大课间体育活动优质课课件.ppt

大课间体育活动方案设计盛菁菁,永城市第二初级中学,大课间,大课间活动与课间操相比，活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习负荷适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。教育部于1999年推广大课间体育活动以来，这项活动已在全国不少城乡学校得以蓬勃开展。大课间一般多则40分钟，少则25分钟，平均达到每天30分钟，有些地方把它叫做“课间操”。从贯彻素质教育，体现“健康第一”指导思想，确保学生每天达到1小时体育锻炼的要求出发，把课间操扩展为大课间体育活动课的组织形式，成为有组织、有计划开展的一种活动类体育课，上升到体育课程的层面，既有必要，又有现实意义。大课间体育活动内容丰富、形式多样、全员参与、实效明显，受到学生普遍喜爱。,前提和条件,大课间活动方案设计首先要考虑活动的常态化、要简单、可行、便于操作；（千万不要应付检查）大课间活动方案设计要考虑学校的硬件条件（场地、器材、时间等）和软件条件（学生情况、教师情况等）；大课间活动方案设计要考虑季节和气候情况（晴天方案、阴雨天方案；夏天方案、冬天方案；空气污染严重时应停止大课间、课外体育活动和“室外”体育课）；大课间活动方案设计还要考虑学校的特色和要求（展示学校办学理念和办学特色的窗口和平台）。,大课间活动方案设计,1、指导思想2、活动目标3、领导机构4、活动时间5、活动内容6、活动程序7、活动组织8、活动管理9、评价10、安全措施,一、指导思想,贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才；坚持“健康第一”的指导思想，保证学生每天一小时体育锻炼时间；增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。,二、活动目标,1优化课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动积极地掌握健身的方法并逐步养成自觉锻炼的习惯。2根据学生的年龄特点和身心发展的需要，大胆创新，力求形式多样，以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生全面和谐地发展。3师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到健身的目的，全面提高学校师生的综合素质。4.优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。,三、组织领导机构,1、大课间活动领导小组组长：（分管校长）副组长：（体育教研组长、学工处主任）组员：（全体体育教师、班主任）2、下设项目开发组、指导教练组、督查组，负责活动的开发与组织。（1）项目开发组：组长：体育教研组长组员：全体体育组教师、音乐教师和特聘教师（2）活动指导与教练组：组长：体育教研组长组员：全体体育组教师、音乐教师和特聘教师（3）活动督查组：组长：学工处主任、各年级组长组员：值日教师和值日学生,四、活动时间,每天上午第2-3节课之间，一般为30分钟左右。（也有上、下午都安排）具体分配一般为：广播体操5分钟左右；眼保健操5分钟左右；自编操5分钟左右；长跑10分钟左右。还要考虑进退场时间（一般为5分钟左右）,五、活动内容,1、晴天项目：（1）、眼保健操；（2）、广播体操；广播体操是课间操的主要内容。广播体操以大肌群活动和身体各个部位的充分活动为主，身体活动幅度较大，在音乐伴奏下进行身体练习，动作和音乐的节奏感好，具有较好的锻炼效果。从1996年开始，教育部陆续颁布了三套全国中小学生系列广播体操，成为专为中小学校学生量身订制的广播体操。（3）、自编操；自编操包括各个学校根据本校学生的身体需要和场地器材等实际情况创编的韵律操（健美操、啦啦操、搏击操等）、姿态操、素质操、武术操（各种拳、太极、棍操、功夫扇、双节棍、九节鞭等）、哑铃操、各种球操、以及各种轻器械体操等等。（4）校园集体舞；校园集体舞的主要目的是使学生得到美的体验和艺术的熏陶，同时也是健身的手段。教育部颁布了第一套全国中小学校园集体舞，初中组青春旋律、校园秧歌；目前学校自主开发的还有：街舞、骑马舞等。（5）跑步；跑步旨在提高学生的耐力素质，跑步一般以班级为单位进行。