、呼吸道的3大功能： 进出的通道-（骨或软骨作支撑） 具有 、 、 吸入的空气的作用 例如： 鼻腔中的黏液具有 作用 鼻毛具有 作用3、 肺部有利于气体交换的结构特点：肺泡外包绕有丰富的 。肺泡壁和毛细血管壁均只由 构成。4、 喉部有发声的结构是 。 食物和空气的共同通道是 。5、痰液的组成： 、 、 等6、解释现象：为什么吃饭时不能大声谈笑？（ 是食物和空气的共同通道，咽部具有 软骨，吃饭时若大声谈笑，会厌软骨来不及遮住 ，导致食物误入气管，会引起剧烈咳嗽）为什么不能随地吐痰？痰液中含有大量 （痰液的组成：黏液、灰尘、细菌等）为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？因为鼻腔能 、 、 吸入的空气，但嘴不能为什么对溺水者进行人工呼吸时要清除掉他口、鼻内的污物？保持 畅通。7、呼吸系统的组成：呼吸道： 肺：（功能： 交换的场所） 8、肺的结构、位置：位于（ 腔内） 结构：分左肺和右肺9、呼吸道有什么结构能保证气体畅通？二、自主学习1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？2、呼吸道有什么结构能保证气体畅通？3、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？4、鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？5、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？三、合作交流6、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 7、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 四、展示讲解知识要点：1）、呼吸系统的组成： 呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管呼吸系统 气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所2）、肺（1）位置：胸腔内，左右各一，左肺有两叶，右肺有三叶，组成单位是肺泡。（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。（3）功能：气体交换，一分钟大约进行16次有节奏的呼吸。3）、痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。（1） 呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。 （2） 呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸。 五、达标训练1、食物和气体的共同通道是（） A口腔 B咽 C喉 D食道 2、吃饭时说笑，若吞咽时_来不及盖下，会使食物进入_，引起剧烈咳嗽（） A 软腭 B会厌软骨 C气管 D食道 3、北欧人的鼻子较大，其作用是（） A 使人漂亮 B使鼻孔较大 C使鼻腔较长 D使鼻毛较长 4、能使吸入的气体变得清洁的结构有（） 声带气管、支气管内表面的纤毛鼻黏膜会厌软骨鼻毛嗅细胞 A B C D 5、呼吸系统由_和_组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是_的场所；前者由_、_、_、_、_共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_、_、_，减少对肺的刺激。 七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第三章 人体的呼吸导学2 第二节 发生在肺内的气体交换【学习目标】1、说出气体交换的原理。2、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。【学习重、难点】1肺与外界的气体交换。2肺泡与血液的气体交换。3、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。【学习过程】一、预习检测1、肺与外界气体交换的过程1) 膈肌_，胸腔容积_，肺_，肺内气体压力相应_，气体吸入；2) 膈肌_，胸腔容积_，肺_肺内气体压力相应_，气体排出。2、呼气、吸气的过程： 肺内气体交换与 有关 右图哪一个是呼气状态，哪一个是吸气状态？ 呼气、吸气的原理及过程：吸气原理：（注意：肋间肌与膈肌同时收缩） 肋间肌 左右、前后径扩大 胸腔扩大肺容积 肺内压 吸气 膈肌 上下径扩大呼气原理：（注意：肋间肌与膈肌同时舒张） 肋间肌 左右、前后径缩小 胸腔缩小肺容积 肺内压 呼气 膈肌 上下径缩小二、自主学习1、 测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到( ) A 不挺胸、不屏气 B 挺胸、不屏气 C 挺胸、屏气 D 不挺胸、屏气2氧气进入人体最终要到达( ) A 肺 B 血液 C 细胞 D心脏 3 做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是( ) A 1214次 B 1618次 C 6070次 D 100次以上 4、 人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是( )A氧气 B 二氧化碳 C氮气 D水蒸气 5、 适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是 ( ) A鼻腔内有鼻毛 B 气管、支气管都有软骨支架 C肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保绕着丰富的毛细血管三、合作交流6、呼吸运动时胸廓容积是否发生变化?7、呼吸运动时胸廓容积变化的原因。