（思想政治教育专业论文）论工程伦理教育.pdf

摘要 工程在当代社会占据着重要地位。正是一项项工程的谋划、建设和交付使用， 构成了社会前进的脉搏和步伐。当前，全国人民正在为实现“十七大 提出的构 建和谐社会的宏伟目标而奋斗，为此全国各地都在规划、设计和建设许多工程项 目。在我国兴建的众多工程中，有些工程是为人民造福的工程，但有些是造成不 良后果的工程。工程建设事关我国构建和谐社会的大局。 工程是人性和智慧的凝结。中国工程院院长徐匡迪院士就曾指出：“工程 的设计与实践中充满了辩证法，卓越的工程师和卓越的科学家一样都是富于哲 学智慧和身体力行地体现了辩证法的精神的。 李伯聪院士在他的跨学 科视野中的工程一书中也认为：“工程的实践特征及其伦理旨向表明，现代 工程必须是智慧和伦理的集合体。 这是因为：首先，现代工程是特殊的、具 体的，具有实践性的“智慧 。也就是说，对于每一个具体的工程而言，虽然 起核心的技术应用可能是相同的，但由于每个工程的不同的时空特性及其具体 的事实背景，在其工程实施和建造的活动中，每一项工程都应该包含和体现工 程设计师的独特智慧和个性。同时，就现代工程而言，它必须具有责任伦理特 征的向度。换句话说，现代工程的设计者试图造福于人类幸福的同时，必须要 肩负起巨大的社会责任。 理工科大学生作为未来从事工程活动的主体，应该树立正确的工程理念： 应该从全球和全社会的视角理解工程对人类社会、对自然界的影响，理解工程 师的职业职责和伦理责任；应该知道工程师的工作是如何影响人类、社会和自 然环境的：应该知道本专业的伦理准则以及适用于本专业的法律和安全标准； 应该具有基本的道德推理能力和选择：应该知道一些重大的工程实践案例，包 括正面的和反面的案例。这些在传统的专业课程中很少涉及的知识和能力可以 通过工程伦理教育获得。 基于以上认识，本论文以工程伦理教育为主线，在借鉴以美国为主的发达 国家工程伦理教育的最新研究成果的基础上，对工程伦理教育是什么、进行工 程伦理教育的必要性、国内工程伦理教育中若干问题分析以及面向和谐社会的 工程伦理教育的途径等几个重要的问题进行了初步的探讨。 首先，概述工程伦理教育。先对相关概念进行界定，分别介绍了工程的内 涵、工程与道德的关系、工程伦理学学科界定、工程伦理教育以及国内工程伦 理教育发展的历史沿革。再介绍了工程伦理教育与思想政治教育的关系。主要 从思想政治教育维度下的工程伦理教育以及工程伦理教育是思想政治教育的 必要延伸这两方面进行阐述。其次，论述了工程伦理教育何以必要。先阐述了 开展工程伦理教育是一种现实的呼唤，包括目前我国创建和谐社会迫切需要开 展工程伦理教育、建设节约型社会、可持续发展需要开展工程伦理教育以及现 代人才观需要开展工程伦理教育三个方面。接下来阐述了工程师独特的社会角 色，包括技术主体发展的四个阶段和工程师在当代的社会责任。再阐述了工程 师责任伦理的凸现，包括责任伦理的界定和责任伦理的凸现，为工程伦理教育 作为一门独特的学科提供理论依据。再次，对我国工程伦理教育中的若干问题 进行分析。先分析了我国工程人才培养模式中存在的问题，包括忽视工程问题 的跨学科本性，造成学生视野狭窄；缺乏整体思维训练，学生难以处理工程伦 理和决策问题；课程设计和教学方法陈旧，缺乏特色共三个培养模式的问题。 再分析了当前我国工程伦理教育缺失的深层体制原因，包括工程伦理教育缺乏 制度的支持；工程伦理课程处于边缘化状态；道德教育成为专业教育的附属物 共三个体制方面的问题。最后，展望面向和谐社会的工程伦理教育的途径。首 先要求对工程伦理教育观念的转变，包括将工程伦理课程列为理工科高校的必 修课以及对理工科大学生进行专业伦理教育。然后要确立以“责任 为核心的 工程伦理教育内容，包括对理工科大学生进行工程技术伦理、工程职业伦理以 及工程社会伦理三方面的专业伦理教育。再次探讨了工程伦理教育方法的创 新，包括从渗透教育到单独开课、从灌输教育到案例教育以及从知识伦理到实 践智慧这三个方面的内容创新。 司马光曾经说过：“德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。德才全尽谓之圣 人。 我们的工程教育培养的应当是德才兼备、全面发展的、富有远见的科技 人才。本论文旨在通过对工程伦理教育中几个主要问题的研究，为理工科高校 培养有道德有智慧的工程主体提供理论上的支持，促使他们在未来的工程实践 中能够将工程师的责任伦理铭记于心，实现工程和伦理的良性互动，最终使工 程活动建立在人类的健康、安全和福祉基础之上。 