（6）除上述内容外，有些学校还安排以班级为单位的锻炼活动。2、雨天室内项目：（1）、眼保健操；（2）、室内关节活动操、柔韧练习等。,活动队形和场地,1、队形：（1）入场队形（2）做操队形（3）退场队形2、场地：（1）正规操场（大场地、好操作)（2）空闲场地的利用（小场地、充分利用）（3）校园自然环境的利用（小场地、充分利用）（4）利用时间差进行场地设计（人数特别多，场地特别小，采用分时分段的办法缓解场地的压力）,六、活动程序（晴天活动）,入场（2分钟左右）各班集合整队（1分钟左右）指定活动（20分钟左右）各班集合整队（1分钟左右）退场（2分钟左右）,七、活动组织,1、组织分工：政教处：负责统筹安排，组织评价。教科室：负责对大课间活动项目的开发。体育组：负责制定实施方案、协调与指导各班级开展活动。年级组：协调各班的场地划分，配合政教处对各班级进行监督检查。班主任：班级活动第一责任人，负责组织好本班的活动，监督本班学生在活动中的纪律及安全。任课教师：分配到班，协助组织，参与活动。2、组织形式：以班级为基本单位，班主任、助理班主任和班干部组织，课任教师协助，在指定场地内开展广播体操、指定项目或者自选项目的活动。3、组织要求：（1）各班级必须严格按照学校安排的场地进行有序入场、有序活动和有序退场，不得擅自改变地点。（2）自选项目由项目开发组提供，各班级选择，各班级可定期更改活动内容，但必须上报体育组备案后方可开展。（3）各班级严格按照时间要求开展活动，不得延迟或拖延各活动时间。,八、活动管理,1、下课后班主任、班干部应及时将班集体带到指定地点，体育委员做好集合整队。2、活动结束后由体育委员整队，清点人数并做好记录后带回教室，点名记录一周后上交到政教处。3、活动中政教处、学生会对各班级进行抽查点名。4、定期召开班干部会议，讨论大课间活动出现的问题。,九、考勤、监督和评价,内容：出勤、组织开展情况等。现场指挥教师（通过广播）对活动情况及时进行点评。活动督查组的老师和学生书面对活动情况进行考评。考评结果将纳入文明班级评比范围。,十、安全措施,（一）防范预案1、要求体育老师牢固确立安全至上的意识，把学生上课及活动安全放在首要位置。2、重视进退场的安全、衣着安全、器材安全、场地安全，重视方法指导。3、活动前和活动中要对学生进行安全教育，落实好安全防范措施。4、广播操结束，室外活动由班主任、配班教师直接带至活动场地进行活动。结束时，班主任对学生进行安全教育，不能乱跑。5、体育教师进行巡视与指导。（二）应急预案1、遇有学生发生摔伤、骨折、扭伤等伤害事故，立即将其送往校医务室救治，情况较严重由校医务室教师送医院治疗。2、遇有学生出现四肢无力、面色苍白等身体不适症状，立即将其安置到校医务室休息，并给予补充水分。3、发生上述第一、第二条款情况，体育教师立即以书面形式向教导处报告，同时通知所在班级班主任。4、班主任了解情况后，及时通知学生家长并陪同学生治疗。5、分析原因，及时作出处理意见。,面临一些问题和困惑,1、学校运动场地、器材等不足依然是制约开展好大课间的最大问题。2、应试教育的思想的影响使得大课间的开展，在部分教师、家长等不同侧面，有观念上、实际工作上的阻力。3、如何进一步优化活动内容、创新活动形式尚待深入研究。4、如何缓解某些学生喜爱的项目在实际操作中的压力问题，如何对一些不爱运动的学生采取合理干预措施等等。5、大课间工作量的增大，人员配备严重不足；大课间的过程管理与学校其它方面管理之间的一些矛盾协调和理顺的问题等。6、如何将大课间的活动转化为学生的自觉锻炼习惯，体现其对学生的影响和作用，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识等，都有待于继续加强和研究。,大课间视频,1、揭西县第一中学大课间活动2、七中大课间活动3、平遥中学大课间活动4、石寺二中大课间活动5、孔子中学大课间活动6、锁金村中学7、三角中学大课间活动8、武冈师范街舞,中学大课间活动方案的案例,一、指导思想为进一步落实“健康第一”的思想，积极开展全民健身运动，确保学生每日在校的一小时活动时间，我校在本学期开展“体育大课间活动”，在原来的只做操的基础上融入了其他丰富多彩的体育活动，其目的在于改变单调的“每日一操”的格局，让学生得到各种形式的锻炼；并推进校园群众性体育活动的开展，切实提高学生身体素质和身心健康水平。