8、容积的变化与吸气和呼气有什么关系?9、 气体是如何发生变化的?10、气体是如何进行交换的？四、展示讲解知识要点：1、肺泡内的气体交换由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。2、血液与组织细胞的气体交换 血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。3、人体内的气体交换有下列4个环节： 肺的通气、 肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换（在右图中指出所代表的环节）4、呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。一分钟大约呼吸16次。5、呼吸原理：吸收呼舒。吸气： 肋间肌、膈肌收缩，膈顶下降，胸廓扩大，肺叶扩张，肺内气压小于大气压，氧气入肺。呼气： 肋间肌、膈肌舒张，膈顶上升，胸廓缩小，肺叶回缩，肺内气压大于大气压，二氧化碳出肺。6、 体内气体的交换： 二氧化碳（1）肺泡内的气体交换：血液 肺泡氧气 氧气（2）组织里的气体交换：血液 组织细胞 二氧化碳7、气体交换的原理： 肺泡与血液的气体交换：肺泡血液组织里的气体交换： 血液组织细胞五、达标训练1、图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，回答下列问题。（1）A图表示在，B图表示在。（2）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌，使胸腔容积，肺随着，肺内的气体压力相应，气体便被吸入。（3）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌，使胸腔容积，肺随着，肺内的气体压力相应，气体便被排出。2、氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数为（）A1层B2层C3层D4层3、在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（）A氧气 B二氧化碳 C氮气 D水蒸气4、夫妇被怀疑害死了一女婴，法医在鉴定时将死婴的肺部剪下一块，投入水中，结果肺块下沉，法医判断婴儿为产前死亡，这对夫妇无罪。法医判定的理由是（）A肺泡内充满了痰液 B肺会吸水呈海面状 C肺泡充满了血液 D肺未吸入空气呈实体状5、实验：现象：充入呼出的气体的锥形瓶 比充入吸入气体的锤形瓶石灰水 结论： 。七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第四章 人体内物质的运输导学1 第一节 流动的组织血液【学习目标】1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。4、学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。【学习重、难点】1、血液的成分和主要功能。 2、红细胞和白细胞的区别。【学习过程】一、预习检测 （黄色透明） 细胞（RBC） （ 色） 1、血液的组成 细胞（WBC） 血 （PLT） （ 色） 2、 血液的沉淀分层现象： 3、血液各成分的功能： 血浆:运载血细胞，运输营养物质和代谢废物 红细胞、白细胞、血小板的结构特点和功能：（表格） 红细胞白细胞血小板形态结构特点数量最 ； 状成熟的红细胞没有 。具有 蛋白（含铁）数量最 ； 体积最 有细胞核能作 运动穿过毛细血管数量少；体积最 形状 没有细胞核功能运输 和部分 和 加速 促进 二、自主学习阅读课文，认真思考下列问题人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？（1）、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）（2）、阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？（3）、为什么把血液称做“流动的组织”？三、合作交流1、请据图回答。视野中所见到的数目最多的是 _。图中 _有运输氧气的功能。当人被细菌感染时，其数目会增多的是 _。2、观察人血永久涂片：你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？你是怎样区分红细胞和白细胞的？为什么看不见血小板？观察红细胞猜测红细胞的形状？3、阅读课本完成表格血细胞形态结构功能数量（单位：个/立方毫米）红细胞女：（350-500）万男：（400-550）万白细胞（4-10）万血小板10万-30万四、展示讲解知识要点： 血浆 成分：水（约90%）、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 作用：运载血细胞，运输养料和废物血液 红细胞 特点：数量多，成熟的无细胞核，富含血红蛋白（在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离）作用：运输氧气 血细胞 白细胞 特点：数量少，形态大，有细胞核，可穿过毛细血管作用：吞噬病菌 血小板 特点：无细胞核，形状不规则作用：止血和加速血液凝固血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。