关键词：工程；责任；伦理教育 a bs t r a c t t h ee n g i n e e r i n go c c u p i e se m p h a t i c a l l yt h ei m p o r t a n tp o s i t i o ni nc o n t e m p o r a r ys o c i e t y i ti st h ep l a n n i n g 、c o n s t r u c t i o na n dd e l i v e r yo fs om a n ye n g i n e e r i n gp r o j e c tc o n s t i t u t e st h e p u l s ea n dp a c eo ft h es o c i a lp r o g r e s s a tp r e s e n t ，p e o p l eo ft h ew h o l ec o u n t r yi st oa c h i e v e t h e17 t hn a t i o n a lc o n g r e s so ft h ec o m m u n i s tp a r t yo fc h i n ab u i l d i n gah a r m o n i o u ss o c i e t y p r o p o s e db yt h eg r a n dg o a l ，m a n yp r o j e c t sa l lo v e rt h ec o u n t r ya r ei n t h ep l a n n i n g ， d e s i g n i n ga n dc o n s t r u c t i o n i n g a m o n gt h ep r o j e c t st h a th a v e b e e nb u i l t s o m eo ft h e ma r ef o r t h eb e n e f i to ft h ep e o p l e ，b u tt h ea d v e r s ec o n s e q u e n c e so ft h ep r o j e c t sa l s oh a v eb e e ns e e n t h ee n g i n e e r i n gc o n s t r u c t i o nh a sab e a r i n go nc h i n a so v e r a l ls i t u a t i o no fb u i l d i n ga h a r m o n i o u ss o c i e t y e n g i n e e r i n gi st h ec o n d e n s a t i o no fh u m a nn a t u r ea n dw i s d o m t h ec h i n e s ea c a d e m yo f e n g i n e e r i n ga c a d e m i c i a nx uk u a n g d ih a ds a i d ：t h ed e s i g na n de n g i n e e r i n gp r a c t i c ei sf u l l o fd i a l e c t i c s ，l i k ea l le x c e l l e n te n g i n e e r sa n do u t s t a n d i n gs c i e n t i s t s ，w h i c ha t ef u l lo ft h e w i s d o mo fp h i l o s o p h ya n de m b o d i e st h es p i r i to ft h ed i a l e c t i c a c a d e m i c i a nl ib o c o n ga l s o s a i di nh i s c r o s s - d i s c i p l i n a r yw o r ki nt h ef i e l do fv i s i o n i nh i sb o o kt h a t ： t h ep r a c t i c ea n d e t h i c a lc h a r a c t e r i s t i c so fe n g i n e e r i n ga i m st os h o wt h a tm o d e r ne n g i n e e r i n gm u s tb et h e c o l l e c t i v eo fw i s d o ma n de t h i c s ”t h i si sb e c a u s e ：f i r s to fa l l ，m o d e me n g i n e e r i n gi sa s p e c i a la n ds p e c i f i c ，h a n d s - o n 而t h w i s d o m ”i no t h e rw o r d s ，f o re a c hs p e c i f i cp r o j e c t ， t h o u g ht h ec o r et e c h n o l o g ym a yb et h es a m e ，b e c a u s ee a c ho ft h ed i f f e r e n tp r o p e r t i e so f s p a c e t i m ea n dt h es p e c i f i cc o n t e x to ft h ef a c tt h a t ，i ni t si m p l e m e n t a t i o no ft h ep r o j e c ta n d c o n s t r u c t i o na c t i v i t i e s ，e v e r ye n g i n e e r i