我校于2011年10月正式启动“沧溪中学大课间活动”，改革传统的课间体育活动模式，施行上午、下午各一次30分钟左右的大课间体育活动二、活动目标1通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。2在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。3通过大课间体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。4通过大课间体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。三、活动形式：1、内容：眼保健操、广播操、踢毽子、下跳棋、乒乓球、跳长绳、跳短绳、自编游戏、立定跳远等。2、流程：先做眼保健操和广播操，再分散活动，最后以班为单位退场四、活动时间周一至周五上午第二节课后30分钟,下午第二节课后30分钟。五、场地安排：初一教学楼前大院初二学校田径场六、器材准备：体育教师负责安排，各班体育委员负责领取归还。学校积极鼓励班级自备活动器材。七、活动要求：1、体育老师，负责班级活动场地及进退场的安排；负责指导学生练习的动作技术。2、班主任，组织本班学生按时、按要求出操和进行大课间活动；协助体育教师工作，正确引导并以身作则，参与活动；大课间结束，及时组织学生收拾清点器材，集合整队回教室。3、负责检查的学生会干部要认真做好各班考勤检查。4、各班要加强活动组织，注意有序开展活动，安全第一。班主任要强调大课间活动纪律与安全，并跟班指导学生活动。5、各班应提前准备好活动器材，数量要足够。教师应指导学生开展内容丰富、形式多样的活动，并积极参与到学生活动中，与学生同娱同乐。八、检查评比：1、班主任未跟班一次扣1分，大课间活动集体迟到一次扣1分2、班主任跟班不管理学生乱一次扣2分3、未经允许无故缺勤一次扣3分4、体育教师负责组织大课间活动的开展，并做好记录总结。,2019/12/13,19,可编辑,大课间活动方案赏析,方案1、2、3、4、5、（好）,课外体育活动方案设计,1、指导思想2、活动目标3、领导机构4、活动时间5、内容设计6、分组设计7、场地设计8、组织管理9、考勤10、安全措施,前提和条件,课外体育活动方案设计首先要考虑活动的常态化，要能持久、有效的开展；课外体育活动方案设计要考虑锻炼时间和锻炼条件的落实；（要和教务处协调好体育课和课外体育活动的安排）课外体育活动方案设计要考虑在组织措施上必须做到：领导分管落实、实践落实、内容落实、场地器材落实、学生干部落实、考勤检查落实等；课外体育活动方案设计要考虑在组织形式上采用：集中与分散结合、规定与自愿结合、班级与个人结合、锻炼与测验以及比赛相结合等。课外体育活动方案设计还要考虑学校的特色和要求（可以结合运动队、兴趣小组、俱乐部来呈现）。,一、指导思想,牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。切实增强学生体质，大力加强学校体育工作，深入践行“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，丰富学生课余生活，磨练学生的意志品质和道德品质，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识。,二、活动目标,1、通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。2、在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，有效提高学生的身体素质。3、通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。4、通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成体育锻炼的良好习惯和终身体育意识。,三、组织领导机构,课外体育活动的内容、项目以及开展的形式多样、参与的人员多，进行组织领导、协调的工作量大，仅靠体育教师的努力是很难的，因此，建立一个有校领导及有关部门人员共同参与管理的课外体育活动管理体系，是必不可少的。对此，我认为具体做法是：由分管体育的校长具体负责，由学工处（政教处）、年级组、体育组、校团委、校学生会体育部，以及各班班主任组成管理网络，把课外体育活动的具体项目、任务、组织形式和规模大小根据要求分配给各部门具体组织、管理和实施。