病症缺少贫血。 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离白细胞数增多身体有炎症。血液的功能：运输、防御保护、调节体温五、达标训练1、在血常规化验单上有一项检查项目是RBC，其意义是（ ）A、红细胞计数 B、白细胞计数 C、血红蛋白 D、血小板计数2、血浆成分中，含量最高的是（ ）A、水 B、葡萄糖 C、无机盐 D、蛋白质3、加入抗凝剂的血液分为_层,下列说法正确的是( )A、上层为血细胞 B、中层为红细胞 C、下层为红细胞 D、中层为血浆4、血液的组成（ ）A、血浆和红细胞 B、血浆和血细胞 C、红细胞、白细胞、血小板 D、血红蛋白和血浆5、血红蛋白是一种红色含（ ）的蛋白质。A、铜 B、铁 C、钙 D、锌6、贫血患者应多吃含（ ）丰富的食物。A、钙和糖 B、铁和蛋白质 C、磷和脂肪 D、钾和维生素7、贫血是因为红细胞数量过少或血红蛋白含量过少造成的，贫血患者往往伴有头昏、乏力等症状，出现这些现象的原因是由于贫血患者的血液（ ）A、输送养料的能力差 B、含有的营养物质少，造成营养不良C、运输氧气的能力差，影响体内正常的生理活动 D、运输废物的能力差，影响体内正常的生理活动8、血细胞中含量最多的是 ，这种血细胞没有 ，富含 ，正是这种物质的存在，使得这种血细胞具有 的能力。9、血小板是血细胞中 的细胞，没有 ，形状 ，具有促进 ，加速 的作用。七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第四章 人体内物质的运输导学2 第二节 血流的管道血管【学习目标】1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。【学习重、难点】：动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。【学习过程】一、预习检测1、 血管的3种类型： 、 、 2、 各血管的概念（功能）、管壁特点、血流速度、特殊结构：（表格）概念（功能）管壁特点血流速度特殊结构动脉将血液从 输送到 管壁 、弹性 最快静脉将血液从 送回 管腔 、管壁 、弹性 慢 瓣（防止 ）毛细血管连通最小的 和最小的 。管壁极 ，仅有一层 构成，红细胞成 穿过最慢 3、实验观察小鱼尾鳍内的血液流动：用低倍镜观察鱼的选择：尾鳍色素 的活小鱼 鱼的摆放：用湿棉絮包裹鱼的 和 部，露出口和 尾部，尾鳍 培养皿上，用 玻片盖住尾鳍二、自主学习1、血管可分为 、 和 三种。2、在血管里血液流动最快的是 ，血液流动最慢的是 。将血液从身体各个部分送回心脏的血管是 。3、中医给病人切脉时，所切的脉是哪种血管？它具有哪些特点？4、什么是毛细血管？它具有哪些适于进行物质交换的特点？5、在我们的手上看到的一条条“青筋”是哪一种血管，它具有哪些特点？6、在四肢静脉的内表面，有哪些结构可以防止血液倒流？7、在抽血或输液前，为什么将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来？三、合作交流小组实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动。并讨论:1、在观察小鱼尾鳍内血液流动时，用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干部，目的是为了保证小鱼的 ，在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管是 ，只允许红细胞 通过它。2、在观察过程中为什么要不断用滴管往棉絮上滴水？3、毛细血管内血流速度最慢，管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点有什么作用？四、展示讲解知识要点：动脉 特点：管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快，分布较深作用：把血液从心脏输送到身体各部分 特点：管壁较薄，弹性小，管腔大，血流速度较慢，四肢静脉内有血管 静脉 静脉瓣，分布较深或较浅作用：把血液从身体各部分送回心脏 特点：分布广，管壁最薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细 毛细血管 胞单行通过，血流速度最慢。连通于最小的动脉和静脉之间。作用：血液与组织细胞进行物质交换根据血液流动方向判断血管的类型：动脉血液由稍大的血管流到分支的小血管；静脉血液由分支的小血管流到稍大的血管；毛细血管只允许红细胞单行通过。出血的 毛细血管出血：血液呈红色，只是少量的渗出。自然止血，应消毒初步 静脉出血：血色暗红，血流缓慢，在受伤静脉远心端进行止血护理 动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血五、达标训练1、 血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫 ；把血液从身体各部队各部分输送回心脏的血管叫 ；毛细血管是连通最小的 和 之间的血管。 2、手臂上看得到的血管血液的流动方向是 , 属于 。 3、某人受伤，如果血液缓慢渗出，颜色暗红，则受伤破裂的血管是 ；如果血流喷出，颜色鲜红，则受伤破裂的血管是 。4、高血压患者多因为血管硬化引起的，这里的血管指 。“打吊针”输液，药物直接进入的血管是 ，肌肉注射的药物，最先进入的血管是 。5、在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的 。