n gs h o u l dr e f l e c tt h ed e s i g n e r su n i q u ep e r s o n a l i t y a n dw i s d o m a tt h es a l n et i m e ，i nt b em o d e me n g i n e e r i n g ，i tm u s tb et h er e s p o n s i b i l i t yf e a t u r e s o fe t h i c a ld i m e n s i o n s i no t h e rw o r d s ，t h ed e s i g n e r so ft h em o d e r ne n g i n e e r i n gp r o j e c t sw h o a r et r y i n gt ob e n e f i tt h ew e l l - b e i n go fh u m a n i t y ，m u s ts h o u l d e rah u g er e s p o n s i b i l i t yt ot h e s o c i e t y s t u d e n t so fs c i e n c ea n dt o c h n o l o g yu n i v e r s i t i e sw h oa r et ob ct h em a i nb o d yo ft h e e n g i n e e r i n ga c t i v i t i e si nt h ef u t u r es h o u l dh a v eac o r r e c ti d e ao fb u i l d i n gh a r m o n yb e t w e e n m a l la n dn a t u r e ，m 如a n dah a r m o n i o u ss o c i e t y s h o u l du n d e r s t a n d i n gt h ee n g i n e e r i n g r e s p o n s i b i l i t yo fp r o f e s s i o n a l a n de t h i c sf r o m g l o b a la n dt h ee n t i r e c i c v sa n g l eo f v i e w ；s h o u l dk n o wh o we n g i n e e r sw o r ka f f e c t st h eh u m a n i t y , t h es o c i e t ya n dt h en a t u r a l e n v i r o n m e n t ：s h o u l dk n o wt h es p e c i a l i z e de t h i cc r i t e r i o na sw e l la si ss u i t a b l ef o rt h i s s p e c i a l i z e dl a wa n dt h es t a n d a r do fs e c u r i t y ：s h o u l dh a v et h eb a s i cm o r a l sr e a s o n i n gf a c u l t y i b a n dt h ec h o i c e ；s h o u l dk n o ws o m ei m p o r t a n tp r o j e c tp r a c t i c ec a s e ，i n c l u d i n gp o s i t i v ea n d r e v e r s es i d ec a s e t h e s et h ek n o w l e d g ew h i c hi sv e r yl i t t l ei n v o l v e di nt h et r a d i t i o n a ls p e c i a l c o u r s em a yg e tt h r o u g ht h ee n g i n e e r i n ge d u c a t i o n b e c a u s eo ft h ea b o v eu n d e r s t a n d i n g ，1 1 1 cm a i nl i n eo ft h ep a p e ri se n g i n e e r i n ge t h i c s e d u c a t i o n b a s e do nt h el a t e s tr e s e a r c hr e s u l t so fe n g i n e e r i n ge t h i c se d u c a t i oi nt h eu n i t e d s t a t e s an u m b e ro fi m p o r t a n ti s s u e sd i s c u s s e di nt h i sp a p e r ，s u c ha s ：w h a ti se n g i n e e r i n g e t h