小班语言找春天教案.doc

小班语言找春天教案 导语：一年之计在于春春天是万物苏醒的季节一切都显得生机勃勃那么有关幼儿园小班找春天教案要设计呢接下来是一些小班语言找春天教案模板 活动目标： 1、初步了解春天的基本特征学说“我找到春天了春天有有还有” 2、在看看、说说、听听的过程中感受春天的美 活动准备： 幼儿课前与家长一起找春天的照片；找春天PPT 活动过程： 一、听一听故事小熊蜜蜜找春天 1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢 小结：你们真聪明学会了仔细观察今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事 2、观看PPT小熊蜜蜜找春天（完整播放） 提问： 在什么时候小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢蜜蜜醒过来了他发现自己的房子了 小结：春天的时候小熊冬眠中醒过来发现房子经过一个冬天到处是灰 蜜蜜把房间打扫完了觉得房间里缺了什么发现房间里没有春天蜜蜜决定做一件什么事情 小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净发现房间里没有春天于是就去找春天 小熊蜜蜜找到春天了小熊蜜蜜找到了什么小熊蜜蜜是说的 个别幼儿说最后整合起来我们一起学学小熊蜜蜜是说的 总结：我的到春天了春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙我找到春天了春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花 3、学会说“我找到春天了春天有有还有”（播放最后一段总结句） 总结：我找到春天了春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙我找到春天了春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花 过渡语（课件小熊蜜蜜说）：我找到了春天你们找到春天了 二、说一说自己找到的春天 1、观看PPT我找的春天请小朋友说一说自己找到的春天 提问：你找到春天了春天有什么 总结：我找到春天了春天有有还有 2、边看PPT边和朋友说说找到的春天 三、唱一唱春天的歌春天在里 原来春天那么美相信春天的歌也一定非常好听我们一起来听一听吧 活动反思： 本活动重点是了解春天的基本特征学说“我找到春天了春天有有还有”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展从教具准备上来看制作的课件图片鲜艳形像生动能突出重点能较好的为教学服务从环节上来看：在第一个环节中“在什么时候小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢”小朋友有点茫然回答不出可能这个问题对于小班来说比较难故事里讲述的也不是很问题很接近的当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来它说什么来了”孩子们就回答出来了我在提问的适宜性这一点把握的不够好问题的难度要适宜提出的问题要使幼儿能够接受在幼儿理解内容的基础上去提问其它的提问在难与易的层次把握较恰当在设计时也考虑到要由易到难由浅入深层层递进步步拓展从启发、激励幼儿的思维出发引导幼儿在定势范围内连续思维第二个环节中前半段个别孩子交流时孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了春天有有还有” 后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时孩子的注意力都集中在了照片上忽略了自己的任务在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片可以给它剪裁一下突出找到的春天在前期准备时请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点最后一个环节是听听春天的歌曲flash比较美孩子们能进一步感受春天的美从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一致的不会过易也不会过难而且较具体易于衡量可落实其次这个目标是非常和谐的幼儿在实际活动过程中达成的目标与原定的目标是一致的所以这节课的目标达成度是比较好的 【教学目标】 1、学会认读9个生字会写9个生字 2、有感情地朗读、背诵课文 3、粗略地了解春天的美丽 【教学重、难点】 1、学会认读、书写生字 2、朗读、背诵课文 【课时划分】 两课时第一课时 课时目标 1、学会9个生字会写9个生字 2、自读课文读得正确、流利 3、粗略地了解春天的美丽 教学准备 录音机、磁带、生字卡片 教学过程 一、创设情境导入新课 1、谈话：同学们今天老师给大家带来一位新朋友想知道它是谁?(想) 2、放音乐小燕子同学们注意听猜一猜(小燕子)教师出示燕子模型 3、师语：小燕子还有话对大家说呢想不想听?(放录音) 录音：小朋友你们好我首先在这里祝大家过年好我是刚刚从南方赶来找春天的可是找着找着春天不见了你们愿意帮帮我?(愿意) 师语：你们真是乐于助人的好孩子现在老师告诉你们小燕子找的春天已悄悄地钻进了我们的课本请大家打开书从文中把春天找出来并且还要读给小燕子听能行?(同学们口答：行) 二、初读课文扫清生字障碍 1、自由读课文用自己喜欢的符号画出生字 2、小组合作学习交流识字方法 3、请小老师上讲台进行识字教学班内交流识字方法并给生字找新朋友(组词)筛出难认的字重点教学如“羞、嫩、掩、溪、摇”等 三、生自由识字 四、巩固识字 师语：刚才我们在文中帮小燕子找春天现在我们来找生字 1、师出示字卡：学生开火车认读 2、出示带有生字的句子进行朗读 五、自由朗读全文 1、自己读课文 2、指导朗读： 师语：谁愿意把自己找到的春天读给小燕子听? (抽生读、生开火车读、分角色读) 3、下面大家一起把我们找到的春天读给小燕子听好? (齐读课文) 4、小结： 小燕子听了以后非常高兴还对大家说：“谢谢你们相信你们以后会更棒” 六、指导书写 1、师语：小朋友们生字小朋友们玩累了我们把它们送回家好?(出示9个要求会写的生字再次认读) 2、教师范写学生仿写 3、教师巡视指导 七、布置作业 熟读课文 第二课时 课时目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、背诵课文 教学准备 一、复习旧知 认读字卡出事带有生字的句子朗读 二、感情朗读 1、轻声自由朗读课文标出自然段 2、听录音朗读 3、模仿录音朗读 4、自由读课文 5、指名读自己喜欢的段落教师相机指导朗读 6、用自己喜欢的符号画出自己喜欢的句子读给大家听(同桌互读班内读) 三、质疑问