,四、活动时间,课外体育活动时间：没有体育课的当天下午一般为3045分钟。,五、活动内容设计,1、晴天在室外活动，阴雨天气在室内活动。2、具体室内室外活动项目见各学校的安排表。课外体育活动内容来源：（1）体育课堂教学内容；（2）学生喜欢的运动项目及游戏；（3）国家学生体质健康标准中的内容；（4）各地中考项目课外体育活动内容的设计思路：（1）有利于巩固体育课堂教学的效果；（2）有利于激发学生的运动兴趣和形成运动特长；（3）有利于增强学生的体质；（4）与开展“亿万学生阳光体育运动”相结合；（5）根据学生的性别和活动时间区别对待。课外体育活动内容的安排与体育教学内容和体育竞赛项目紧密结合，选择与体育课、学校体育竞赛项目有关的活动内容，使体育教学与课外活动功能相互促进、相互提高，又使课外活动与运动训练竞赛紧密结合，在普及的基础上能有所提高。,六、课外体育活动的分组设计,为了使课外体育活动的安排有针对性，提高活动的效果，应该把参与体育活动的学生进行合理的分组。根据活动的具体情况，一般有以下几种分组原则：（1）根据学生身体的健康状况分组；安排合适的锻炼内容，消除安全隐患，保证每一位参与活动的学生都能得到最好的发展。（2）根据学生的运动能力分组；（2种）同质分组可以使小组成员彼此相得益彰、共同提高。异质分组可以使小组成员相互取长补短共同进步。（3）根据学校的场地器材情况分组场地器材有限的学校必须根据场地器材的情况进行分组，场地器材充足的学校，分组的必要性要低很多。,七、课外体育活动的场地设计,场地设计是课外体育活动中的重要环节，它不但可以充分地利用学校的场地资源，而且可以丰富活动的内容，激发学生的练习兴趣，提高练习的时效性。一般来说，场地的设计思路有以下几种：（1）充分挖掘学校的场地资源，提高场地的利用率；例如：增设小球门、小场地；多篮圈；场中场套用等。（2）充分挖掘器材的功能，实现一材多用；例如：软式排球可以当足球，也可以用来投掷。（3）建立综合体育园地，实现学生的全面发展；器材组合可以满足多种锻炼需求。（4）自制简易器材弥补器材不足。废物利用。,八、课外体育活动的组织管理,1、建立规章制度，形成学校齐抓共管的保证机制；切忌将课外体育活动演变成“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的状态，要切实保证课外体育活动的正常开展。2、成立课外体育活动领导小组，明确责任分工，各司其职。（1）领导职责（2）班主任职责（3）体育教师职责体育教师要总体策划课外体育活动的安排，把握活动的发展方向，保证活动的科学性和实效性。具体职责是：班级活动场所及内容的安排；活动过程中运动安全隐患的排查；锻炼方法的指导和运动技术的示范；组织学生骨干对学生活动情况进行评比检查。（4）医务人员职责（5）学生干部和体育骨干的职责,课外体育活动的指导,体育教师绝大多数都担负多个班的教学任务，甚至几个年级的教学任务，因此在课外体育活动中也必然担负着同时指导几个班甚至几个年级的现象，这给体育老师提出了很高的指导要求。（1）根据不同的练习内容有选择性的进行巡回指导；不同的练习内容，教师指导的介入程度也不一样，对于学生已经熟练掌握的身体锻炼内容和运动技能，教师可以采取不指导或少指导的方式；对于学生练习过程中不熟练、易出错或者存在安全隐患的内容，教师应该重点关注，加强指导。（2）培养体育骨干，发挥骨干学生的指导作用。在不同学段和班级中培养一批体育骨干，加强骨干学生的责任心教育，提高他们的组织能力，并使他们掌握一定的体育知识、锻炼方法及安全保护知识，使他们能担负起组织、指导班级体育活动的任务。这样，不但可以培养和锻炼一批学生的责任心和组织能力，而且可以让老师在课外体育活动期间有充裕的时间进行有重点地指导，解决学生在锻炼中所遇到的难题，提高课外体育活动的时效性，促进课外体育活动向更高更深方向发展。,九、课外体育活动的考勤,1、建立严格的考勤制度；对无辜不参与班级体育活动者要进行适当的批评教育。2、定期检查与评比定期在学校的宣传栏公布评比结果，考勤与班级评优和个人评优挂钩；3、考勤工作可以与班级之间的体育竞赛活动相结合。,十、课外体育活动的安全,安全问题已经成为制约我国学校体育工作正常开展的主要原因之一，太大的安全责任让学校不堪重负。在这种情况下，课外