i c se d u c a t i o n ? t h ep o s s i b i l i t yo fe t h i c se d u c a t i o n ? t h em a i ni s s u e si nd o m e s t i ce t h i c s e d u c a t i o na sw e l la st h ee n g i n e e r i n ge t h i c se d u c a t i o ni nah a r m o n i o u ss o c i e t yi nt h ef u t u r e f i r s t l y , s u m m a r i z e dt h ee n g i n e e r i n ge t h i c se d u c a t i o n t h ec o n c e p tf i r s tc a l t i e so u ta b o u n d a r yo nt h er e l e v a n c ec o n c e p t ，b r i e f e dt h ee n g i n e e r i n gc o n n o t a t i o n ，t h er e l a t i o n sb e t w e e n e n g i n e e r i n ga n dm o r a l i t y w h a te n g i n e e r i n ge t h i c sa n de n g i n e e r i n ge t h i c se d u c a t i o n i sa sw e l l a st h ed o m e s t i ce n # n e e r i n ge t h i c a le d u c a t i o nd e v e l o p m e n ti nah i s t o r i c a le v o l u t i o n m a i n l y i n t r o d u c e dt h er a l a t i o n s h i pb e t w e e ni d e o l o g i c a la n dt h ee n g i n e e r i n ge t h i c a le d u c a t i o ni s p o l i t i c a le d u c a t i o na n de n g i n e e r i n ge t h i c a le d u c a t i o na sw e l la st h ee n g i n e e r i n ge t h i c a l e d u c a t i o ni sn e c e s s a r ye x t e n d so ft h ei d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o n s e c o n d l y , d i s c u s s e d t h ep o s s i b i l i t yo fe n g i n e e r i n ge t h i c se d u c a t i o n f i r s ts e tf o r t ht h eu n i q u ee n g i n e e rr o l eo f s o c i e t y , i n c l u d i n gt h a tf o u rs t a g e so fe n g i n e e r sd e v e l o p m e n ta n dt h es o c i a lr e s p o n s i b i l i t yo f e n g i n e e r s o ft h e p r e s e n ta g e p r o v i d i n gt h e t h e o r e t i c a lb a s i so fe n g i n e e r i n ge t h i c s e d u c a t i o n t h e ns e tf o r t ht h ep r o t r u d i n go ft h ee n g i n e e rr e s p o n s i b i l i t ye t h i c s i n c l u d i n gt h e d e f m e d i n ga n dt h ee m e r g i n go fr e s p o n s i b i l i t ye t h i c s t h i r d l y , a n a l y s e ds o m ep r o b l e m so f e t h i c se d u c a t i o ni no u rc o u n t r y f i r s tt h ep r o b l e m so f e n g i n e e r i n gp e r s o n n e lt r a i n i n gp a t t e r n i no u rc o u n t r y , i n c l u d e di g n o r i n gt h ei n t c r d i s c i p