6、红细胞并排时，不能通过下列哪个管道（）A动脉 B静脉 C毛细血管 D毛细淋巴管七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第四章 人体内物质的运输 导学3 第三节 输送血液的泵心脏【学习目标】1.描述心脏的结构和功能。2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。【学习重、难点】重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。【学习过程】一、预习检测1、心脏的结构： 4个腔： 、 、 、 （右图） 4种血管： 、 、 、 。 2种瓣膜： 瓣、 瓣。 房室瓣、动脉瓣的作用：使血液只能按 流动，而不能倒流2、血液循环的两条途径是： 循环与 循环 体循环与肺循环的示意图：体循环：血液在心脏与组织细胞之间流动途径： 各级动脉 各级静脉 。肺循环：血液在心脏与肺之间流动途径： 肺部毛细血管 。二、自主学习学习任务一：掌握心脏的结构和功能。1、自学教材P68，结合人的心脏的模型和心脏解剖图，认识心脏的结构。填图：_ _ _ _ _ _ 2、自学教材P68，结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏，认识心脏的结构。3、结合课件或板图，进一步认识心脏的结构，理解各部分的功能。拓展反思：4、给你一个新鲜的动物心脏，怎样判断其左右？5、将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个结构流出 ？把清水注入主动脉，水又会从哪个结构流出？学习任务二：理解血液循环的途径。观察P70的血液循环模式图，理解血液循环的途径。6、结合课件，对照血液循环模式图，认识体循环和肺循环的途径，并理解血液性质的变化。体循环路线：肺循环路线：7认识冠脉循环及在血液循环中的作用。三、合作交流分组讨论以下问题：（1）动脉血管里流的都是动脉血，静脉血管里流的都是静脉血吗？（2）在血液循环中，血液经过什么途径、以什么方式由静脉血变成动脉血？（3）小组讨论，交流P68的讨论题。（4）小组讨论、交流P71的两个讨论题。四、展示讲解 知识要点：1、 心脏：位于胸腔中部偏左下方，形似桃子，大小与自己的拳头相当。由心肌构成。有四个腔：左心室 连接主动脉，壁最厚右心房 连接上、下腔静脉心脏 右心室 连接肺动脉 左心房 连接肺静脉瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开） 保证血液按动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开） 一定的方向流动2、心脏的功能：血液循环的动力器官。心脏的四个腔：同侧的腔相通，左右两侧的腔是互不相通的。3、血液循环（血液循环系统由心脏、血管和血液组成）定义：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，分为体循环和肺循环。体循环：左心室 主动脉 各级 全身毛 各级静脉 上、下腔 右心房 肺循环： 左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室体循环的特点：左心室 右心房，动脉血 静脉血，血液在全身毛细血管处与组织细胞进行物质交换（氧出二氧化碳进）。肺循环的特点：右心室 左心房，静脉血 动脉血，血液在肺部毛细血管处与肺泡进行物质交换（氧进二氧化碳出）注意：肺动脉里流动的是静脉血，肺静脉里流动的是动脉血。五、达标训练1、在人体血液循环中，不存在瓣膜结构的是（ ）A.心室和心房之间 B.心室和动脉之间 C.动脉内 D.静脉内2、肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的哪一个腔？（ ）A左心房 B右心房 C左心室 D右心室3、下列血管中，流动脉血的是（ ）A主动脉、肺静脉 B主动脉、肺动脉 C肺动脉、肺静脉 D上、下腔静脉4、血液从左心室射出后，经体循环回到右心房之前，不可能流经（ ）A肾静脉 B肺静脉 C上腔静脉 D主动脉5、血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流动，其动力来自( )A.心脏有节律的收缩和舒张 B.动脉的收缩和舒张C.静脉的收缩和舒张 D.骨胳肌的收缩和舒张6、心脏瓣膜只能向一个方向开放，保证了血液流动的方向是( )A.由心室心房动脉 B.由心室心房静脉C.由心房心室静脉 D.由心房心室动脉7、 方向的判断：看心尖：心尖所朝的方向为左，另一边则为右 捏心室厚薄：心室 的一边为左，另一边为右8、心率：单位时间内心脏跳动的次数 健康人的正常心率： 次/分钟 心率=脉搏次数 脉搏的测定的部位：腕部的 动脉处9、血压：血液对血管壁的侧压力。 测定工具：水银式血压计和听诊器 正常值： 收缩压：正常值：12-18.7千帕 舒张压：正常值：8-12千帕 血压异常疾病：高血压：（18.7/12千帕）低血压：（ mL 有生命危险 8001000mL 影响健康（出现头晕、心跳、眼前发黑、出冷汗） mL 不影响健康4、 献血：无偿献血制度1998年提出,正常献血量： mL ,年龄:18-55岁5、医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。二、自主学习同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习P7677，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题。1、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进