l i n en a t u l t h ee n g i n e e r i n gp r o b l e m s ot h e s t u d e n t sa l es h o r to fo v e r a l lt h o u g h tt r a i n i n g i ti sd i f f i c u l tt oh a n d l et h ee n g i n e e r i n ge t h i c s c u r r i c u l u md e s i g na n dt e a c h i n gm e t h o da 陀o b s o l e t e ，a n ds h o r to fc h a r a c t e r i s t i c o n c ea g a i n a n a l y s e dt h ed e e ph i a t u ss y s t e mc a u s eo fe n g i n e e r i n ge t h i c se d u c a t i o ni n o u rc o u n t r y , i n c l u d i n gt h es u p p o r to fe n g i n e e r i n ge t h i c s e d u c a t i o ni ss h o r to fs y s t e ma g a i n ；t h e e n g i n e e r i n ge t h i c s c o u r s ei si nb o r d c r - r i z a t i o ns t a t e a n dt h es p e c i a lf i e l de t h i c se d u c a t i o n b e c o m e st h ep r o f e s s i o n a le d u c a t i o na d j u n c t h n a l l y , e x p e c t a t i o nt h ep r o s p e c to fah a r m o n i o u s s o c i e t yo fe n g i n e e r i n ge t h i c se d u c a t i o n f i r s td e m a n d i n gc h a n g et h ec o n c e p to fe n g i n e e r i n g e t h i c se d u c a d o n i n c l u d el i s t i n gt h ee n g i n e e r i n ge t h i c se d u c a t i o n c o u r s ea sr e q u i r e dc d u r s e si n t h es c i e n c ea n de n g i n e e r i n gu n i v e r s i t i e sa n dc a r r y i n go u tt h es p e c i a le t h i c se d u c a t i o no nt h e s c i e n c es t u d e n t s t h e nn e e dt oe s t a b l i s ht h ee n g i n e e r i n ge t h i c sc e n t e r i n go n “r e s p o n s i b i l i t y c o n t e n t i n c l u d i n gt h et e c h n o l o g ye t h i c s 、o c c u p a t i o ne t h i c sa n ds o c i e t ye t h i c se d u c a t i o ni n e n g i n e e r i n g a tl a s td i s c u s s e dt h ee n g i n e e r i n ge t h i c se d u c a t i o nm e t h o d s i n c l u d i n gf r o m p e n e t r a t i o ne d u c a t i o nt og i v i n gt h ee t h i c sc o u r s ea l o n e 、f r o mi n s t i l l i n ge d u c a t i o nt oc a s e e d u c a t i o na n df r o mt h e o r yk n o w l e d g et op r a c t i c ew i s d o m s i m ag u a n gh a ds a i d ：“m o r a lw i n sa b i l i t ys a y st h eg e n t l e m a n ，a b i l i t yw i n sm o r a lt o s a yt h ev i l l a i n m o r a la n da b i l i t ya l ls a y st h es a g e o u re n g i n e e r i n ge d u c a t i o nr a i s em u s tb e h a sb o t ha b i l i t ya n di n t e g r i t y t h i sp a p e ra i m st ow o r ko ne n g i n e e r i n ge t h i c se d u c a t i o ni n s e v e r a lm a j o rp o i n t st op r o v i d et h e o r e t i c a ls u p p o r tf o rc u l t i v a t i n gm o r a la n dw i s d o m e n g i n e e r sf o rs c i e n c ea n dt e c h n o l o g yu n i v e r s i t i e s e n c o u r a g i n gt h e mb ea b l et op r a c t i c et h e e t h i c so fr e s p o n s i b i l i t yi nm i n di nt h e i rf u t u r ew o r k , a n dr e a l i z i n gt h ep o s i t i v ei n t e r a c t i o n b e t w e e ne n g i n e e r i n ga n de t h i c st om a k et h ee n g i n e e r i n ga c t i v i t i e sb a s e do nt h ef o u n d a t i o n o fh u m a nh e a l t h ，s a f e t ya n dw e l l - b e i n gi nt h ee n d k e yw o r d s ：e n g i n e e r i n g ；r e s p o n s i b i i i t y ； e t h i c a le d u c a t i o n v 长沙理工大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所 取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任 何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律后果由本人承担。 作者签名： ，+ - 才i 耍 日期：伽孑年i2 - 月4 - 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意 学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文 被查阅和借阅。本人授权长沙理工大学可以将本学位论文的全部或部分内 容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存 和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1 、保密口，在年解密后适用本授权书。 2 、不保密团。 ( 请在以上相应方框内打“ ) 作者签名：季i 夏 日期： 一p 年，y 月f e t 聊鹳2 茄嗍：扣子铂堋形日 第一章绪论 1 1 选题背景与研究意义 1 1 1 选题背景 工程是与人类生活密切相关的实践活动。2 0 世纪以来，不用说中国的三 峡工程、美国的“阿波罗 登月等巨大的工程项目，就是人们的衣食住行等日 常生活时时处处离不开的东西一纺织衣物、反季节蔬菜、高楼大厦、电视、电 话、电脑、电冰箱、洗衣机、汽车、飞机等人工制品，都属于工程技术的范围。 我们已经生活在由工程产品组成的“第二自然 之中。但是，二十世纪中期以 来，以核武器、核电站为代表的核能技术、以计算机为代表的人工智能和电子 信息技术、以基因重组、克隆技术为标志的生命技术等新兴工程技术的发展， 直接关系到人的安全、隐私和人性本身，对传统的道德观念产生了巨大的冲击 和影响。科学技术的不合理运用所造成的负面效应也已经给人类社会带来了许 多危害，给社会的可持续发展带来了重大的隐患。这一问题在我国已日益显露 出严峻的态势，如各种环境污染、动植物物种减少、水土流失和土地沙化、工 程活动对公众利益的侵犯和对历史文化的破坏，等等。给人们的生命、财产和 环境带造成了严重的伤害，进一步突出了工程的伦理内涵。 毫无疑问，科学技术的探索和发明是具有永恒价值的。问题的关键是如何 运用科学技术，运用科学技术的人具有什么样的价值观、道德观、利益观和责 任感；科技工作者是否明确工程活动对人、对生态环境等方面的影响。理工科 大学生是国家未来的科技工作者，将来很快就要参与国家的各种经济建设。对 他们而言，掌握科学技术固然重要，但同样重要的是，要在未来的工程活动中 具有社会责任感、正确的价值观、利益观和强烈的伦理道德意识，能够自觉担 负起维护人类共同利益的道义使命。对此，工程伦理教育可以发挥重要的作用。 正是在这样的背景下，本论文力求探讨工程与道德的关系、当代突出的工程师 的责任伦理问题、对工程主体进行工程伦理教育的可能性、教育的内容和方法， 以实现工程和伦理的良性互动，促进工程技术为人类造福。 1 1 2 研究意义 工程活动是复杂的社会活动，作为人工物的制造过程，在工程的设计、决 策、实施和运行管理中会涉及到社会的政治、法律、文化以至生态环境等诸多 方面。多门学科知识的交叉应用，不同技术的结合，各种社会群体的参与，利 益、成本和风险的分配等使得工程活动无处不渗透着人类价值。工程技术人员 如果仅仅掌握专业知识，而缺乏有关与专业活动相关的伦理准则和道德判断的 知识，不能从不同的视角看待自己的职业责任，就不能很好理解不同服务对象 的利益，也不能很好处理各种责任之间的冲突。教育要适应时代的需要，必须 加强对作为工程活动主体的工程师的人文素质教育。工程伦理教育日显重要。 但是就目前而言，对该领域的研究尚处于起步阶段，从专业教育的角度讲， 这就为我国工程教育提出了一个崭新的教育课题一一工程伦理教育问题。近几 来，虽然学术界对工程教育以及工程伦理探讨较多，但对工程伦理教育的研究 还非常薄弱。工程与伦理的关系? 工程伦理教育的内涵? 当代突出的工程师的 责任伦理问题? 开展工程伦理教育的可能性、教育的内容和方法? 这些问题不 仅关系高等工程教育本身，而且关系到社会的和谐，国家的持续发展和长久稳 定，值得我们去研究和探讨。本论文选题的意义和研究价值在于：( 1 ) 对工程 伦理教育的几个重要问题即：工程伦理教育的内涵、必要性、以及该教育中的 若干主要问题进行了较系统的分析，对面向和谐社会的工程伦理教育的未来的 几个重要问题作了初步探讨。其理论意义在于，它是对我国高等工程教育的 丰富和发展。( 2 ) 我国高等工程教育实践已经向人们提出了这样一个亟待解决 的现实问题：如何对工程主体进行伦理教育? 本论文通过对工程伦理教育理论 与实践问题的研究后，将对该问题进行回答。因此，本论文的实践意义在于， 对于工程伦理教育实践将提供了可行的建议和对策，将有助于推动我国工程伦 理教育事业的发展。( 3 ) 从高校德育改革看，中共中央国务院关于进一步加 强和改进大学生思想政治教育的意见( 中发【2 0 0 4 】1 6 号) 和中共北京市委 北京市人民政府关于进一步加强和改进首都大学生思想政治教育的实施意见 ( 京发【2 0 0 5 】13 号) ，两个文件都指出，要把思想政治教育融入到大学生专业 学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面；要深入发掘各类课 程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在 学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。本论文的 研究将与高校德育教学改革结合起来，在德育教育与专业教育两者之间架设一 座相互贯通的桥梁：一方面，高校德育教育要面向专业教育，不能脱离专业教 学实践，也就是说，德育教育要结合专业实际，必须要走向专业伦理教育( 如 工程伦理教育、商业伦理教育、法律伦理教育、医学伦理教育等) ：另一方面， 专业教育要实现科学主义与人文主义的结合，也必须借助人文社科中的专业伦 理教育来进行。因此，在高校进行工程伦理教育课程，通过“专业教育 一一 “工程伦理教育 一一“德育教育的教育模式，使高校德育更加具有现实性 和针对性。可见，本论文的理论与实践研究对于提高高校德育教育的实效性具 有十分重要的意义。( 4 ) 从更广泛的社会意义看，社会可持续发展呼唤工程伦 2 理教育。人类社会已经进入追求可持续发展的新时期。工程活动是关系人类可 持续发展战略的一个大问题，换言之，工程活动中人们必须要把可持续发展观、 科学发展观纳入到自己的视野，要求人类在工程活动中把节约资源、保护环境 放在重要位置。这就要求工程活动中的工程师着眼于人类社会的可持续发展， 守法自律，“凭良心办事。本论文的研究对于培养2 1 世纪具有工程良心、具 有可持续发展的新理念的新型工程主体，促进工程与环境、人与自然的和谐， 都具有十分重要的意义。 1 2 国内外研究综述 1 2 1 国外工程伦理教育的研究综述 在国外工程教育的发展中，对工程伦理学的研究开始于2 0 世纪7 0 年代的 美国，它伴随着经济伦理学，企业伦理学而产生。2 0 世纪8 0 年代以来，在欧 美发达国家，工程伦理教育及其相关研究获得了政府、大公司和社会团体的广 泛支持，他们以资金、舆论，甚至自己的专业技术等不同的形式给予支持和帮 助。例如，1 9 9 4 年以来，美国工程教育协会( a s e e ) 、国家研究委员会( n r c ) 和美国国家科学基金会( n s f ) 分别发表了有关工程教育改革的重要报告，在这 些报告里都提到了工程师的伦理道德问题，并呼吁采取相应的教育对策。美国 国家科学基金会( n s f ) 以及如c h e v r o n 、e x x o n 等著名公司纷纷出资，支持大学 开展工程伦理教育及其相关研究。2 0 世纪八十年代以后，美国负责工程教育 认证的工程和技术认证委员会( a b e t ) 一直要求，凡欲通过鉴定的工程教育计 划都必须包括伦理教育的内容。从1 9 9 6 年开始，美国注册工程师“工程基础 考试也包括工程伦理问题。 由于工程学会与工程学校、工程师与哲学家的共同努力，工程伦理学的教 学在美国得到迅速普及和发展，工程伦理学作为一门学科的教学地位得以巩 固。关注于工程伦理具有代表性的专著有：【美】查而斯e 哈里斯迈克尔s 普里查德、迈克尔雷宾斯： 工程伦理概念和案例；【美】迈克w 马丁： 工程伦理学。 当前，美国的工程伦理教学的特点，主要从职业伦理学的范式入手，结合 案例研究，围绕工程师在工作实践中面临的道德问题和选择，开展了比较深入 的研究。在价值取向方面，美国高校重视培养学生一般的工程化理精神。在传 授思路方面，美国注重理工科大学生对工程活动中存在的违章操作、偷工减料 等具体行为进行批判和分析，关注工程伦理道德的养成。在内容的系统性和实 。 美l s 卡特克夫s t s 课程：2 0 年经验载于中国社会科学院哲学所自然辩证法研究室编：国外自 然科学哲学问题中国社会科学出版社，1 9 9 1 ，2 3 3 3 践性方面，美国不强求理论的系统性，但较注重在工程项目中进行工程伦理的 指导和培训。他们所讨论的课题包括：专业工程协会的出现和规则以及他们的 伦理准则；工程师对公众利益及安全的责任；专业责任及雇主权益；工程师的 权利及揭发、专利和其他法律问题；环境重要性及作用、社会影响及风险评估， 美国学者r 霍兰德( r h o l l a n d e r 和n 斯迪奈克( n s t e n e c k 在总结美国 科学与工程的伦理与价值研究( s e e v ) 的特征时，分析了1 9 7 6 1 9 8 7 年间美 国国家科学基金会( n s f ) 资助的研究的课题的情况。按照他们的分析，这些 课题的具体研究领域有：( 1 ) 科学与工程的道德方面。例如，使用动物作药物 实验的伦理学意义。( 2 ) 科学家与工程师的社会化问题。科学家和工程师是如 何训练出来的? 他们的专业组织如何发挥作用? 他们是否意识到的伦理问 题? ( 3 ) 科学与技术新发展的伦理学意义。在这样的课题中，科学与工程 被看作是独立的变量，考察他们对社会的影响。( 4 ) 社会如何影响科学与工程 的实施。例如，社会对动物使用问题的关注如何影响生物学家等在研究中对动 物的使用。( 5 ) 与技术的社会应用有关的问题。考虑的是社会如何使用新技术 以及社会反映所产生的影响是什么 虽然美国的工程伦理教育已经处于比较成熟的阶段，但是按美国学者 r c h u d s p i t h 的观点，美国的工程伦理学现在还仅仅集中在微观的的层次 上，即：从工程学会的伦理准则出发，主要面向工程伦理教学，围绕工程师个 人的责任和义务，采用案例研究的方法，重点研究工程师在工程实践中可能碰 到的伦理难题和责任冲突，解决工程伦理准则如何使用于具体的现实环境，以 使工程师的决定和行为符合伦理准则的要求。他认为，在宏观工程伦理学，即， 思考工程整体与社会的关系，思考关于工程技术的性质、工程设计的性质和做 一名工程师的含义等更广泛的问题上，美国的工程伦理教育研究还比较薄弱。 圆 与此同时，德国工程伦理学也在技术伦理、技术评估的框架内进行研究， 重点探讨伦理责任和技术评估，德国工程师协会( v d i ) 制定了工程师活动的 基本原则；日本建立了较成熟的工程伦理教育体系；中国台湾也成立了中华 工程教育协会，并制定比较完善的伦理章程和规范。从世界范围来看，工程伦 理教育作为工程教育中一门不可或缺的、独立的课程的地位已经确立。许多国 家已经把工程伦理课程纳入工程教育的计划之中，在工科院校中普遍实施。国 外高校的工程伦理学教学内容从理论到实践的环节比较完善，一般比较注意课 程内容的理论深度、广度及其实践过程。其教学实施过程一般是以课堂教学为 。中国社会科学院哲学所自然辩证法研究室编：国外自然科学哲学问题中国社会科学出版社，1 9 9 1 2 2 5 - 2 2 6 。 r o b e r tc h u d s p i t h ：“b r o a d e n i n gt h es c o p eo fe n g i n e e r i n ge t h i c s ：f r o mg i c r o e t h i c st om a c r o e t h i c s ”载于b u l l e c t i o no fs c i e n c e ，t e c n o l o g ya n ds c c i e n t y ，v 0 1 1 l1 9 9 12 0 8 2 1 i 和r o b e r t ch u d s p i t h ：“g i c r o e t h i c si na ne n g i n e e r i n gp r o g r a m “载于b u l l e c t i o no fs c i e n c e 。t e c n o l o g y a n ds c c i e n t y ，v 0 1 1 3 ，1 9 9 3 2 6 8 - 2 7 2 4 主，辅以讲座和案例讨论，然后再进行专门的实习。 1 2 2 国内工程伦理教育的研究综述 2 0 世纪9 0 年代，工程伦理教育问题开始引起研究者的注意。从1 9 9 5 年 董小燕发表美国工程伦理教育兴起的背景及其发展现状一文开始，国内工 程教育学、伦理学研究学者、专家陆续发文，对工程伦理教育问题进行研究。 主要是探讨了在工程教育中渗入伦理教育的内容，研究伦理教育的方法，并